創(chuàng)業(yè)者組建優(yōu)秀團隊的四步階梯循環(huán)

創(chuàng)業(yè)者組建優(yōu)秀團隊的四步階梯循環(huán)
一支優(yōu)秀的團隊靠什么組建起來？組建起來的團隊，如何才能夠持續(xù)創(chuàng)造穩(wěn)定的高績效？完成使命的團隊將歸向何方？等等，這些團隊組建過程中始終都繞不過去的老問題，在全新的經營大環(huán)境下，有沒有一套系統的、全新的解法，本課程會告訴并指導你：
  管好自己，才能帶好團隊
  帶好團隊，才能創(chuàng)造績效
  創(chuàng)造績效，才能造福他人
  造福他人，才能成就自己

【課程亮點】
1、目標實用：這門課程幾乎沒有艱深的理論說教，而是使用通俗的工具與模型，運用接地氣的案例加以佐證，尤其是創(chuàng)意者，拿來就可以使用；
2、方法系統：情景教學+案例練練 +點評指導+作業(yè)練習+跟蹤輔導
3、風險可控：本課程的老師，屬于實戰(zhàn)教練型老師，在各類大中型企業(yè)的團隊管理中，身經百戰(zhàn)，提供的方法工具均在團隊管理中實踐過，你絕對不是第一個吃螃蟹的人；
4、增值服務：課程結束后，可以提供免費的線上服務或適度收費的咨詢服務。

【授課對象】
公司創(chuàng)業(yè)者
高層管理者
企業(yè)管理者
項目管理者
【授課講師】
侯志宏
【授課時長】
6小時（本次壓縮為半天版）

【課程大綱】
導入章：一個反面案例說團隊
一、說說你心中的團隊
二、說說我這里的團隊
第一章 管好自己，才能帶好團隊
一、每一個缺點都要改嗎
二、時間該花在哪里最好
三、團隊成員怎么使用你
練習：為自己寫一份使用說明書。
第二章 管好團隊，才能創(chuàng)造績效
一、選人的經典五問
二、管人管事兩條線
三、一張業(yè)績表的事
練習：通過提問畫出團隊業(yè)績表。
第三章 創(chuàng)造績效，才能造福他人
一、用培養(yǎng)人的初衷做好任命
二、正確為團隊成員貼好標簽
三、實現團隊成員的不同愿望
練習：指導成員繪制個人愿景圖。
第四章 造福他人，才能成就自己
一、你所起的精神領袖作用
二、你在團隊中的價值傳承
三、為你準備好的下山鏡囊
練習：列出當下你最需要做的五件事。
結尾章：一個正面案例說團隊
一、故事分享
二、學員總結

注冊國際高級職業(yè)培訓師（CISPL）
TTT培訓師
企業(yè)微課開發(fā)培訓師
大中型企業(yè)高管經歷

【實戰(zhàn)經驗】
一、侯老師在深圳勁嘉集團、東莞虎彩集團、澳科控股、重慶黔龍集團等大型企業(yè)工作過20年，先后擔任過培訓經理、品質總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁助理等重要職務，能夠全面了解企業(yè)運行的基本規(guī)律，深諳人才培養(yǎng)的底層邏輯。

二、侯老師從事過50個以上的管理咨詢項目，咨詢內容包括：內訓師培養(yǎng)計劃、培訓體系建設、微課體系建設、組織績效薪酬體系建設等。在咨詢的過程中，侯老師潛心研發(fā)出了一套解決企業(yè)實際問題的系列課程，已經在企業(yè)內部及公開場合授課達幾百場，授課效果不僅在課堂上有很好的體現，而且部分學員后續(xù)還能帶來相應的培訓咨詢訂單。

三、侯老師目前專職從事崗位經驗萃取，內訓課程開發(fā)，以及內訓師培養(yǎng)等方面的培訓。旨在助力企業(yè)由內而外，逐步實現經驗輸出，最終完成價值傳承。以下是近期部分培訓成果：
指導培訓中鐵十局下屬3家公司參加集團總公司微課大賽，十局共20家
公司，決賽總入圍人數為40人，其中經過老師指導的3家公司入圍人數達到25人，最終7人獲得總決賽前10名。
指導中聯重科長沙中聯工起公司參加集團微課比賽，作品榮獲團隊一等獎；
一年內，先后五次走進國家電網衡陽公司這一家單位，完成了內訓師訓練
營項目、微課開發(fā)訓練營項目、內部經驗萃取項目、零投訴案例開發(fā)項目、保密管理授課比賽項目等五個大項目的培訓。為該企業(yè)培養(yǎng)了20個“金種子“內訓師；開發(fā)了50個優(yōu)質的崗位微課；榮獲省公司舉辦保密宣傳教育授課比賽二等獎；
先后7期為國家電網進行微課開發(fā)培訓，培訓達350人次，產生優(yōu)秀作品
200個以上；
先后12期為中國大唐、中國華電、中國華能等不同的電力公司進行微課培
訓，受訓學員超過600人次，產生優(yōu)秀作品在350個以上。

【老師風格】
一、老師的理性思維能力很強，感性演說功底不俗，擅用建構主義教學方式，以學員為中心、以問題為導向、以效果作保障，真正讓學員聽得懂、學得會、用得上，是功底深厚，寓教于樂的導師；
二、老師主講的課程，在“道”的層面上，具有很深的哲學思辨性與趣味性；在“術”的層面上，采用管理工具、實戰(zhàn)案例、具體練習、分享總結應用，道術結合，是真正接地氣的管理專家；
三、老師很注重課后一對一的輔導，在學員問題解決、企業(yè)咨詢指導等方面，細致入微，切中要害，使學員從頓悟中獲得知識與能力的升級。