公司激勵機制設(shè)計與應(yīng)用

公司激勵機制設(shè)計與應(yīng)用
 
                                                                                   ----講師  徐棟梁
培訓(xùn)對象：企業(yè)基層及以上管理人員、人力資源從業(yè)者
授課方式：
     課堂講授50%+案例分析20%+實操演練20%+工具應(yīng)用10%，突出實戰(zhàn)性
課程時間：
       1天（6小時）
課程大綱：
第一部         員工激勵
一、激勵的信號
 
二、傳統(tǒng)激勵理論
1、馬斯洛的五中需求理論
2、三種需要理論
3、目標(biāo)設(shè)定理論
4、公平理論
三、團隊激勵
1、了解員工工作的動機
2、有關(guān)需求的排序
3、對不同類型的員工進行不同的激勵
4、三種有效激勵方式
   1）心態(tài)激勵
      成就感
      鼓勵主動
      受到承認(rèn)
      豐富工作
      承擔(dān)責(zé)任
      得到支持
   2）制度激勵
      正向制度激勵
      負(fù)向制度激勵
      職業(yè)發(fā)展激勵
   3）績效薪酬激勵
      如何決定工資在市場上的定位？（外部均衡） 
內(nèi)部均衡性：崗位工資與崗位價值成正比
四、團隊激勵策略
1、改善溝通
2、建立和諧的、開放的文化氛圍
3、會議、慶?；顒印⒗锍瘫仡?br /> 4、保證系統(tǒng)可以促進團隊激勵系統(tǒng)

第二部分   有效授權(quán)
一． 領(lǐng)導(dǎo)與管理
   領(lǐng)導(dǎo)與管理
 經(jīng)理任務(wù)
   規(guī)劃部門業(yè)務(wù)發(fā)展方向
確定或改變部門職能
職能分解及與下屬職責(zé)確認(rèn) 
確定下屬職位說明書
確定或改進部門主要工作流程
確定或改進部門工作標(biāo)準(zhǔn)
制定或修正部門業(yè)務(wù)目標(biāo)
制定工作計劃
工作分配與權(quán)限委任
工作檢查與控制
績效考核與改善目標(biāo)制定
 明確自己的角色
     二．權(quán)力的最佳運用
 領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力
運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-合法權(quán)
運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-獎勵權(quán)
運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-強制權(quán)
運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-專家權(quán)
   運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的原則-示范權(quán)
 權(quán)力的運用
授權(quán)實質(zhì)
授權(quán)障礙
三． 根據(jù)員工發(fā)展階段所使用的授權(quán)
 員工的四個發(fā)展階段
 四種情景管理模式
 指揮型授權(quán)
 指導(dǎo)型授權(quán)
 支持型授權(quán)
 授權(quán)型授權(quán)
 四．授能
 何為授能
 輔導(dǎo)與績效
 授能的兩項主要工作
   診斷
   計劃行動
   輔導(dǎo)的結(jié)構(gòu)
 指定部屬輔導(dǎo)計劃與執(zhí)行程序
五．授權(quán)
 管理者管轄工作的五個層次
必須躬親
必須躬親，可借下屬幫忙
管理者可以履行，下屬也可代行
必須由下屬履行，緊急關(guān)頭管理者協(xié)助
必須下屬履行
 授權(quán)的發(fā)生
 阻礙授權(quán)的心理因素
 授權(quán)三要素
   工作指派
   權(quán)力授予
   責(zé)任創(chuàng)造
 授權(quán)原則
 授權(quán)的四種方法
充分授權(quán)
不充分授權(quán)
彈性授權(quán)
制約授權(quán)
 授權(quán)的要點
           
六．授權(quán)流程
 授權(quán)準(zhǔn)備
制定授權(quán)計劃-授權(quán)計劃單
 確認(rèn)授權(quán)任務(wù)
   授權(quán)程度
   選取授權(quán)任務(wù)
   不能授權(quán)的工作
 選擇適當(dāng)?shù)娜耸跈?quán)
 授權(quán)的實施
 授權(quán)的控制
   控制技巧
   合適的監(jiān)控方法
 工作驗收

中國人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級講師、高級咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國海洋大學(xué)EMBA班管理實戰(zhàn)專家
高級人力資源管理、二級心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運營管理經(jīng)驗
10年培訓(xùn)經(jīng)驗
國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會認(rèn)證高級講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級項目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國內(nèi)大型民營企業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
擅長人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長團隊管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國有企業(yè)變革管理、團隊執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強外企、大型民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對人力資源管理有著自己獨特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對中國民營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，授課內(nèi)容以實戰(zhàn)干貨為主，針對企業(yè)客戶與學(xué)員的實際狀況，診斷培訓(xùn)的實際需求，定制化設(shè)計獨特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式，有效調(diào)動課堂的氣氛和把控現(xiàn)場學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
2、注重實效：實效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場實操演練。注重現(xiàn)場與學(xué)員互動，根據(jù)所講知識點解決學(xué)員實際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進行溝通、互動討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時找到徐老師進行實際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。