戰(zhàn)略人力資源
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經(jīng)理人的人力資源管理
經(jīng)理人的人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
人力資源的認(rèn)識,人力資源的意義,人力資源與績效管理的關(guān)系,如何規(guī)劃人力資源來提高企業(yè)運(yùn)營效率等等。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一章:人力資源管理概論
四、人力資源之績效管理
- 人力資源管理科學(xué)和藝術(shù)
- 人力資源管理演變
- 傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的區(qū)別
- 知識經(jīng)濟(jì)時代的人力資源特征
- 人力資源管理系統(tǒng)角色的轉(zhuǎn)變
- 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理的聯(lián)系
- 人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃
- 人力資源管理模型
- 人力資源管理流程
- 組織結(jié)構(gòu)類型
- 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素
- 人力資源管理中尊重規(guī)律的原則;
- 人的需求發(fā)展層次理論與實(shí)踐;
- 性格分析語人性的科學(xué);
- “情商”的意義與“情商”的三個層次;
- 人力資源管理中的企業(yè)文化管理;
- 如何管理智力資本與人才開發(fā);
- 智力資本與結(jié)構(gòu)資本;
- 工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向知識經(jīng)濟(jì)中人力資源工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移;
- 人才開發(fā)與企業(yè)生產(chǎn)力;
- 如何開發(fā)潛能與創(chuàng)造力;
- 人才開發(fā)的方式與方法;
四、人力資源之績效管理
- 績效領(lǐng)導(dǎo)中如何減少對立和沖突;
- 績效領(lǐng)導(dǎo)中的創(chuàng)造性動機(jī);
- 績效目標(biāo)達(dá)成共識的過程;
- 績效管理中的績效輔導(dǎo)與績效反饋;
- 績效考評工作的難點(diǎn);
- 年終績效考核質(zhì)量控制要點(diǎn);
- 績效考核的工作程序;
- 績效考核設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則;
- 績效考核的過程控制;
- 績效評估面談技巧;
- 績效領(lǐng)導(dǎo)中的員工發(fā)展與指導(dǎo);
- 績效領(lǐng)導(dǎo)成長正循環(huán)。
講師 葉延紅 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,中國著名人力資源專家、學(xué)習(xí)型組織專家、企業(yè)文化專家,中國人民大學(xué)、清華大學(xué)客座教授,北京大學(xué)、國家行政學(xué)院、上海復(fù)旦大學(xué)、上海交大總裁班主講教授,國家人事部高級公務(wù)員培訓(xùn)中心客座教授。同時兼任北京博碩縱橫企業(yè)管理咨詢機(jī)構(gòu)首席顧問。 葉老師出生于1942年,畢業(yè)于清華大學(xué);曾就職于中國最大的民營科技企業(yè)四通集團(tuán),作為四通集團(tuán)的奠基者之一,歷任人力資源部部長、干部管理學(xué)院院長、集團(tuán)副總裁等職務(wù);亦曾任聯(lián)合證券公司總部總裁高級管理顧問、美國人力資源開發(fā)集團(tuán)公司高級顧問、美國太平洋研究院(TPI)高級輔導(dǎo)員。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):自1997年始,活躍于國內(nèi)各著名高??偛冒嘀v臺及企業(yè)咨詢領(lǐng)域。 葉老師能根據(jù)不同的產(chǎn)業(yè)特性、不同企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、不同的學(xué)員層次,制定卓有成效的培訓(xùn)課程。
授課風(fēng)格:由于具備豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和良好教育背景,葉老師的授課內(nèi)容扎實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、角度多維、案例豐富,并能針對學(xué)員的特殊需求現(xiàn)場作出積極反應(yīng)。葉老師的授課風(fēng)格活潑靈活、幽默睿智,善于調(diào)動學(xué)員的參與積極性,具有非常好的親和力與課堂控制能力。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):自1997年始,活躍于國內(nèi)各著名高??偛冒嘀v臺及企業(yè)咨詢領(lǐng)域。 葉老師能根據(jù)不同的產(chǎn)業(yè)特性、不同企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、不同的學(xué)員層次,制定卓有成效的培訓(xùn)課程。
授課風(fēng)格:由于具備豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和良好教育背景,葉老師的授課內(nèi)容扎實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、角度多維、案例豐富,并能針對學(xué)員的特殊需求現(xiàn)場作出積極反應(yīng)。葉老師的授課風(fēng)格活潑靈活、幽默睿智,善于調(diào)動學(xué)員的參與積極性,具有非常好的親和力與課堂控制能力。
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