人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定與人效提升

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定與人效提升
                                                                                   ----講師  徐棟梁
課程收益： 
1、掌握基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源戰(zhàn)略制定思路與方法
2、掌握進(jìn)行戰(zhàn)略分析的BLM模型
3、掌握人力資源各模塊戰(zhàn)略規(guī)劃制定的技能
4、深刻了解疫情后企業(yè)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展與自救趨勢(shì)
5、掌握提升內(nèi)部組織效能的方法
6、掌握內(nèi)部人效分析的工具與實(shí)際操作方法
 
培訓(xùn)對(duì)象：公司各級(jí)管理人員、HR從業(yè)人員
授課方式：
     現(xiàn)場(chǎng)授課50%+案例分析30%+現(xiàn)場(chǎng)工具演練20%
課程時(shí)間：
     2天  （12小時(shí)）

課程大綱：
一、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略
1、什么企業(yè)戰(zhàn)略
1.1企業(yè)戰(zhàn)略的定義
1.2企業(yè)戰(zhàn)略的分析模型  五看三定模型
1.3企業(yè)戰(zhàn)略的BLM分析模型
1.4企業(yè)戰(zhàn)略要解決的基本問題
行業(yè)、產(chǎn)品、定位、競(jìng)爭(zhēng)手段、內(nèi)部管理方式
1.5企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)人力資源戰(zhàn)略的影響
2、什么是人力資源戰(zhàn)略
2.1 人力資源戰(zhàn)略定義
2.2 人力資源戰(zhàn)略要解決的5大問題
2.2.1 基于企業(yè)戰(zhàn)略展的問題與問題解決方法
2.2.2企業(yè)目標(biāo)與目標(biāo)達(dá)成手段
2.2.3企業(yè)發(fā)展雙核建設(shè)：核心能力+核心人力資源
2.2.4競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2.2.5系統(tǒng)匹配
2.3為什么從戰(zhàn)略的角度思考人力資源問題
2.3.1 時(shí)代的力量
2.3.2商業(yè)模式重構(gòu)與核心能力變化所需
2.3.3人力資源職能的演變
3、戰(zhàn)略性人力資源定位
3.1  組織變革引導(dǎo)者
3.2  強(qiáng)化組織效能的設(shè)計(jì)者
3.3  成就個(gè)人價(jià)值與平臺(tái)價(jià)值的中間者
3.4  企業(yè)文化的傳播者
練習(xí)：利用“五看三定”模型梳理企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
      掌握BLM模型中差距分析思維、內(nèi)部發(fā)展輪工具進(jìn)行內(nèi)部維度分析

二、 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵
1、廣義的人力資源規(guī)劃
2、狹義的人力資源規(guī)劃
3、擬定人力資源規(guī)劃的主要工作內(nèi)容
4、做人力資源規(guī)劃的前提條件
 人力資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有哪些
 人力資源調(diào)研報(bào)告是人力資源規(guī)劃書的前提
 ** XX集團(tuán)公司人力資源調(diào)研報(bào)告案例解析
 ** 結(jié)合本公司情況、討論人力資源調(diào)研報(bào)告文件
5、做人力資源規(guī)劃的基本程序
 人力資源規(guī)劃書有哪些要素
 做人力資源規(guī)劃的基礎(chǔ)工作是什么
6、企業(yè)做人力資源規(guī)劃的常見問題
 ** 人力資源規(guī)劃書案例解析
 ** 討論擬定常見的問題
做規(guī)劃書的前期文件—人力資源現(xiàn)狀分析   
練習(xí)：基于HR資料定位與戰(zhàn)略目標(biāo)的需求規(guī)劃

  人力資源規(guī)劃體系
三、 企業(yè)戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)工作--工作崗位分析
1、工作崗位分析的相關(guān)概念
工作崗位分析的內(nèi)容
工作崗位分析的作用
工作崗位分析的方法
工作崗位分析的程序
2、工作崗位分析信息的主要來源
 6個(gè)信息來源解析
 收集信息的方法解析
 收集信息中應(yīng)該注意什么問題
 ** 案例解析
3、崗位規(guī)范和工作說明書
崗位規(guī)范的概念
崗位規(guī)范的主要內(nèi)容
工作說明書的概念
工作說明書的分類
工作說明書對(duì)HR工作及公司管理重大意義
工作說明書的擬定流程
企業(yè)HR在組織工作說明書工作中的常見問題
如何收集工作說明書的的基礎(chǔ)資料
組織工作說明書修訂討論會(huì)中應(yīng)該注意什么
 ** 崗位規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)樣本解析
 ** 工作說明書標(biāo)準(zhǔn)樣表解析
崗位規(guī)范與工作說明書的區(qū)別
4、改進(jìn)崗位設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
崗位工作擴(kuò)大化與豐富化
崗位工作滿負(fù)荷
崗位的工時(shí)制度
勞動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化
5、工作崗位設(shè)計(jì)的基本方法
傳統(tǒng)的方法研究技術(shù)
現(xiàn)代工效學(xué)的方法
6、企業(yè)定員人數(shù)的核算方法
企業(yè)定員的基本概念
勞動(dòng)定員的概念
勞動(dòng)定員的對(duì)象
勞動(dòng)定額的概念
勞動(dòng)定員與勞動(dòng)定額的區(qū)別與聯(lián)系
企業(yè)定員管理的作用
企業(yè)定員的原則
7、核定用人數(shù)量的基本方法
按勞動(dòng)效率定員
按設(shè)備定員
按崗位定員
按比例定員
按組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)范圍和業(yè)務(wù)分工定員
運(yùn)用概率推斷確定經(jīng)濟(jì)合理人數(shù)
 每種定員方法的的案例解析 
案例解析 
練習(xí)：據(jù)企業(yè)背景與實(shí)際情況，演練人力資源專項(xiàng)規(guī)劃

四、戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)--制度化管理
1、企業(yè)制度規(guī)范的類型
企業(yè)人力資源管理制度體系的構(gòu)成
企業(yè)人力資源管理制度體系的特點(diǎn)
2、制定具體企業(yè)人力資源管理制度的程序
人力資源管理制度有哪些主要制度
制定制度的流程、要點(diǎn)解析
** 某企業(yè)人力資源制度案例解析
 
五、企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與變革
1、常見的組織架構(gòu)案例分析
2、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則
3、組織架構(gòu)的類型
4、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)中一些基本概念解析
分公司
子公司
企業(yè)集團(tuán)
母公司
總公司
** 組織討論XX集團(tuán)公司中的不同結(jié)構(gòu)組織
** 組織討論在什么情況下需要調(diào)整組織架構(gòu)
5、企業(yè)組織變革的程序
 XX企業(yè)組織架構(gòu)變革的案例分析
練習(xí)： 本企業(yè)的組織構(gòu)架情況解析
 ** XX集團(tuán)公司案例解析
  
六、企業(yè)人力資源供給預(yù)測(cè)與供求平衡
1、人力資源供求預(yù)測(cè)的意義
2、人力資源供給預(yù)測(cè)的概念
 影響人力資源供給預(yù)測(cè)的的因素分析
 ** XX集團(tuán)公司供給預(yù)測(cè)案例分析
3、人力資源需求預(yù)測(cè)的概念
 影響人力資源需求預(yù)測(cè)的的因素分析
 ** XX集團(tuán)公司需求預(yù)測(cè)案例分析
4、企業(yè)人力資源內(nèi)部供給預(yù)測(cè)的方法 
方法解析  ** 案例解析

七、人力資源費(fèi)用預(yù)算及人工成本控制
1、什么是人工成本，人工成工的組成分析
概念
組成類目
 直接成本
 ** 討論哪些屬于直接成本
 間接成本
 ** 討論哪些屬于間接成本
2、審核人力資源費(fèi)用預(yù)算的基本程序
3、審核人工成本預(yù)算的方法
人力資源費(fèi)用包括哪些
 直接成本包括哪些
 間接成本包括哪些
 ** 結(jié)合本公司情況、討論直接成本、間接成本有哪些
4、人力資源費(fèi)用支出控制的原則
 原則解析
 ** 討論公司管理中遇到的問題
5、測(cè)算人工成本的原則
注重內(nèi)外部環(huán)境變化，進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整
基準(zhǔn)線
預(yù)警線
控制下線
注意比較分析費(fèi)用使用趨勢(shì)
上一年度的費(fèi)用預(yù)算
上一年度費(fèi)用結(jié)算
本年度的費(fèi)用預(yù)算
本年度已發(fā)生的費(fèi)用結(jié)算
保證企業(yè)支付能力和員工利益
收入-利潤(rùn)=成本
 收入-成本=利潤(rùn)
與人力資源規(guī)劃結(jié)合起來----人工成本總預(yù)算的決定因素
人力資源規(guī)劃
企業(yè)人員工資水平
6、人工成本核算的程序
核算人工成本基本指標(biāo)
年平均人數(shù)
年均工作時(shí)數(shù)
企業(yè)營(yíng)業(yè)收入
企業(yè)純收入
企業(yè)利潤(rùn)總額
企業(yè)成本總額
人工成本總額
 **討論本企業(yè)上述數(shù)據(jù)
 ** 分析××集團(tuán)公司上述數(shù)據(jù)
核算人工成本投入產(chǎn)出指標(biāo)
人工費(fèi)用比率
勞動(dòng)分配率
 ** 分析××集團(tuán)公司上述數(shù)據(jù)
 
八、組織人效提升 
1、組織效能的定義
2、組織效能評(píng)價(jià)工具
3、人效定義及管件衡量指標(biāo)
4、企業(yè)診斷模型
5、HR需要了解的財(cái)務(wù)術(shù)語、財(cái)務(wù)模型
6、提升人效的路徑方法
6.1從創(chuàng)新薪酬激勵(lì)模式角度提升人效
6.2從HR 數(shù)據(jù)分析角度提升人效
6.3從戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃SWP角度提升人效
6.4從戰(zhàn)略業(yè)務(wù)伙伴SBP角度提升人效
6.5從創(chuàng)新績(jī)效管理模式角度提升人效
6.6從梯隊(duì)人才建設(shè)角度提升人效
 
   案例分析+小組演練

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。