質(zhì)量管理TQM
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TPM培訓(xùn)課程大綱
TPM培訓(xùn)課程大綱內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
TPM培訓(xùn)課程大綱
課程目標(biāo):
①系統(tǒng)理解TPM的目的及推進(jìn)方法 ②掌握TPM活動(dòng)的流程 ③掌握TPM活動(dòng)的工具 ④基本能組織開(kāi)展TPM活動(dòng)
培訓(xùn)方式:
課堂講解、分組練習(xí)、小組討論、點(diǎn)評(píng)、圖片、視頻
課程內(nèi)容設(shè)置:
課程目標(biāo):
①系統(tǒng)理解TPM的目的及推進(jìn)方法 ②掌握TPM活動(dòng)的流程 ③掌握TPM活動(dòng)的工具 ④基本能組織開(kāi)展TPM活動(dòng)
培訓(xùn)方式:
課堂講解、分組練習(xí)、小組討論、點(diǎn)評(píng)、圖片、視頻
課程內(nèi)容設(shè)置:
單 元 名 稱 | 主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 | 時(shí) 間 |
第一講 TPM概述 |
1、 保全活動(dòng)與生產(chǎn)性 ①保全活動(dòng)的意義 ②保全活動(dòng)的種類 ③故障與點(diǎn)檢 ④故障特點(diǎn)和設(shè)備缺陷 2、 TPM活動(dòng) ①概念 ②導(dǎo)入背景 ③基本思維 ④思維轉(zhuǎn)換 3、 Lean生產(chǎn)方式和TPM |
第一天9:00-10:30 |
第二講 零故障與設(shè)備效率改善 |
1、故障的基本概念 2、故障的種類 3、故障原因分析 4、設(shè)備故障曲線 5、設(shè)備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律 6、加速設(shè)備劣化的主要原因 7、設(shè)備劣化對(duì)策 8、實(shí)現(xiàn)“0故障”五大對(duì)策 9、零故障的5對(duì)策與TPM5支柱關(guān)系 10、設(shè)備綜合效率 11、三個(gè)效率指針: 12、設(shè)備綜合效率的分析方法: |
第一天 10:30-12:00 |
單 元 名 稱 | 主 要 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 | 時(shí) 間 |
第三講 自主保全活動(dòng) |
1、什么是自主保全 2、自主保全活動(dòng)體系的建立 3、自主保全活動(dòng)的必要性 4、展開(kāi)自主維護(hù)活動(dòng)的步驟 5、初期清掃 ①初期清掃準(zhǔn)備 ②清潔各個(gè)區(qū)域 ③提出不合理清單 ④定點(diǎn)照相 ⑤制定OPL培訓(xùn) 6、發(fā)生源、困難部位的對(duì)策 ①分析、改善污染發(fā)生源 ②找出不易清掃的地方并改善 ③找出設(shè)備存在的缺陷 7、制定標(biāo)準(zhǔn)書(shū) ①調(diào)查、分析潤(rùn)滑及供油的情況 ②制定清潔、點(diǎn)檢、供油定點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)書(shū) ③VM整頓 8、總點(diǎn)檢 ①整理未解決的問(wèn)題 ②落實(shí)點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)書(shū),并完善 ③分體系改良設(shè)備的缺陷 9、自主維護(hù)的三大法寶 |
第一天13:00 16:30 第二天9:00 - 11:00 |
第四講 計(jì)劃保全活動(dòng) |
1、計(jì)劃保全的概念 ①計(jì)劃保全的定義 ②計(jì)劃保全概念圖 ③計(jì)劃保全分類 2、計(jì)劃保全體制的構(gòu)筑方法 3、計(jì)劃保全活動(dòng)的推進(jìn)方法 4、設(shè)備的健康診斷 5、計(jì)劃保全活動(dòng)的實(shí)施 6、計(jì)劃保全部門的作用 |
第二天 11:00-12:00 |
第五講 工具及案例介紹 |
1、活動(dòng)工具 2、案例 3、TPM活動(dòng)歌 |
第二天 |
講師 錢宏峰 介紹
中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)精益六西格瑪專家組成員
松下中國(guó)認(rèn)證精益IE培訓(xùn)師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證TWI講師
中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)管理論文一等獎(jiǎng)
北京科技大學(xué)項(xiàng)目管理 碩士
【從業(yè)經(jīng)歷】
20年松下集團(tuán)(中國(guó)公司)工作經(jīng)歷,擔(dān)任一線班組長(zhǎng)、科長(zhǎng)、人力資源總監(jiān)工作,對(duì)制造現(xiàn)場(chǎng)管理、精益生產(chǎn)、人才培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)管理有著非常豐厚的理論及一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
成為專職咨詢師和講師10年以來(lái),專注在精益生產(chǎn)制造及通用管理兩大領(lǐng)域,常年活躍在北京、河北、江浙、四川等地工廠、制造一線從事精益生產(chǎn)咨詢、培訓(xùn)業(yè)務(wù),受訓(xùn)學(xué)員目前超過(guò)30000余人,并連續(xù)多年前往日本、韓國(guó)、臺(tái)灣、美國(guó)等地知名企業(yè)、學(xué)院進(jìn)行考察研修深造;并積極引進(jìn)到國(guó)內(nèi)進(jìn)行傳播,為中國(guó)精益生產(chǎn)達(dá)到國(guó)際一流水平努力不懈。
【授課風(fēng)格】
融合多年中、日、韓的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),先進(jìn)的理論及豐厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),鑄就成熟穩(wěn)重的臺(tái)風(fēng);娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)課程模塊之際、語(yǔ)言不乏幽默生動(dòng);融合案例、視頻、研討、引導(dǎo)技術(shù)等多維教學(xué)方法;讓學(xué)員學(xué)中練習(xí),練習(xí)中學(xué)習(xí);
松下中國(guó)認(rèn)證精益IE培訓(xùn)師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證TWI講師
中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)管理論文一等獎(jiǎng)
北京科技大學(xué)項(xiàng)目管理 碩士
【從業(yè)經(jīng)歷】
20年松下集團(tuán)(中國(guó)公司)工作經(jīng)歷,擔(dān)任一線班組長(zhǎng)、科長(zhǎng)、人力資源總監(jiān)工作,對(duì)制造現(xiàn)場(chǎng)管理、精益生產(chǎn)、人才培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)管理有著非常豐厚的理論及一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
成為專職咨詢師和講師10年以來(lái),專注在精益生產(chǎn)制造及通用管理兩大領(lǐng)域,常年活躍在北京、河北、江浙、四川等地工廠、制造一線從事精益生產(chǎn)咨詢、培訓(xùn)業(yè)務(wù),受訓(xùn)學(xué)員目前超過(guò)30000余人,并連續(xù)多年前往日本、韓國(guó)、臺(tái)灣、美國(guó)等地知名企業(yè)、學(xué)院進(jìn)行考察研修深造;并積極引進(jìn)到國(guó)內(nèi)進(jìn)行傳播,為中國(guó)精益生產(chǎn)達(dá)到國(guó)際一流水平努力不懈。
【授課風(fēng)格】
融合多年中、日、韓的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),先進(jìn)的理論及豐厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),鑄就成熟穩(wěn)重的臺(tái)風(fēng);娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)課程模塊之際、語(yǔ)言不乏幽默生動(dòng);融合案例、視頻、研討、引導(dǎo)技術(shù)等多維教學(xué)方法;讓學(xué)員學(xué)中練習(xí),練習(xí)中學(xué)習(xí);
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