贏在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行（管理篇）

【參訓(xùn)人員】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、各層級(jí)管理人員
【培訓(xùn)時(shí)間】1－2天（根據(jù)實(shí)際情況與培訓(xùn)需求確定時(shí)間與內(nèi)容）
【培訓(xùn)方式】講授、互動(dòng)、角色扮演、研討、活動(dòng)、管理游戲、研討

【課程收益】
1、 建立“上下同欲者勝”共同理念，塑造高效團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)；
2、 培養(yǎng)“簡(jiǎn)單、聽話、照做，以結(jié)果為導(dǎo)向的”執(zhí)行文化；
3、 運(yùn)用有效的執(zhí)行工具，學(xué)以致用，使學(xué)習(xí)內(nèi)容迅速吸收轉(zhuǎn)換，讓培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成可追蹤并可衡量的行為。

【培訓(xùn)方式】采用全新的教學(xué)方式，運(yùn)用管理游戲、案例分析、角色扮演、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等教學(xué)方法，深入淺出，寓教于樂，理論與實(shí)踐充分結(jié)合。

【課程大綱】
一、現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力的困惑
1、知而不行
2、行而不遠(yuǎn)
3、行而未果

二、換只眼睛看執(zhí)行力
1、遠(yuǎn)離執(zhí)行力誤區(qū)
2、企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行
3、執(zhí)行文化的建立
4、組織分工與協(xié)作
管理游戲：海上生存
5、共贏才是真正的執(zhí)行

三、管理者的角色定位與職業(yè)素養(yǎng)
1、管理者自我認(rèn)知與角色定位
1) 格局決定結(jié)局
2) SWOT分析
2、管理者的崗位職責(zé)與職業(yè)規(guī)劃
3、管理者的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)形象
1）快樂職業(yè)心態(tài)的塑造
2）職業(yè)化禮儀與形象

四、管理者必備的執(zhí)行力
（一）管理者的基礎(chǔ)管理技能——執(zhí)行的保證
1、 目標(biāo)管理的能力
2、 時(shí)間管理的能力
3、 有效溝通與表達(dá)能力
1）學(xué)會(huì)有效與上級(jí)溝通
2）學(xué)會(huì)有效與下級(jí)溝通 
3）部門間的溝通與協(xié)調(diào)   
4、 會(huì)議經(jīng)營(yíng)與報(bào)表管理
1）會(huì)議經(jīng)營(yíng)實(shí)操訓(xùn)練
2）報(bào)表應(yīng)用
5、 有效授權(quán)與激勵(lì)員工
6、 教練式管理的能力
7、 被追隨的能力

（二）高效執(zhí)行的能力
1、領(lǐng)悟力
2、發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力
3、量化與細(xì)化的能力
4、系統(tǒng)思維
5、果斷辦事能力
6、應(yīng)變力
7、創(chuàng)造力

五、執(zhí)行力五大步驟
1、簡(jiǎn)單——任務(wù)明確
2、聽話——絕對(duì)服從
3、照做——流程清晰
4、找方法——主動(dòng)出擊
5、檢查——執(zhí)行力是檢查出來(lái)的

六、用量化管理技術(shù)檢查執(zhí)行力
1、員工執(zhí)行力表現(xiàn)原理——只做你檢查的，不做你希望的
2、如何用量化管理技術(shù)檢查員工執(zhí)行力
1）量化檢查頻率
2）量化檢查報(bào)表
3）公開績(jī)效排名
3、用績(jī)效管理工具強(qiáng)化員工自我執(zhí)行力
七、制定行動(dòng)方案

（以上大綱謹(jǐn)供參考，具體課程將根據(jù)企業(yè)及學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)） 

國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師 咨詢師、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)高級(jí)培訓(xùn)顧問、國(guó)家大學(xué)科技園專家組成員。人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師、北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院江蘇分院院長(zhǎng)顧問、快樂陽(yáng)光培訓(xùn)師俱樂部會(huì)長(zhǎng)及首席訓(xùn)練導(dǎo)師、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員及IPTS授權(quán)講師、國(guó)際勞工組織及人力資源與社會(huì)保障部SIYB授權(quán)講師

實(shí)踐學(xué)術(shù)背景：
從基層員工到企業(yè)總經(jīng)理，一步一個(gè)腳印地收獲成功，積累了豐富的企業(yè)資歷及識(shí)人、育人、用人及留人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)訓(xùn)練體系與標(biāo)準(zhǔn)化工作模式的建立、職場(chǎng)生存之道、管理者綜合領(lǐng)導(dǎo)技能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、培訓(xùn)師的成長(zhǎng)與提升、員工職業(yè)規(guī)劃與素養(yǎng)的提升都有較為深刻的理解與研究 具有多年的事業(yè)單位、文博單位、大型企業(yè)、金融業(yè)、服務(wù)業(yè)、培訓(xùn)與咨詢行業(yè)的工作經(jīng)歷；注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師、心理咨詢師；

培訓(xùn)特色：
課程輕松愉悅，別具一格，用真誠(chéng)和專業(yè)觸動(dòng)學(xué)員心弦，以激發(fā)學(xué)員內(nèi)動(dòng)力為著力點(diǎn),通過生動(dòng)幽默語(yǔ)言和活潑多樣的授課方式,將交流和分享專業(yè)化的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn),在快樂互動(dòng)中傳播,從而有效提高學(xué)員的綜合能力及素質(zhì),讓學(xué)員產(chǎn)生行動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)快樂、快樂提升的目標(biāo)。