管理者高效執(zhí)行力打造將校營

管理者高效執(zhí)行力打造將校營
 
課程背景：
每個(gè)企業(yè)都說：執(zhí)行力很重要！執(zhí)行力是將經(jīng)營策略變成業(yè)績成果的根本！
執(zhí)行是一種意志，是一套科學(xué)體系，也是企業(yè)文化的重要組成部分！所有成功的優(yōu)秀企業(yè)背后，一定都有優(yōu)秀的企業(yè)文化在支撐。因?yàn)槠髽I(yè)文化是企業(yè)信仰、價(jià)值觀和行為規(guī)范的總和，它同時(shí)還包括企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)格、員工行為習(xí)慣和應(yīng)對(duì)事物的默認(rèn)規(guī)則。一個(gè)有執(zhí)行能力的公司，一定是針對(duì)客戶價(jià)值聚焦能力的公司。執(zhí)行問題表面上體現(xiàn)為業(yè)績，但背后更多的是一個(gè)文化問題，只有在優(yōu)秀的文化背景下，才可能有真正的執(zhí)行。
所以有關(guān)執(zhí)行力的課程一直深受重視，世界上幾乎所有優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。
本課程將會(huì)從管理者角度、執(zhí)行者角度、管理和執(zhí)行的心理學(xué)角度、以及執(zhí)行工具的運(yùn)用等方面進(jìn)行梳理。通過科學(xué)的管理工具應(yīng)用和執(zhí)行邏輯程序，從根本上加以改善，從而將企業(yè)效能顯著提高。
 
課程收益：
1.     剖析企業(yè)執(zhí)行力最強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成功秘訣。
2.     研究并分析優(yōu)秀知名企業(yè)大量一線管理的“術(shù)”與“道”的案例
3.     了解執(zhí)行力文化掌握?qǐng)?zhí)行中的方法和技能
4.     增進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，中層層面的執(zhí)行能力要求，創(chuàng)造高績效
5.     培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的意識(shí)和組織觀念
 
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)高層管理、部門經(jīng)理主管、中層干部、儲(chǔ)備干部等
課程方式：教案講授、案例分析、情景演練、小組討論、參與式研討、沙盤模擬等
 
 
課程大綱
一、執(zhí)行力認(rèn)知
1. 執(zhí)行——企業(yè)強(qiáng)大的根本原因
2. 執(zhí)行力的深層本質(zhì)
3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)
4. 對(duì)公司執(zhí)行業(yè)績的四大指標(biāo)(平衡計(jì)分卡)
5. 高效能公司=戰(zhàn)略到位＋運(yùn)營到位＋人員到位(執(zhí)行到位)
6. 不同層級(jí)的執(zhí)行力特點(diǎn)
1)     基層管理者執(zhí)行的特點(diǎn)
2)     中層管理者執(zhí)行的特點(diǎn)
3)     高層管理者執(zhí)行的特點(diǎn)
頭腦風(fēng)暴：自愿發(fā)言，學(xué)員提出自己所遇到的執(zhí)行力難題，這些難題作為案例在整個(gè)課程中穿插、分析、演練
 
二、分析企業(yè)日常工作中，組織執(zhí)行不力的原因有哪些 
案例分析：
1. 目標(biāo)不確定
2. 戰(zhàn)略不清晰
3. 命令不精準(zhǔn)
4. 渠道不順暢
5. 人員不協(xié)調(diào)
6. 分析不到位
7. 職責(zé)不清晰
8. 錯(cuò)誤不改進(jìn)——PDCA環(huán)
9. 跟蹤不到位
10. 標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一
11. 獎(jiǎng)罰不公平
12. 團(tuán)隊(duì)不合作
案例分析并總結(jié)
 
三、培育高執(zhí)行力的硬核企業(yè)文化
1. 高效執(zhí)行力文化內(nèi)核
案例：西點(diǎn)軍校的執(zhí)行觀與培養(yǎng)
2. 培育高效執(zhí)行力文化
案例：華為血液中的執(zhí)行力文化
3. 打造最大化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1）確立集體利益高于一切的執(zhí)行理念
2）確立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)高于一切的執(zhí)行理念
3）上接戰(zhàn)略目標(biāo)，下接落地執(zhí)行
4. 勒溫執(zhí)行三步曲模型：解凍——推進(jìn)——再凍
案例：華為交換機(jī)從代理到自主研發(fā)的故事
案例：給貓掛鈴鐺的故事
 
四、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力——管理者的勝任力
一）識(shí)人用人的能力
1. 管理者識(shí)人與斷事的能力
2. 管理者自我覺察的能力
3. 管理者風(fēng)格各異的決策能力
4. 《團(tuán)隊(duì)角色》測(cè)評(píng)：沒有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)
1）“協(xié)調(diào)人”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
2）“智多星”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
3）“實(shí)干家”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
4）“監(jiān)督員”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
5）“外交家”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
6)“執(zhí)行家”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
7)“凝聚者”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
8)“完美主義者”角色的執(zhí)行特點(diǎn)與改善
4. 管理者的向下授權(quán)——下屬忙起來就對(duì)了
5. 管理者的影響力
二）工具使用的能力
1. 目標(biāo)管理的SMART原則
2. 項(xiàng)目管理的十大領(lǐng)域
3. 情緒管理的ABC法則
4. 分析現(xiàn)狀的SWOT原則
管理案例
三）標(biāo)桿建設(shè)——管理界公開的秘密
影片案例分析：樹立榜樣&懲罰失敗，哪個(gè)更有效
1. 標(biāo)桿的力量
2. 能提高員工積極性的標(biāo)桿“長”什么樣？
3. 樹立標(biāo)桿的注意事項(xiàng)
四）激勵(lì)的分層應(yīng)用
1. 激勵(lì)——滿足員工內(nèi)心的需要
2. 不同需求層次的激勵(lì)措施
1）生理需求層次的激勵(lì)措施
2）安全需求層次的激勵(lì)措施
3）社交需求層次的激勵(lì)措施
4）尊重需求層次的激勵(lì)措施
5）自我實(shí)現(xiàn)需求層次的激勵(lì)措施
案例分析：典型激勵(lì)案例（華為、阿里、海底撈……）
行動(dòng)學(xué)習(xí)：分組討論我們公司的人才激勵(lì)政策
 
五、打造執(zhí)行力的五大原理
一）打造執(zhí)行力——短板原理
1)     限制因素
2)     協(xié)調(diào)性和向心力
二）打造執(zhí)行力-----火爐原理
1)     警告性原則
2)     永恒性原則
3)     即時(shí)性原則
4)     公平性原則
 
三）打造執(zhí)行力——漁蛇原理
四）打造執(zhí)行力——刺猬原理
五）打造執(zhí)行力——海貍原理
 
六、上下齊心的執(zhí)行力達(dá)成要點(diǎn)
一）計(jì)劃管理
1. 計(jì)劃管理的本質(zhì)
2. 計(jì)劃管理的三階段
3. 計(jì)劃管理實(shí)施的注意事項(xiàng)
二）時(shí)間管理
1. 時(shí)間管理的原則
2. 根據(jù)任務(wù)進(jìn)程安排的時(shí)間管理
3. 時(shí)間管理工具和方法
4. 六大浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)
案例分析
三）立即行動(dòng)
1. 計(jì)劃和里程碑以后的行動(dòng)
2. 拖延癥的自我治理
3. 如何培養(yǎng)立即行動(dòng)的習(xí)慣
案例分析
四）高效溝通
1. 溝通中的邏輯化思路六條
2. 溝通中的感性化影響六招
3. 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的必要性
4. 管理溝通中的心理學(xué)應(yīng)用
5. 有溫度的溝通力養(yǎng)成——聆聽與共情
6. 跨部門溝通的”絆腳石”
五）細(xì)節(jié)管理
1. 任務(wù)的細(xì)節(jié)管理在于統(tǒng)籌思考能力
2. 發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的三思模式
3. 粗心大意是情商不高還是智商不高
4. 事情的細(xì)節(jié)與人的心理細(xì)節(jié)有高度的統(tǒng)一性
六）績效考核
1. 績效關(guān)鍵指標(biāo)的確定
2. 考核的關(guān)鍵方法
3. 績效面談的方法
4. 讓績效考核落實(shí)到位的方法
5. 績效管理工具的比較和選用：KPI&OKR
七）及時(shí)授權(quán)
1. 授權(quán)的含義與流程
2. 授權(quán)的原則與誤區(qū)
3. 授權(quán)的舍與得
八）人才培養(yǎng)的激勵(lì)
1. 人才——企業(yè)的核心與未來
2. 人才最看重的是什么？
3. 培養(yǎng)人才的立體方法構(gòu)成
九）勇于創(chuàng)新
1. 什么是創(chuàng)新能力
2. 創(chuàng)新能力的重要性
3. 創(chuàng)新思維的養(yǎng)成
 
七、行動(dòng)學(xué)習(xí)——定制/改善適合我們企業(yè)/部門/崗位執(zhí)行力的措施
一）明確目標(biāo)
二）群策群力
三）世界咖啡
四）城鎮(zhèn)會(huì)議
五）措施落地
 
總結(jié)課程

大連理工大學(xué) 工程碩士 
國家人力資源及社會(huì)保障部  一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
（高級(jí)技師）
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)C&G  專業(yè)認(rèn)證講師
國際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤  專業(yè)認(rèn)證講師
情境模擬沙盤  專業(yè)認(rèn)證講師
PMP美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理5A認(rèn)證
中國人力資源和社會(huì)保障部  高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
國際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師  導(dǎo)師
心理投射咨詢師（緊缺人才庫）
國際財(cái)務(wù)管理師(SIFM)  高級(jí)資質(zhì)
上海人民廣播電臺(tái)《市民與社會(huì)》、《非常解讀》欄目 特邀嘉賓
上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海開放大學(xué)等院校特聘講師
 
歷任
曾任和君咨詢等企業(yè) 資深咨詢顧問 針對(duì)國內(nèi)知名企業(yè)需求，負(fù)責(zé)咨詢項(xiàng)目
曾任工商銀行工銀安盛等企業(yè) 培訓(xùn)主管 負(fù)責(zé)全國課程架構(gòu)設(shè)計(jì)、新課程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課堂開發(fā)負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)主管
曾任中車集團(tuán)附屬教育中心 教師 任職期間獲中學(xué)骨干教師、團(tuán)委書記、省級(jí)課程開發(fā)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)
 
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作，學(xué)員上萬。工作于業(yè)務(wù)一線，對(duì)于國家大型企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)均具有豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)，受到熱烈好評(píng)。長期接受現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)高端版權(quán)課程培訓(xùn)，并具有豐富的課程開發(fā)與管理能力。
 
授課特點(diǎn)：
1．授課風(fēng)格生動(dòng)活躍、生動(dòng)有感染力，啟發(fā)性強(qiáng)，給予結(jié)構(gòu)化思維方式設(shè)計(jì)演繹課程，善于運(yùn)用引導(dǎo)、促動(dòng)技術(shù)和體驗(yàn)式培訓(xùn)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，學(xué)員培訓(xùn)參與程度高，客戶評(píng)價(jià)高；
2．一切從實(shí)操出發(fā)，學(xué)員當(dāng)天學(xué)馬上用。重視能力培養(yǎng)和技能落地，培訓(xùn)過程廣泛運(yùn)用案例分析、情景模擬、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演練等培訓(xùn)技術(shù)與方法，學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化有效性強(qiáng)、效果顯著；
3．充分發(fā)揮長期于各級(jí)各類企事業(yè)單位合作咨詢、培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)解決企業(yè)培訓(xùn)需求：課前深化調(diào)研成果；課間積極分享培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)；課后使培訓(xùn)課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求。讓學(xué)員形成態(tài)度改善自發(fā)性、知識(shí)獲取主動(dòng)性、能力提升系統(tǒng)性的培訓(xùn)效果。
 
業(yè)務(wù)專長：
1．歷任大型外資跨國集團(tuán)/合資公司中國區(qū)總部、大型國有企業(yè)資深培訓(xùn)主管職務(wù)，擔(dān)綱企業(yè)課程設(shè)計(jì)、課程傳承、培訓(xùn)管理工作，新產(chǎn)品上市工作，長期主持會(huì)銷、大型活動(dòng)和企業(yè)專題沙龍。
2．開發(fā)及完善了多個(gè)大型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，開發(fā)多門企業(yè)培訓(xùn)課程，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)營、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)有較豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
3．擁有二十年的服務(wù)行業(yè)、國企單位、教育機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)近千場(chǎng)，學(xué)員過萬，深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)和員工的喜愛。
4．長期TTT導(dǎo)師一職，為各類企業(yè)培養(yǎng)或輸送專業(yè)講師人才，精于輔導(dǎo)，樂于養(yǎng)成，使其成為本企業(yè)技能及文化的傳播者。
5．主講方向：企業(yè)培訓(xùn)師授課表現(xiàn)力提升、課程設(shè)計(jì)能力提升、教學(xué)手段與方法提升、基于心理學(xué)原理的學(xué)員主觀能動(dòng)性提升、新常態(tài)下學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者專業(yè)管理能力提升等。

【培訓(xùn)特色】
把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與情景式教學(xué)有機(jī)結(jié)合，授課采用重點(diǎn)知識(shí)傳授在體驗(yàn)中感悟、升華；
采用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)與學(xué)員對(duì)話，讓學(xué)員在反思中自我解決問題；
采用案例教學(xué)的模式，深入淺出，貼近學(xué)員實(shí)際，
授課理念秉承活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式，
強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，以解決學(xué)員在企業(yè)實(shí)際工作中遇到的問題為培訓(xùn)的最終目的。