大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo) （版權(quán)所有，請(qǐng)勿抄襲）

大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)
（版權(quán)所有，請(qǐng)勿抄襲）
【課程介紹】
 即將畢業(yè)的大學(xué)生剛剛走出象牙塔，即將步入社會(huì)，他們?nèi)匀槐３种?ldquo;天生我才必有用”的豪情，對(duì)未來充滿了期待；但是對(duì)社會(huì)和職業(yè)認(rèn)知的不充分又讓他們很迷茫，焦慮的情緒油然而生。美國對(duì)于學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)是從初中階段開始的，一些國家會(huì)更早。我們國家讓學(xué)生真正接觸正式的輔導(dǎo)是在大學(xué)畢業(yè)。如何幫助大學(xué)生更好地走向社會(huì)，做出正確的選擇，少走彎路，特設(shè)計(jì)本次課程。
【課程收益】
1.     大學(xué)生如何建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
2.     進(jìn)入職場的幾個(gè)思維模式的調(diào)整
3.     大學(xué)生就業(yè)前需要對(duì)自己、對(duì)企業(yè)做出什么評(píng)估
4.     如何編寫簡歷
5.     如何編寫求職信
6.     了解經(jīng)常面試大學(xué)生用的面試方法
7.     掌握面試應(yīng)對(duì)方法
8.     考研須知
【課程特點(diǎn)】體驗(yàn)式教學(xué)、理論引導(dǎo)、故事啟發(fā)、系統(tǒng)思考、理性思考自己的未來
【適合學(xué)員】     即將畢業(yè)的大學(xué)生    
【授課時(shí)長】      1天            
【課程大綱】     《大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)》    
PART 1 初步認(rèn)知自己的未來的職業(yè)規(guī)劃（線上課程簡化）
一、初步認(rèn)識(shí)自己
1、畫一棵你自己的“職業(yè)生涯樹”——初步體驗(yàn)什么是職業(yè)生涯
二、認(rèn)知未來職業(yè)道路的幾個(gè)階段
1、探索期
2、建立期
3、職業(yè)中期
4、職業(yè)晚期
5、職業(yè)退出期
PART 2 步入社會(huì)自我心態(tài)認(rèn)知及調(diào)整
一、從“模糊的人”變?yōu)?ldquo;清醒的人”
1、講師點(diǎn)評(píng)及講解：什么是目標(biāo)，如何對(duì)待自己的目標(biāo)
  美國著名案例：人生目標(biāo)
  目標(biāo)和人生的關(guān)系
  目標(biāo)與空想的區(qū)別
  目標(biāo)設(shè)定的程度
  啟迪故事
  愿力對(duì)人生的影響（朗達(dá)拜恩的案例）
二、從“被動(dòng)的人”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)的人”
1、講師點(diǎn)評(píng)及講解：目標(biāo)與條件的，如何獲得你的條件
  啟迪故事
  成功的條件和決定要素
  “舒適區(qū)”的形成和啟示
三、從“消極的人”變?yōu)?ldquo;積極的人”
1、講師點(diǎn)評(píng)及講解：消極因素產(chǎn)生的原因，我們?nèi)绾慰蛻粝麡O因素，把自己變得積極
  故事導(dǎo)入：老人與小鎮(zhèn)
  觀點(diǎn)與角度
  把握人生的機(jī)會(huì)，克服悲觀性傾向
四、由“封閉的人”變?yōu)?ldquo;開放的人”
1、講師講解：
  喬哈里溝通視窗——學(xué)會(huì)分享
  推理階梯——推理階梯的原理及價(jià)值
2、講師點(diǎn)評(píng)及講解：
  如何讓別人接受你
  如何讓別人認(rèn)同你
  如何讓別人信任你
  沖突管理
  與未來的上司和下屬友好相處
PART 3 大學(xué)生就業(yè)需要作出的幾個(gè)評(píng)估和選擇
校園招聘會(huì)獲取OFFER的機(jī)會(huì)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)
一、大學(xué)生選擇對(duì)的自己
1、堅(jiān)持自己的夢(mèng)想
2、目標(biāo)對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的重要性
3、確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展的“職業(yè)錨”
二、選擇組織
1、社會(huì)給大學(xué)生提供的機(jī)會(huì)
2、如何選擇較好的企業(yè)
優(yōu)秀企業(yè)的幾個(gè)特征
PART 4 大學(xué)生如何編寫簡歷和求職信
    一、大學(xué)生如何編寫簡歷
    1、認(rèn)知簡歷
    2、企業(yè)喜歡什么樣的大學(xué)生簡歷
    3、制作簡歷前的準(zhǔn)備
    4、HR如何看簡歷
    5、如何制作簡歷
如何寫標(biāo)題
如何寫個(gè)人基本情況
如何寫求職意向、職業(yè)規(guī)劃
如何寫教育背景
如何寫實(shí)踐、工作經(jīng)歷
如何寫能力、性格評(píng)價(jià)
6、寫簡歷注意事項(xiàng)
7、如何送達(dá)簡歷
8、企業(yè)是如何看待大學(xué)生簡歷
求職簡歷的標(biāo)準(zhǔn)
最關(guān)注簡歷中的哪些內(nèi)容？
學(xué)生簡歷中存在哪些弊病？
是否對(duì)簡歷加以確認(rèn)？
二、如何寫求職信
1、什么是求職信，求職信的重要性
2、求職信與簡歷的區(qū)別
3、求職信的結(jié)構(gòu)
4、求職信的寫法
標(biāo)題和稱謂
正文
敬語
落款
5、求職信的優(yōu)勢體現(xiàn)
6、案例
7、注意事項(xiàng)
PART 5 企業(yè)常用的面試大學(xué)生的方法
一、常用的大學(xué)生面試方法
筆試
一對(duì)多面試
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
行為面試
二、筆試注意事項(xiàng)
三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
1、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的基本原理
2、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試需要特點(diǎn)及流程
3、 你在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的角色對(duì)你求職的重要性
四、一對(duì)多面試
1、提前準(zhǔn)備什么
2、注意事項(xiàng)
3、如何回答問題
五、BBSI法
1、BBSI法的基本原理
2、如何回答B(yǎng)BSI的問題
PART 6 考研的認(rèn)知
一、讀研是大勢所趨，但是不要做考研專業(yè)戶
二、如何選擇現(xiàn)在讀研還是未來讀研
三、考研專業(yè)的選擇
1、格物致知，學(xué)以致用？
2、理論研究制高點(diǎn)？
小結(jié)

教授兼博導(dǎo) 泰國皇家理工大學(xué)
某大型企業(yè)人力資源總經(jīng)理兼領(lǐng)導(dǎo)力院院長、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁
凈雅集團(tuán)（中國企業(yè)的標(biāo)桿）人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營副總裁
大地影院副總裁
陽光喔教育集團(tuán)副總裁、研發(fā)院院長
IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項(xiàng)目經(jīng)理

人力資源領(lǐng)域社會(huì)經(jīng)歷：
中國企事業(yè)單位培訓(xùn)網(wǎng)（人力資源專家?guī)熘v師）
國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定人力資源師高級(jí)考評(píng)員
中國人力資源開發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師CHRP
中國人力資源開發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人才測評(píng)師
河北省信息產(chǎn)業(yè)廳人力資源管理協(xié)會(huì)副會(huì)長
河北人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘第二屆理事會(huì)專家團(tuán)專家

【工作經(jīng)歷】:
某大型企業(yè)控股公司（集團(tuán)）人力資源總監(jiān)兼領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員院長、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁、公司總經(jīng)理
韓老師組建新聯(lián)合商學(xué)院，親任商學(xué)院的院長，通過企業(yè)商學(xué)院的建設(shè)，課程的設(shè)計(jì)，以及魔鬼訓(xùn)練營的建設(shè)，為企業(yè)的人力資源的選拔、任用、提升起到了戰(zhàn)略性的作用。
凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理，運(yùn)營副總裁，IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項(xiàng)目經(jīng)理
搭建國內(nèi)最先進(jìn)的人力資源管理體系，將人力資源管理進(jìn)行戰(zhàn)略性的整合，深入研究IBM人力資源管理在中國的運(yùn)用，幫助國內(nèi)龍頭企業(yè)團(tuán)建立基于戰(zhàn)略的人力資源管理體系。

【授課特點(diǎn)】：
韓老師授課特點(diǎn)是邏輯性強(qiáng)，從戰(zhàn)略高端定位人力資源管理，在課程中帶領(lǐng)學(xué)員從自己的工作實(shí)際來分析、研究、及討論，層層深入，由宏觀到微觀，解決實(shí)際問題并進(jìn)行前期調(diào)查，課中征詢反饋，課后跟蹤回訪。使其能與學(xué)員很好的交流，建立良好的關(guān)系，得到眾多企業(yè)及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

【授課風(fēng)格】：
巧妙地融合中、西方管理文化，將理論、實(shí)踐相結(jié)合，并配有自己在實(shí)際管理過程中的案例；針對(duì)性的解決國內(nèi)人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理“兩張皮”的現(xiàn)象，邏輯性強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)員的需求心理，有較強(qiáng)的控場和應(yīng)變能力。