新員工職業(yè)生涯規(guī)劃

《新員工職業(yè)生涯規(guī)劃》

【背景信息】

職業(yè)生涯中最根本的問(wèn)題：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？” 這是很多職業(yè)人士所困惑的問(wèn)題。而對(duì)于企業(yè)，最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理，無(wú)論對(duì)職業(yè)人士個(gè)人，還是企業(yè)都有著同等重要的意義。

【授課對(duì)象】

中基層，新員工

【課程時(shí)間】

1-2天，6小時(shí)/天

【課程內(nèi)容】

一、了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯

1、什么是職業(yè)？職業(yè)與工作的區(qū)別

2、什么是職業(yè)化？

3、什么是職業(yè)生涯？

4、職業(yè)生涯的六個(gè)階段：

1)     職業(yè)準(zhǔn)備期、

2)     進(jìn)入工作領(lǐng)域階段、

3)     早期職業(yè)確立階段、

4)     職業(yè)生涯中期階段、

5)     職業(yè)生涯后期階段、

6)     衰退和離職退休階段

二、明確目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)生涯

1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

   知己+知彼+抉擇+目標(biāo)+行動(dòng)=職業(yè)生涯規(guī)劃

2、全面認(rèn)識(shí)你自己

3、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估

4、確定職業(yè)生涯路線

   確定職業(yè)、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇職業(yè)生涯路線

5、制定行動(dòng)計(jì)劃并實(shí)施

6、評(píng)估與反饋

7、規(guī)劃職業(yè)生涯的特別注意事項(xiàng)：

1）如何衡量你的成績(jī)

2）千里馬常有，而伯樂(lè)不常有

3）遇上賞識(shí)你的人及回應(yīng)

4）把握機(jī)會(huì)，敢于冒險(xiǎn)

5）了解辦公室政治，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

三、認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)職業(yè)定位

1、根據(jù)企業(yè)性質(zhì)找準(zhǔn)職業(yè)定位

2、根據(jù)個(gè)人氣質(zhì)找準(zhǔn)職業(yè)定位 

（案例思考）

3、根據(jù)個(gè)人性格找準(zhǔn)職業(yè)定位

4、根據(jù)個(gè)人能力找準(zhǔn)職業(yè)定位 

（案例思考）

5、根據(jù)個(gè)人情況找準(zhǔn)職能定位

6、人的80/20法則

四、熔煉自我，培育職業(yè)精神

1、樹立“四業(yè)”心態(tài)：

敬業(yè)、專業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)

2、培育職業(yè)品質(zhì)：

忠誠(chéng)、熱情、勤奮、自制、進(jìn)取、協(xié)作等

（案例與小故事）

五、發(fā)展自我，提升職業(yè)能力

1、專業(yè)技術(shù)能力

2、交流溝通能力 

（互動(dòng)游戲：猜猜她是誰(shuí)？）

3、細(xì)節(jié)關(guān)注能力

4、自我激勵(lì)能力 

（討論：什么是命運(yùn)？）

5、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力

?課程總結(jié)回顧

趙瑞彬

【專業(yè)資質(zhì)】

?高級(jí)人力資源管理師/高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?河北師大人力資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師

?《管理轉(zhuǎn)身》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?《系統(tǒng)TTT》項(xiàng)目認(rèn)證講師

?曾任知名汽車貿(mào)易集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理部總監(jiān)

?世界500強(qiáng)中煙集團(tuán)中層干部培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

?世界500強(qiáng)新奧集團(tuán)青年領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理

10+年企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)大中型企業(yè)中層干部選拔、測(cè)評(píng)、培養(yǎng)、輔導(dǎo)，成功幫助中煙集團(tuán)、新奧集團(tuán)等企業(yè)選拔及培養(yǎng)出多批優(yōu)秀管理干部，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

趙老師擁有近13年的企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與或主導(dǎo)數(shù)十家大中型企業(yè)新人同化訓(xùn)練項(xiàng)目的開發(fā)，企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整等項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)，尤其擅長(zhǎng)于企業(yè)干部測(cè)評(píng)與選拔、培訓(xùn)落地項(xiàng)目具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于企業(yè)人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、董事長(zhǎng)助理、事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)，并連續(xù)多年擔(dān)任大學(xué)人力資源畢業(yè)生實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)和提升的360°全體系建設(shè)進(jìn)行總結(jié)和實(shí)踐。

【主講課程】

自我效能系列課程：《壓力管理與情緒控制》、《后疫情時(shí)代高壓之下的積極心理建設(shè)》、《高度自律的有效時(shí)間管理》、《反脆弱-抗逆能力系統(tǒng)練習(xí)》、《用4D法則提升管理者影響力》、《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升與塑造》、《中層干部管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》、《校園人到職業(yè)人的自我效能提升》、《從校園到職場(chǎng)的壓力與情商管理》、《高情商應(yīng)用-高效溝通技巧》、《高情商應(yīng)用-向上管理的6大法則》、《非暴力溝通與關(guān)鍵對(duì)話》

中層干部團(tuán)隊(duì)管理系列課程：《成果思維-打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《從技術(shù)走向管理》、《MTP-中層管理者能力發(fā)展訓(xùn)練》、《知人善用-4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《教練式管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《管理就是帶好隊(duì)伍達(dá)成目標(biāo)》、《經(jīng)理人的戰(zhàn)略管理與目標(biāo)分解》、《經(jīng)理人必修之一分鐘經(jīng)理》、《向上管理與向下賦能》、《新任經(jīng)理人的必修課》、《高情商應(yīng)用-有效的贊美與激勵(lì)》、

中層干部系統(tǒng)培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目：

管理轉(zhuǎn)身項(xiàng)目《管理轉(zhuǎn)身之管理自己》、《管理轉(zhuǎn)身之管理業(yè)績(jī)》、《管理轉(zhuǎn)身之管理團(tuán)隊(duì)》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT系列課程：

《課堂表達(dá)與掌控》、《建構(gòu)式精品課程開發(fā)》、《課堂互動(dòng)與有效表達(dá)》、《課件設(shè)計(jì)與制作技巧》、《企業(yè)最佳實(shí)踐萃取與案例編寫》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)理念與技巧》、《如何設(shè)計(jì)一套引導(dǎo)式培訓(xùn)工作坊》、《企業(yè)線上微課授課技巧》、《5分鐘動(dòng)畫微課制作技能訓(xùn)練》、《有效的自我表達(dá)PTT》

思維創(chuàng)新系列課程：《創(chuàng)新思維技能綜合訓(xùn)練5天版》、《創(chuàng)新之王——萃智理論法則實(shí)景練習(xí)3天版》、《問(wèn)題分析與解決》、《突破式創(chuàng)新思維8項(xiàng)訓(xùn)練》、《金字塔結(jié)構(gòu)與應(yīng)用》

落地工作坊：《講好篝火故事傳遞企業(yè)文化-深度解讀企業(yè)文化工作坊》、《融合團(tuán)隊(duì)關(guān)系-破解團(tuán)隊(duì)毒素工作坊》、《促進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識(shí)工作坊》

【授課風(fēng)格】

踐行五星教學(xué)法，利用建構(gòu)主義教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、使用引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。