《脫口秀： 說出來的精彩》

脫口秀：

說出來的精彩

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱】《脫口秀：說出來的精彩》

【課程背景】

脫口秀，不知從何時(shí)起悄悄的走進(jìn)來了大家的視野。由于其詼諧幽默的語(yǔ)言、極具挑戰(zhàn)的現(xiàn)場(chǎng)試聽感受，給大家留下了深刻的印象，讓人短暫的忘卻了壓力，舒緩了情緒，內(nèi)心回歸了平靜。那么脫口秀是不是遙不可及，只有所有的天賦異稟的人才能獲得這種能力呢？

《脫口秀：說出來的精彩》將從認(rèn)知心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等角度，幫助大家了解大腦的奧秘，然后給具體的框架、套路，讓你掌握一學(xué)就會(huì)脫口秀秘籍。

【課程收益】

§   了解大腦的奧秘

§   掌握脫口秀的演講框架

§   掌握脫口秀“段子”的塑造方法

§   掌握脫口秀演繹的技巧

【課程對(duì)象】脫口秀愛好者

【授課方式】理論講解+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+角色扮演+情景互動(dòng)（多種教學(xué)法的應(yīng)用）

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/天（線上線下同步，可定制）

【課程大綱】

一、大腦的奧秘

視頻：你的所思所想所感

1. 大腦中的五個(gè)區(qū)位

2. 如何調(diào)動(dòng)大腦區(qū)位，形成自傳

- 信息

- 感受

- 情緒

- 價(jià)值

- 想象

3. 好的脫口秀滿足大腦的五區(qū)協(xié)同

- 邏輯框架

- 精彩內(nèi)容

- 傾情演繹

二、脫口秀框架的構(gòu)建

1. 一個(gè)中心

- 每一個(gè)脫口秀都有一個(gè)主題

- 主題類型：精神、人性、文化……

2. “段子”塑造的兩個(gè)部分

- 好段子的標(biāo)準(zhǔn)：情理之中+意料之外

- 好段子的三個(gè)要素

目標(biāo)

再解讀

連接點(diǎn)

案例分析：有個(gè)女孩叫初墨

案例分析：找一個(gè)有個(gè)子高的女生談戀愛…

三、脫口秀的演繹

1. 用語(yǔ)言去驅(qū)動(dòng)思維的發(fā)生

- 現(xiàn)場(chǎng)演練：講一個(gè)故事

(1)   好脫口秀要滿足的五個(gè)維度

- 有結(jié)構(gòu)有框架

- 有細(xì)節(jié)有輪廓

- 有結(jié)論有內(nèi)涵

- 有抑揚(yáng)有頓挫

- 有肢體有動(dòng)作

(2)   主題與故事的關(guān)系

- 根據(jù)主題設(shè)計(jì)故事

- 根據(jù)故事設(shè)計(jì)主題

2. 用SCORE設(shè)計(jì)故事的結(jié)構(gòu)

- 案例分析：長(zhǎng)發(fā)姑娘

- SCORE的具體解析

- 現(xiàn)場(chǎng)演練，講師點(diǎn)評(píng)

3. 編排故事的敘事邏輯

- 案例分析：小白兔去釣魚

- 案例分析：廉波藺相如轉(zhuǎn)

- 巧設(shè)懸念的能力

4. 刻意練習(xí)表現(xiàn)力，講好一個(gè)故事

- 講師呈現(xiàn)，學(xué)員模仿

可根據(jù)客戶的需求進(jìn)行調(diào)整

刁東燕老師

?講師背景

n  歷任外資、民營(yíng)企業(yè)高管

n  丹麥上市公司商學(xué)院操盤人

n  AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

n  國(guó)家專項(xiàng)心理健康指導(dǎo)師

n  HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師

n  CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師

n  中國(guó)移動(dòng)EAP督導(dǎo)師

n  中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練

n  清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

n  前程無(wú)憂特邀專家

?職業(yè)背景

歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤人、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、銷售經(jīng)理，新加坡花旗銀行咨詢顧問，韓國(guó)圃美多高級(jí)顧問兼講師，國(guó)內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問。十幾年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，兩年海外工作經(jīng)歷，曾親歷某知名壽險(xiǎn)公司、某國(guó)有銀行，某上市教育平臺(tái)，中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論與實(shí)際結(jié)合，課程呈現(xiàn)充滿激情，被譽(yù)為：“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始，從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作，并獨(dú)立接受個(gè)案咨詢，期間介入企業(yè)EAP建設(shè)，建立EAP門診，助力員工提升職場(chǎng)幸福。

?授課特點(diǎn)

啟發(fā)性：引導(dǎo)催化學(xué)員，深挖自身，由表及里，引發(fā)思考，尤其擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)員思維方式；

輕松性：授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱；追求學(xué)中練，練中體驗(yàn)的身心核心的感受；

實(shí)用性：圍繞從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的理念，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對(duì)挑戰(zhàn)，跨越挑戰(zhàn)，讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴；