經(jīng)理人魅力演講訓(xùn)練

培訓(xùn)目標(biāo)：
  讓經(jīng)理人從敢于走上臺(tái)、到從容走上臺(tái)，最終渴望走上臺(tái)。

培訓(xùn)方式：
  遵循學(xué)習(xí)的原理，深入淺出的排布授課的層次：心理學(xué)準(zhǔn)備- 表達(dá)邏輯- 表達(dá)技巧- 表達(dá)演練。
  培訓(xùn)過程遵循成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每一個(gè)章節(jié)遵循：展示沖突（學(xué)員表現(xiàn)與理想的差距）-找到方法（老師幫助學(xué)員自己找到方法）-改變行為（練習(xí)，讓學(xué)員感受變化，形成經(jīng)驗(yàn)）

課程特色：
  結(jié)構(gòu)為王：蓋房子有結(jié)構(gòu)，說話也有結(jié)構(gòu)，說明、討論、解釋、回應(yīng)等說話的形式都有結(jié)構(gòu)可循；懂得結(jié)構(gòu)，就能說對(duì)話；不斷練習(xí)，就能說好話；
  注重邏輯：臺(tái)下有領(lǐng)導(dǎo)、有專家、有經(jīng)辦人，他們都有什么樣的收聽習(xí)慣，你的表達(dá)重點(diǎn)放到哪里；金字塔原理為你做出解析，問題迎刃而解。
  重復(fù)演練：采用進(jìn)階式的培訓(xùn)方式，引導(dǎo)學(xué)員在不斷的過關(guān)中實(shí)現(xiàn)立竿見影的提升；課程以訓(xùn)練代替講授、以心法感悟手法，我們的目標(biāo)是當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂改變。

課程時(shí)間：一天

課程大綱
一、演講的入門之道
1、演講的目的
2、演講的本質(zhì)
3、演講者的定位
4、聽眾的習(xí)慣
5、演講的學(xué)習(xí)之道
6、演講追求的效果

二、讓演講的結(jié)構(gòu)清晰明了
1、表達(dá)金字塔結(jié)構(gòu)
2、邏輯清晰的四個(gè)原則
3、投其所好，調(diào)整表達(dá)
4、自下而上，搭建表達(dá)結(jié)構(gòu)
5、邏輯樹表達(dá)

三、讓演講的內(nèi)容形象易懂
1、用圖表呈現(xiàn)
2、用圖片呈現(xiàn)
3、用動(dòng)畫呈現(xiàn)
4、用視頻呈現(xiàn)
5、用故事呈現(xiàn)
6、用聽眾的參與呈現(xiàn)

四、訓(xùn)練演講的基本功
（一）心理素質(zhì)的訓(xùn)練
1、緊張的心理學(xué)分析
2、如何調(diào)整信念
3、情緒轉(zhuǎn)移法
4、情緒舒緩法
5、信息過濾法
6、行為設(shè)計(jì)法
7、減壓七劍
8、開心金庫(kù)

（二）手法訓(xùn)練
1、身法：上挺下壓、正面朝人
2、步法：三步一停、步步為營(yíng)
3、手法：指示、情緒、比擬
4、說法：發(fā)聲、音量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重心、停頓
5、眼法：觸、罩、貼
專項(xiàng)練習(xí)：《手法、說法和眼法的競(jìng)賽訓(xùn)練》

五、演講關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
（一）演示環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
1、上場(chǎng)
2、破冰
3、引言
4、自我介紹
5、過渡
6、串場(chǎng)
7、回顧
8、結(jié)尾
專項(xiàng)練習(xí)：《引言、回顧和結(jié)尾環(huán)節(jié)的展示》

（二）互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
1、提問技巧
2、應(yīng)答技巧
3、駐足思考
4、高階技巧
5、點(diǎn)評(píng)技巧
6、吸引聽眾的技巧
7、意外情況處理
專項(xiàng)練習(xí)：《駐足思考訓(xùn)練》

六、修煉演講的內(nèi)功
1、基于演講的話術(shù)
2、特定的講話
3、核心的功力：鏈、演、觸
專項(xiàng)練習(xí)：《望文生義訓(xùn)練》、《出口成章訓(xùn)練》

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
上市公司人力資源高管；
行為動(dòng)因和表達(dá)原理研究專家；
曾任海信集團(tuán)五家公司中高層；
曾任福潤(rùn)達(dá)集團(tuán)人事行政總監(jiān)；
曾任順德人力資源協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

袁老師是國(guó)家高級(jí)人力資源管理師和高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，在培訓(xùn)咨詢和企業(yè)顧問領(lǐng)域擁有多個(gè)自主版權(quán)的培訓(xùn)和咨詢產(chǎn)品。

版權(quán)技術(shù)
《行為動(dòng)因量表》：首先將行為成因進(jìn)行定性歸類，確定行為背后的驅(qū)動(dòng)要素，然后運(yùn)用量表對(duì)行為成因進(jìn)行量化評(píng)估，用評(píng)估的結(jié)果來指引管理他人和管理自我。
《表達(dá)構(gòu)建菜單》：首先把表達(dá)的過程分解流程和步驟，然后為表達(dá)的每一步提供菜單式的選項(xiàng)和選擇指引，用做選擇題的方式按部就班完成表達(dá)。

袁先登老師授課風(fēng)格以訓(xùn)練為主，結(jié)合具體工具使用，幫助學(xué)員學(xué)以致用。

袁先登老師是一名典型的實(shí)戰(zhàn)派講師，有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，先后為銀行系統(tǒng)（中行、農(nóng)行、建行、招行、夏行等）、通信系統(tǒng)（聯(lián)通、移動(dòng)、電信等）、電力系統(tǒng)（遼寧電力、云南電力等）、航空系統(tǒng)（國(guó)航、航空研究院等）、汽車系統(tǒng)（華晨汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、吉利汽車等）以及國(guó)內(nèi)眾多的知名企業(yè)（科龍集團(tuán)、安吉集團(tuán)、中信信息、四維圖新等）進(jìn)行過成功的培訓(xùn)。