《高效執(zhí)行力》

高效執(zhí)行力

——12堂執(zhí)行力課程，迅速提升你的戰(zhàn)斗力

「 打造管理技術(shù)，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 」

【課程背景】

?   為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地？

原因是因?yàn)閳?zhí)行力不足導(dǎo)致！

為什么好的決策總是一而再、再而三的付之東流？

原因是因?yàn)閳?zhí)行力不強(qiáng)導(dǎo)致！

為什么付出比計(jì)劃多了10倍的努力，結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10？

原因是遭遇了執(zhí)行力黑洞！

?  執(zhí)行力就是你在職場的生命力，職業(yè)生涯是否成功在很大程度上取決于執(zhí)行力！

?  保利老師以多年經(jīng)驗(yàn)，為你帶來12堂高效執(zhí)行力課程，教你做執(zhí)行，拿結(jié)果！

【課程特色】

ü  講解獨(dú)到：

經(jīng)典案例與講師多年精研的理論相結(jié)合，讓你一學(xué)就會(huì)

ü  教與練結(jié)合：

有效的方法與實(shí)用的工具相結(jié)合，讓落地不再難

【課程收獲】

ü  責(zé)任心：責(zé)任是執(zhí)行的前提，引導(dǎo)學(xué)員培養(yǎng)100%責(zé)任意識(shí)，不找借口，主動(dòng)承擔(dān)，必拿結(jié)果，不言放棄。

ü 
行動(dòng)力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成科學(xué)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)和習(xí)慣，教會(huì)學(xué)員做執(zhí)行的2大思維和3大方法，讓執(zhí)行力提升有章可循。

ü  推進(jìn)力：引導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成鎖定考核指標(biāo)（客戶導(dǎo)向）、持續(xù)跟進(jìn)（結(jié)果導(dǎo)向）的意思和習(xí)慣，以確保組織效能實(shí)現(xiàn)。

【課程內(nèi)容】

第一部分【什么是執(zhí)行力】

第一章：執(zhí)行力的主要障礙分析

執(zhí)行的三大障礙：人治文化/模糊文化/圈子文化

獨(dú)立人格：獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任/獨(dú)立履行原則

第二章：執(zhí)行的定義

執(zhí)行就是把目標(biāo)變結(jié)果

遇見結(jié)果的4A工具

第三章：執(zhí)行的核心-結(jié)果

工作中的任務(wù)與結(jié)果

任務(wù)與結(jié)果的三大區(qū)別

第二部分【如何做執(zhí)行人才】

第四章：執(zhí)行人才的共同特點(diǎn)：100%責(zé)任

執(zhí)行人才與什么有關(guān)？

執(zhí)行人才的共同特點(diǎn)：責(zé)任

工具：責(zé)任轉(zhuǎn)化句式

第五章：執(zhí)行人才的三大要素

服從：不理解也要先執(zhí)行

主動(dòng)：主動(dòng)和被動(dòng)的差別在哪里

自律：領(lǐng)導(dǎo)不再也積極

第六章：執(zhí)行力的兩大思維

作業(yè)：你的崗位九段如何設(shè)計(jì)

第四部分【持續(xù)精進(jìn)-執(zhí)行后如何復(fù)盤】

第十一章：執(zhí)行后的工作匯報(bào)

案例：幾點(diǎn)開會(huì)

結(jié)構(gòu)化匯報(bào)的4個(gè)特點(diǎn)

第十二章：執(zhí)行后的復(fù)盤

回顧流程：執(zhí)行的動(dòng)作到位了嗎

對標(biāo)目標(biāo)：結(jié)果和目標(biāo)是否對應(yīng)

分析差異：結(jié)果和目標(biāo)的差異在哪里

總結(jié)改進(jìn)：改進(jìn)的方向在哪里

「 科學(xué)管理 有效提升 」

【資質(zhì)背景】

    國家注冊拍賣師

    7年企業(yè)培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)

    IPA美國注冊國際高級人才發(fā)展培訓(xùn)師

    中國商業(yè)聯(lián)合會(huì)認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師

    中國管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心&職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)人才庫認(rèn)證企業(yè)高級培訓(xùn)師

【履歷背景】

擁有22年職業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，跨界傳播的媒體人、演講人、培訓(xùn)師。累計(jì)影響100000+人提升表達(dá)力、演說力、溝通力、結(jié)構(gòu)思考力、和授課能力。

 保利老師致力于企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、職場人士的職業(yè)表達(dá)、思維體系建設(shè)等培訓(xùn)課程的研究。同時(shí)，保利老師的課程倡導(dǎo)“行勝于知、行知合一”，力求達(dá)成從“知道”到“做到”再到“做好”的教學(xué)目標(biāo)。課程目標(biāo)明確、邏輯清晰、課堂氣氛活躍、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、業(yè)務(wù)導(dǎo)向，復(fù)購率高達(dá)85%。

【授課風(fēng)格】

    邏輯學(xué)原理：表達(dá)規(guī)律與結(jié)構(gòu)，層次分明，清晰流暢

    表達(dá)學(xué)原理：表達(dá)基礎(chǔ)與基石，鮮明到位，語言藝術(shù)

    心理學(xué)原理：表達(dá)認(rèn)知與行為，進(jìn)入狀態(tài)，突破恐懼

    語言學(xué)原理：表達(dá)屬性與形式，腦語嘴語，完美結(jié)合

    展示學(xué)原理：表達(dá)輸出與呈現(xiàn)，內(nèi)外兼修，彰顯風(fēng)格

    傳播學(xué)原理：表達(dá)效果與作用，互動(dòng)交流，聽者至上

    思維學(xué)原理：表達(dá)結(jié)構(gòu)化思維，梳理框架，圖文并茂

    行為學(xué)原理：表達(dá)本能到習(xí)慣，由內(nèi)及外，標(biāo)本兼治

    管理學(xué)原理：表達(dá)的多維布局，點(diǎn)面結(jié)合，全腦運(yùn)用