企業(yè)成本費用分析與控制（楊勇新）

課程引言：
老板經(jīng)營思路與時俱進，對我們做成本控制提出更高要求，感覺壓力很大，但又不知從何入手？
老板總是強調(diào)降成本，其他部門都覺得是財務的事情，怎樣讓非財務部門重視呢？
業(yè)務部門做事情的時候沒有考慮對成本的影響，成本超支后，才來咨詢財務的意見，能不能把這個控制工作做在前面，把造成的損失降低些呢？
每個月結賬加班加點做成本分析報告，可是其他部門從不當回事，做成本分析的價值在哪里？
間接成本越來越多，怎么合理分攤好像都不合適，有沒有科學合理的成本和費用分攤辦法？
 
課程優(yōu)勢：
1.成本控制的重點必須與企業(yè)的戰(zhàn)略結合起來考慮，
2.幫助尋找適合自己企業(yè)的成本控制的方法
3.把成本控制與企業(yè)的戰(zhàn)略以及各個運營環(huán)節(jié)結合起來，跳出數(shù)字看數(shù)字
4.梳理成本控制的關鍵點，幫助企業(yè)快速找到降低成本的思路和方法
5.深入淺出，循序漸進，通過案例分享來加深度對成本管理的意識
 
培訓收益：
1.構建全面的企業(yè)成本管理思維，尋求改善企業(yè)成本的有效方法
2.跳出傳統(tǒng)的成本控制框架，從公司整體經(jīng)營的視角，更宏觀地分析并控制成本
3.掌握成本核算的主要方法及各自的優(yōu)缺點，根據(jù)情況的變化改良現(xiàn)有的核算體系
4.掌握成本分析的主要方法，為決策者提供關鍵有效的成本數(shù)字支持
 
課程大綱：
一、企業(yè)成本模式與競爭優(yōu)勢
1.對成本的重新思考
2.討論：不同商業(yè)模式下的成本特點
3.小飯店和大集團如何平衡增長與控制成本的關系
4.企業(yè)如何選擇最具競爭優(yōu)勢和適合自己的成本模式
二、企業(yè)成本結構對財務管理的影響
1.跳出狹義的成本控制，從更全面、新穎的角度管理成本
2.盈虧平衡點的分析，案例討論 – 面包房的經(jīng)營理念 – 香特莉的倒閉
3.常見的四種成本分類及對成本控制的意義
（1）產(chǎn)品生產(chǎn)的料、工、費分析
（2）制造成本、銷售費用、管理費用、財務費用等分析
（3）變動成本、固定成本分析的價值和案例實踐
（4）直接、間接成本分析的價值和案例實踐
4.案例討論：餐飲企業(yè)的管理法寶
三、選擇有利于成本控制的成本計算方法
1.同成本核算體系的分類及成本控制意義
2.成本中心的設定——劃分成本責任
（1）以產(chǎn)品、部門、子公司等為中心，分別怎樣管理成本、分析利潤水平
（2）成本中心管理的關鍵點：如何合理劃分權力及劃分責任
（3）成本中心與預算責任中心怎樣結合
3.控制間接成本的先進方法：作業(yè)成本法
（1）作業(yè)成本法模型及思路
（2）過程管理的重要性
（3）案例分析——作業(yè)成本法的應用
4.案例分析：天津豐田汽車成本控制流程討論
四、通過成本分析有效控制成本
1.案例分析：諾基亞緣何走向衰敗
2.保本點分析
（1）成本結構變動化/固定化選擇過程中的風險、收益、經(jīng)濟環(huán)境等分析
（2）單一及多產(chǎn)品的保本點計算與分析
（3）邊際貢獻應用
（4）系列案例分析
3.價格、量、成本對利潤的影響
（1）企業(yè)提高利潤的三大杠桿
（2）單因素及多因素變化的案例分析
4.提高核心競爭力的成本控制
（1）通過產(chǎn)品價值分析改善成本
（2）選擇最優(yōu)的業(yè)務流程，從動因上改善成本
（3）如何改善瓶頸環(huán)節(jié)的管理，減少不必要的成本浪費
（4）策略性成本與非策略性成本——好鋼用在刀刃上
（5）增值活動與非增值活動——從業(yè)務活動的根本上控制成本
5.案例分析：凡客成本的快速發(fā)展是否可以持續(xù)？
 
培訓講師：楊老師
某知名500強企業(yè)財務總監(jiān)，。
楊老師的培訓以通俗易懂的語言解釋專業(yè)的財務知識，深入淺出，以良好的反饋和溝通見長，不僅善于總結和提煉課程相關的思路與要點，更懂得如何將知識與經(jīng)驗高效的轉移給學員。培訓技巧精湛，能夠隨時體察學員的反應變化，進行適時的引導與調(diào)整，從而保障了培訓的效率和效果。其授課親切、大氣，循循善誘，內(nèi)容講解透徹，學員均反饋受益匪淺。
培訓客戶過的客戶有：寶鋼集團，上海煙草集團，上海汽車集團，上海移動，沈陽機床，菲亞特汽車金融，可口可樂，麥當勞，快錢，匯付天下，騰訊，美的集團，格力集團，古井集團，如家酒店，中廣核集團，拜爾醫(yī)藥，三一重工，工商銀行，中國銀行，太平洋保險等上百家知名企業(yè)。
 
培訓形式：
1.案例演繹、實務分析、雙向互動、角色扮演、培訓游戲、視頻研討。
2.重點采用“方法與操作結合”、“案例與實踐同步”的專題講解方式，并輔以提問、答疑、討論、現(xiàn)場咨詢等互動的交流方式進行。
學員人數(shù)：12-35人，滿12人開班(小班授課)