團(tuán)隊(duì)激勵（王浩）

【課程背景】
今天，經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型，人在變，團(tuán)隊(duì)管理正面臨前所未有的困境：基本的倫理和價值觀被很多人所拋棄，特質(zhì)實(shí)惠成了唯一訴求；新生代員工更是直白：廢話少說，拿錢來！在這種情況下，團(tuán)隊(duì)激勵成為一道難解之題。
驅(qū)動力思維立足于團(tuán)隊(duì)和個體的內(nèi)驅(qū)動心理，從全新角度透視員工的心態(tài)和激勵訴求。以驅(qū)動力思維為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)激勵策略，因應(yīng)了這個時代的團(tuán)隊(duì)心理特征，多維度引爆團(tuán)隊(duì)和員工個人的積極性和進(jìn)取精神。以驅(qū)動力思維為基礎(chǔ)的管理創(chuàng)新，既是成功實(shí)踐的總結(jié)，也是一種行之有效的探索。
團(tuán)隊(duì)激勵，換一種思維，收獲你意想不到的結(jié)果！
 
【培訓(xùn)收益】
1、理解驅(qū)動力思維，重構(gòu)管理價值觀，建立團(tuán)隊(duì)激勵的新理念；
2、學(xué)會驅(qū)動力激勵，倍增激勵效用，使團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)生能量；
3、獨(dú)家研發(fā)的3個“秘方”—驅(qū)動力管理工具；
 
【課程特色】
新：以全新視角詮釋管理價值觀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和團(tuán)隊(duì)激勵方法；
聚：聚集驅(qū)動力，運(yùn)用驅(qū)動力管理理論和實(shí)踐，分層剖析團(tuán)隊(duì)激勵心理；
贏：讓領(lǐng)導(dǎo)者輕松，讓員工更有干勁，提升企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。
 
【課程大綱】
第一講  驅(qū)動力思維：團(tuán)隊(duì)激勵的新視角
案例：某中央空調(diào)企業(yè)的用人與管理難題
1、團(tuán)隊(duì)管理的核心任務(wù)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
目標(biāo)管理
過程管理
團(tuán)隊(duì)激勵
案例：一個23歲員工的薪資期望

2、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的管理新課題
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期對團(tuán)隊(duì)心理的影響
新生代員工的訴求
傳統(tǒng)激勵方式的困境
案例：從敖包的形成，看管理的真諦

3、驅(qū)動力管理思維
執(zhí)行力管理的幾個現(xiàn)實(shí)問題
驅(qū)動力與執(zhí)行力之比較
什么是驅(qū)動力管理
驅(qū)動力管理的心理穴位
團(tuán)隊(duì)的驅(qū)動力來自于哪里
驅(qū)動力對于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的意義
案例：周總對小孟離職后再回流的處理方式

4、驅(qū)動力激勵的原則
點(diǎn)到為止：基于激勵心理穴位
順勢而為：四兩撥千斤
聯(lián)動效應(yīng)：由此及彼的連鎖反應(yīng)
 
第二講  驅(qū)動力領(lǐng)導(dǎo)：用心點(diǎn)亮團(tuán)隊(duì)精神
案例：比較王石與趙本山的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，理解輕型領(lǐng)導(dǎo)的本義
1、驅(qū)動力領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
重型領(lǐng)導(dǎo)和輕型領(lǐng)導(dǎo)的差別
驅(qū)動力領(lǐng)導(dǎo)思維
領(lǐng)導(dǎo)者的驅(qū)動力人格

2、精神激勵藝術(shù)
對下屬用情到深處
激發(fā)自尊意識
將垂直壓力轉(zhuǎn)化為平面壓力
信任是最好的驅(qū)動力
階梯式激勵
持續(xù)積累下屬的成就感
案例：沈總用一次長跑激勵斗志
 
第三講  驅(qū)動力激勵：制度的優(yōu)化
1、激勵制度的幾種設(shè)計(jì)思路
完全計(jì)量制
基礎(chǔ)目標(biāo)+臺階制
門檻制
KPI對應(yīng)制
團(tuán)隊(duì)+個人捆綁制
案例：韋總精心設(shè)計(jì)的激勵制度不管用

2、激勵制度的受眾心理
體力勞動者的激勵心理
團(tuán)隊(duì)對比心理
標(biāo)桿者參照心理
激勵制度的心理誤導(dǎo)
新員工的期望心理
案例：日本那霸機(jī)場發(fā)年終獎導(dǎo)致罷工

3、激勵效用
激勵制度的四個盲點(diǎn)
什么是激勵效用
案例：激勵制度的一個小小的變革使業(yè)績倍增

4、基于驅(qū)動力思想的激勵制度策略
增強(qiáng)激勵制度的敏感性
提升過程KPI的作用
合理的目標(biāo)臺階
 
第四講  驅(qū)動力策略：管理實(shí)踐的成功探索
1、授權(quán)驅(qū)動力
如何使授權(quán)轉(zhuǎn)化為正能量
授權(quán)的分類
驅(qū)動力授權(quán)策略
案例：從黃宏生的授權(quán)，看管理創(chuàng)新的方式

2、市場導(dǎo)向的驅(qū)動機(jī)制
企業(yè)管理“鹽堿化”的深層原因
從內(nèi)循環(huán)到外力倒逼的組織機(jī)制變革
市場導(dǎo)向的驅(qū)動力因素
案例：“管家婆”的區(qū)域目標(biāo)競標(biāo)

3、競爭機(jī)制
團(tuán)隊(duì)如何獲得持續(xù)動力
內(nèi)競爭策略
外部倒逼競爭策略
案例：某服裝品牌的兩次競賽活動的啟示

4、管理策略創(chuàng)新
自治小組管理
生物鐘制度設(shè)計(jì)
痛苦加速器
管理策略創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路
 
【培訓(xùn)師：王浩老師介紹】
實(shí)戰(zhàn)背景：
21年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，帶過11只不同類型的團(tuán)隊(duì)
曾任：省政府秘書、遠(yuǎn)東科技市場總監(jiān)、翰林匯事業(yè)部總經(jīng)理、摩托羅拉政府項(xiàng)目銷售總監(jiān)、智博科技集團(tuán)執(zhí)行總裁等職
 
培訓(xùn)資歷：
清華、北大總裁班客座教授，營銷公社首席專家
聚成、時代光華、北大縱橫等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特約講師；用友商學(xué)院、華為商學(xué)院特聘講師；中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心《營銷師》主講老師；國內(nèi)著名實(shí)效派培訓(xùn)師，擅長案例講解、技能提升、診斷式教學(xué)
天津商業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)士、新加坡瑞勃學(xué)院MBA、天津大學(xué)組織行為學(xué)博士
 
研究方向：
精益營銷、銷售行為學(xué)、驅(qū)動力管理
 
授課亮點(diǎn)：
全案例教學(xué)  ——2100多個原創(chuàng)案例，從鋪陳、講解到剖析，讓你超值享受；
診斷式教學(xué)  ——開放提問，幫助學(xué)員厘清問題的本質(zhì)，提出解決方案，讓你滿載而歸；
 
學(xué)員反饋：
鐘奮強(qiáng)（廣東科密集團(tuán)董事長  雙博士）——
王老師有功力！本次我們在北大做了五天的培訓(xùn)，前面有四個老師授課，王老師是最后一個出場。在這種情況下，王老師的課堂氣氛還是排名第一！
周生?。ń鸱蛉思瘓F(tuán)董事長）——
王浩老師的《創(chuàng)新管理-驅(qū)動力》課程給了我很多啟發(fā)，例如通過“快樂積分”激發(fā)員工和干部的積極性，太妙了！這解決了我多年來的困惑。王老師給我們提供了許多低成本、高效率的管理策略。
藍(lán)燁（前方正科技副總裁）——
我聽過的課培訓(xùn)相當(dāng)多，包括在聯(lián)想和方正。比較而言，王老師的全案例教學(xué)是一大亮點(diǎn)。這些案例不僅真實(shí)、新鮮，更是給我許多啟發(fā)。其中的“過程管理”這部分，屬于銷售管理的疑難雜癥，但王老師給出的方法，操作性強(qiáng)，針對性好。
孫亞軍（北京泰德匯智副總經(jīng)理）——
王老師講課過程輕輕不失幽默，多個案例分析的很透徹、詳細(xì)。老師從自身管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，舉了許多案例，在分析案例的基礎(chǔ)上，總結(jié)方法與工具，參考價值很高。
崔佳（天津消基化工副總經(jīng)理）——
本次課程對銷售管理過程進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，思路一下變得很清新。一些管理技巧，以前沒有聽說過，收獲不小。另外，還認(rèn)識了很多企業(yè)界朋友，相互學(xué)習(xí)一下，挺好！