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好師多磨-專業(yè)類課題精彩呈現(xiàn)（王丹）

參加對(duì)象：1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師或需要講授課程的技術(shù)專家 2. 需要授課或做經(jīng)驗(yàn)分享的企業(yè)管理者
公開課編號(hào) GKK9984
主講老師 王丹
參加費(fèi)用 3980元
課時(shí)安排 2天
近期開課時(shí)間 2018-03-23
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公開課大綱
課程背景：
 生產(chǎn)行業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程太難講！
 作為生產(chǎn)行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的你是不是也有同樣的感受，課件中太多復(fù)雜的原理、參數(shù)、流程…讓我們素手無策。我們很想把它講的有趣、并讓學(xué)員參與進(jìn)來，但似乎課程內(nèi)容本身的特性限制了我們?nèi)绾稳ブv授。
如果你為此感到困擾，帶上你的課程并讓我們一起探討：如何讓你的課程真正的去解決問題，激發(fā)學(xué)員深層的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；如何辨識(shí)內(nèi)容特點(diǎn)來設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)員有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來；如何建立講者自身的信度權(quán)威，來把控全場…
 
培訓(xùn)目標(biāo)：
本課程幫助內(nèi)訓(xùn)師獲得：
  理：讓培訓(xùn)解決問題
  法：選擇適合教學(xué)方法來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
  言：重組課堂語言、營造語感
  形：肢體語言訓(xùn)練
  場：把控課程現(xiàn)場、處理異議
 
課程大綱：

01 培訓(xùn)本質(zhì)解析

1. 企業(yè)培訓(xùn)的目的是什么

2. 好課程的標(biāo)準(zhǔn)是什么

3. 六大企業(yè)課堂成敗的關(guān)鍵因素

4. 生產(chǎn)行業(yè)的課程到底缺什么

◆ 案例分析： 從6000名碩士入學(xué)生看課堂誤區(qū)

 02 教學(xué)方法研習(xí)

1. 大腦是如何學(xué)習(xí)的

◆ 大腦加工信息的步驟
◆ 教學(xué)設(shè)計(jì)的根基：加涅9大教事件

2. 開場做好3個(gè)鏈接

◆ 開場的3個(gè)關(guān)鍵任務(wù)
◆ 破冰有戲的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
◆ 開場設(shè)計(jì)的五步十法

3. 你的課程為什么沒有人參與

◆ 從3個(gè)維度選擇何合適的教學(xué)方法
◆ 采用發(fā)生變化的教學(xué)策略
◆  ME-WE-US教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

4. 互動(dòng)教法的具體步驟/流程

◆ 演示示范法：強(qiáng)化臨場應(yīng)用
◆ 試聽體驗(yàn)法：關(guān)注親身體驗(yàn)
◆ 案例教學(xué)法：從傳遞知識(shí)到解決問題
◆ 游戲活動(dòng)法：充分啟發(fā)與充能
◆ 情景演練法：鏈接課堂與工作
◆ 小組討論法：激發(fā)觀點(diǎn)與交流

5. 課程收尾的目的與方法

 03 培訓(xùn)師的語言技巧

1. 內(nèi)訓(xùn)師的語言如何從講清楚到讓對(duì)方記住

2. 營造課堂語感

◆ 邏輯感、支撐感、關(guān)聯(lián)感
◆ 畫面感、流暢感、歸納感

3. 如何讓語言更有邏輯

◆ 從簡單到復(fù)雜
◆ 從整體到零散
◆ 從開始到最終

4. 如何做好知識(shí)點(diǎn)之間的過渡

◆ 沒有過渡語的課程會(huì)有什么危害
◆ 關(guān)聯(lián)詞過渡
◆ 提問過渡

5. 如何使用歸納性的語言做好課程總結(jié)

◆ 口訣、單詞、句子、漢字

 04 肢體語言訓(xùn)練

1. 處理臨場的緊張情緒

◆  緊張情緒的來源
◆  應(yīng)對(duì)臨場對(duì)緊張情緒的方法
◆  心理活動(dòng)決定您的身體語言

2. 改善拘謹(jǐn)局促的手勢

◆ 手勢黃金框
◆ 如何避免使用過于設(shè)計(jì)感的手勢
◆ 為什么這些手勢不能在課堂使用
◆ 3個(gè)手勢，簡化課堂教學(xué)

3. 善用眼神做目光交流

◆ 躲閃的目光，給課堂帶來什么樣的危害
◆ 你可以從學(xué)員的目光中讀出哪些信息
◆ 如何禮貌的用目光做交流

4. 講臺(tái)的著裝與走步技巧

 05 教學(xué)中意外事件的靈活處理

1. 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員在課堂上進(jìn)進(jìn)出出

2. 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員在課堂上接打手機(jī)

3. 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員在課堂上竊竊私語，

4. 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容不感興趣，

5. 如何應(yīng)對(duì)學(xué)員在課堂上打瞌睡

06.現(xiàn)場演練與點(diǎn)評(píng)

 
講師介紹：
王丹老師：
教育及資格認(rèn)證：

高級(jí)講師；原微軟（中國）資深顧問；PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師；授證課程開發(fā)師；廣州市政府培訓(xùn)中心特聘顧問；工商銀行總行特聘：TTT主訓(xùn)導(dǎo)師；清華研究院（珠海）合作講師

工作經(jīng)歷及專長

17年從業(yè)經(jīng)歷，12年課程開發(fā)與授課經(jīng)驗(yàn)；曾任微軟南區(qū)技術(shù)培訓(xùn)中心市場負(fù)責(zé)人；曾任北京微軟IW產(chǎn)品負(fù)責(zé)人

王老師的主講課程有：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程系列(7年來，開發(fā)了數(shù)十個(gè)高質(zhì)量的企業(yè)品牌課程，并培養(yǎng)了數(shù)百名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員或管理者成為內(nèi)訓(xùn)師);結(jié)構(gòu)化思維與邏輯思維(包含：金字塔原理、完美商務(wù)陳述)

課程特色：

  熟悉企業(yè)人思維模式以及工作心態(tài)，了解企業(yè)培訓(xùn)需求與期；抓住企業(yè)存在的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行有效培訓(xùn)，提高企業(yè)效率。

  培訓(xùn)課程深入淺出，內(nèi)容充實(shí)縝密，視角獨(dú)到，讓人耳目一新。

  培訓(xùn)的過程強(qiáng)調(diào)學(xué)員“親身體驗(yàn)”，配合“言語教導(dǎo)”提升培訓(xùn)效果。始終給學(xué)員以思考的空間，緊密圍繞實(shí)際應(yīng)用，給出從不同角度啟發(fā)思維，引出答案。

部分培訓(xùn)客戶：
本田、豐田、廣汽集團(tuán)、廣汽傳奇、內(nèi)蒙古晨宏利化工集團(tuán)、張家口煤炭機(jī)械公司（新員工）、中糧糧油集團(tuán)東莞基地、深圳信義玻璃、湖北勁牌酒業(yè)、佛山正大機(jī)電集團(tuán)、中建四局機(jī)電安裝公司、中鐵二局、北京動(dòng)力源云南創(chuàng)拓工程機(jī)械、廣州數(shù)控集團(tuán)公司、長沙中聯(lián)重科、佛山市簡一陶瓷有限公司、內(nèi)蒙古晨宏利化工集團(tuán)、中糧糧油集團(tuán)東莞基地、嘉德置地（深圳嘉德、湛江嘉德、佛山嘉德、茂名嘉德、惠州嘉德、南昌嘉德、濟(jì)南嘉德）、拜耳集團(tuán)（廣州拜耳、西安拜耳、開發(fā)區(qū)拜耳工廠等）……
部分項(xiàng)目績效：
Fesco外企人力資源TTT項(xiàng)目。為了優(yōu)化內(nèi)部培訓(xùn)師的授課流程，提升培訓(xùn)滿意度。重新設(shè)計(jì)內(nèi)部課程課件與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到優(yōu)化課程的目的。通過訓(xùn)前輔導(dǎo)與集中授課、共優(yōu)化30門內(nèi)部培訓(xùn)課程，并通過內(nèi)部培訓(xùn)師大賽
G Dispay課程開發(fā)項(xiàng)目，內(nèi)化韓國本部的技術(shù)課程，設(shè)計(jì)出中文版授課課件與標(biāo)準(zhǔn)化具體的授課流程。通過兩期課程開發(fā)項(xiàng)目，共50名一線技術(shù)人員與管理人員參與，設(shè)計(jì)出25門韓國本部課程的授課課件與標(biāo)準(zhǔn)的授課流程。
Epson上海、深圳兼職內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)訓(xùn)練項(xiàng)目，通過兼職內(nèi)部培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)、課件設(shè)計(jì)能力提升訓(xùn)練，能夠達(dá)到對(duì)經(jīng)銷商進(jìn)行轉(zhuǎn)培訓(xùn)的能力要求。通過現(xiàn)場授課、集中演練與評(píng)審，2期項(xiàng)目共培養(yǎng)45名符合轉(zhuǎn)培訓(xùn)資格的兼職培訓(xùn)師。
……

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