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MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)(董栗序)

參加對(duì)象:企業(yè)中層干部、主管及培養(yǎng)干部

公開(kāi)課編號(hào) GKK10128
主講老師 董栗序
參加費(fèi)用 3980元
課時(shí)安排 2天
近期開(kāi)課時(shí)間 2018-11-29
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公開(kāi)課大綱
課程概述
MTP(英文全稱(chēng)Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是由美國(guó)在上世紀(jì)50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系,也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對(duì)于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)特別是歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。上世紀(jì)90年代末,MTP也由日本引進(jìn)大陸,在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中提供了對(duì)管理階層一個(gè)有系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)方案,廣泛為各地企業(yè)運(yùn)用,并取得了良好的成果。 作為部門(mén)經(jīng)理,或者即將提拔做經(jīng)理的您,是企業(yè)營(yíng)運(yùn)的關(guān)鍵所在:您既是公司管理的執(zhí)行者,又是部門(mén)管理的推動(dòng)者。據(jù)美國(guó)人事決策國(guó)際公司(PDI)的調(diào)查,要想成為一名優(yōu)秀的部門(mén)經(jīng)理,需經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練。您已經(jīng)踏上了使自己成為出色經(jīng)理的征程,可這十年該向什么方向上努力呢? 本課程是專(zhuān)門(mén)為中高層管理人員開(kāi)發(fā)課程,作為品牌課程,它以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn),得到數(shù)萬(wàn)位經(jīng)理人的高度認(rèn)同。MTP全面提升課程為每一位管理者提供切實(shí)可行的行動(dòng)方案。通過(guò)富有趣味和說(shuō)服力的商務(wù)事例,使您很容易結(jié)合自身的工作特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際操作。真正實(shí)現(xiàn)“通過(guò)別人把事情做好”的愿望。

課程亮點(diǎn)
課前調(diào)研,課后輔導(dǎo),量身定做;
案例經(jīng)典豐富,工具實(shí)操;
會(huì)議指導(dǎo)法,建構(gòu)式演繹互動(dòng);
幽默風(fēng)趣,通俗易懂,寓教于樂(lè)。
 
課程收益
1. 掌握學(xué)習(xí)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性
2. 掌握現(xiàn)代管理理念,了解企業(yè)中高級(jí)干部的角色定位,明晰應(yīng)具能力素質(zhì)
3. 發(fā)揮組織的集體效能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,以團(tuán)隊(duì)的力量完成公司目標(biāo)
4. 了解培養(yǎng)人才的重要性,并在工作中對(duì)部屬進(jìn)行教導(dǎo)和訓(xùn)練
5. 學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,透過(guò)有效的溝通完成任務(wù),并建立起良好的人際關(guān)系
6. 掌握人性的特點(diǎn),能夠帶人帶心,激發(fā)部屬工作意愿,提高工作士氣
7. 掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),發(fā)揮影響力,培養(yǎng)有實(shí)力和魅力的優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人
 
授課方法
    講學(xué)互動(dòng),游戲體驗(yàn);團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,實(shí)戰(zhàn)答疑;小組研討,心得分享;案例分析,影片精選。
 
課程大綱
第1單元 管理者基本認(rèn)知 
1.1 管理者從平庸到卓越要做的三件事         
創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)感,明確利益點(diǎn):觸動(dòng)員工         
了解員工,推動(dòng)關(guān)懷文化:關(guān)懷員工
         釋放話(huà)語(yǔ)權(quán),明確責(zé)任感:互動(dòng)員工         
         視頻案例:業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)
1.2 管理者面臨的挑戰(zhàn)         
案例:張經(jīng)理的煩惱
         從專(zhuān)業(yè)人才到管理人才的轉(zhuǎn)型
         1.3管理者應(yīng)具備的10項(xiàng)技能           
           自我管理
            員工管理
            工作管理
         1.4中層經(jīng)理六種角色錯(cuò)位
民意代表、向上錯(cuò)位、“自由人”、業(yè)務(wù)員技術(shù)員、“和事佬”…           
角色扮演:mini企業(yè)
 
第2單元 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮         
         2.1 領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源          
          管理和領(lǐng)導(dǎo)的差別 
        領(lǐng)導(dǎo)的意義
        領(lǐng)導(dǎo)力=影響力
        影響力的來(lái)源(小組討論)
          2.2 如何建立影響力          
          建立影響力八個(gè)原則   
            一心為公、行家里手、言行一致、高瞻遠(yuǎn)矚、鼓舞士氣、堅(jiān)持不懈…         
          建立影響力兩種基礎(chǔ)             
             職位權(quán)力             
             人格魅力
          2.3 因情境而異的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)           
          員工成熟度           
             能力低意愿低/能力低意愿高/能力高意愿低/能力高意愿高                   
        T與P導(dǎo)向指導(dǎo)性與支持性行為
        領(lǐng)導(dǎo)的四種風(fēng)格            
           指令式/教練式/支持式/授權(quán)式
          活動(dòng):《領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試》
               因人而異的風(fēng)格使用
 視頻案例:不同的槌敲不同的鼓
 
第3單元 如何激勵(lì)下屬         
         案例:張經(jīng)理怎么了?
          下屬缺乏積極性的原因
          3.1 什么是激勵(lì)?          
          需求→ 動(dòng)機(jī) → 目標(biāo) → 滿(mǎn)足
          3.2馬斯洛需求理論          
          測(cè)試:?jiǎn)T工需求排序          
          案例:李麗為何辭職
          3.3赫茲堡的雙因素理論          
          激勵(lì)因素          
          保健因素
          3.4激勵(lì)的方式、策略          
          有效激勵(lì)的方式           
          目標(biāo) 榜樣 感情 表?yè)P(yáng) 處罰 參與          
          視頻案例:批評(píng)下屬          
          激勵(lì)十大菜單              
          小組競(jìng)賽、晉升、榮譽(yù)、學(xué)習(xí)、旅游、輪崗……           
          案例:富士康加薪計(jì)劃是否有效
        建構(gòu)全面的員工創(chuàng)新激勵(lì)體系             
        物質(zhì)性 精神性 情感性 發(fā)展性        
        案例:讓員工快樂(lè)工作激勵(lì)技巧
 
第4單元 有效溝通 
          視頻案例:倒鴨子          
          研討:影響溝通的因素
          4.1溝通的定義          
          什么叫溝通?          
          三個(gè)行為
            表達(dá)  傾聽(tīng) 回饋         
         活動(dòng):引導(dǎo)式提問(wèn)           
         4.2高效溝通三原則
         談行為,不談個(gè)性         
         明確溝通         
         積極聆聽(tīng)
           4.3與上司、下屬、平級(jí)進(jìn)行溝通           
           正確理解上級(jí)指令意圖           
           案例:愛(ài)若與布若           
           如何匯報(bào)工作           
           如何向上級(jí)提建議           
           平級(jí)溝通的障礙           
           案例:亮劍李云龍
           平級(jí)溝通的八大策略
           如何下達(dá)指令5W2H
           下達(dá)指令五種方式              
             吩咐 請(qǐng)托 征詢(xún) 暗示 征求
           
第5單元 部屬的培育與教導(dǎo)          
         案例:張經(jīng)理培育下屬存在哪些問(wèn)題
           5.1 為什么要培育下屬?
         水落石出?水漲船高?
         為何不愿培育部屬?
           5.2 教練應(yīng)具備的特征和技能
          案例研討:鷹
           5.3 掌握培育的要點(diǎn)
         OJT、OFF-JT
         OJT的重要性
         輔導(dǎo)下屬的五個(gè)步驟         
         5.4 訓(xùn)練三部曲             
         了解背景 逐步進(jìn)行 實(shí)習(xí)           
         視頻案例
         TACT培養(yǎng)模型             
         教育訓(xùn)練 個(gè)人提高 導(dǎo)師輔導(dǎo) 行動(dòng)學(xué)習(xí)
 
行動(dòng)計(jì)劃
 
 
講師介紹
董栗序老師
  資深企管顧問(wèn),實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專(zhuān)家
  管理暢銷(xiāo)書(shū)《決戰(zhàn)中層》作者
  日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP認(rèn)證講師
  第五屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)培訓(xùn)師
  美國(guó)加州工學(xué)院客座教授
  復(fù)旦、上海交大、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大EDP特聘講師

【背景介紹】
 1969年出生,曾就讀于青島科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué),涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓(xùn)咨詢(xún)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,有著極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。曾任臺(tái)灣瑞圣實(shí)業(yè)(深圳)副總,黑馬廣告公司總經(jīng)理,上海派恩管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理等職務(wù)。
 
【培訓(xùn)特色】
董老師融合24年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),以解決問(wèn)題為導(dǎo)向,量身定做,實(shí)現(xiàn)從課堂到現(xiàn)場(chǎng)的延伸,“道法術(shù)器”有機(jī)結(jié)合,綜合會(huì)議指導(dǎo)、建構(gòu)式、行動(dòng)學(xué)習(xí)等手法,讓學(xué)員在輕松愉悅、思維活躍的狀態(tài)下高效參與課程,給思維、給方法、給工具,以得到課程最佳效果。
董老師課程研發(fā)與實(shí)施中傳承采用“SDPC原則”,即:結(jié)構(gòu)為王、設(shè)計(jì)是魂、觀點(diǎn)是金、案例是根,貫穿“講學(xué)互動(dòng),量表測(cè)驗(yàn),角色扮演、實(shí)戰(zhàn)答疑,案例研討、音視頻互動(dòng)”等方法,獲得更高收益。課程被中國(guó)一汽、中國(guó)電信、中國(guó)人保、玫琳凱中國(guó)、TDK中國(guó)、上海大眾、上汽集團(tuán)、上海電力、格力電器、光明集團(tuán)、五星電器、上海外高橋造船廠、中國(guó)船舶重工集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)等企業(yè)重復(fù)采購(gòu),學(xué)員反饋良好,年授課達(dá)1200小時(shí)。
 
【主講課程】
版權(quán)課:《MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練》《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》
管理能力系列:《同心鑠金-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《問(wèn)題分析與解決PSP工作坊》《光陰鑠金-高效時(shí)間管理》《溝通解碼-卓越溝通技巧》《績(jī)效改進(jìn)HPI工作坊》《高效執(zhí)行》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》《從技術(shù)到管理》《高效會(huì)議管理技巧》《創(chuàng)新與管理變革》等。

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