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管理技能
4D領(lǐng)導(dǎo)力——高績效團(tuán)隊塑造(羅瀾)
參加對象:企業(yè)中高層團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者 、人力資源管理者、培訓(xùn)發(fā)展管理者等公開課編號
GKK10228
主講老師
羅瀾
參加費用
4800元
課時安排
2天
近期開課時間
2019-06-27
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
【課程背景】
當(dāng)你團(tuán)隊陷入困境時,你怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊走出迷茫走向勝利?當(dāng)你帶領(lǐng)團(tuán)隊沖刺目標(biāo)時,你遇到的最大挑戰(zhàn)是什么? 大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的回答是怎樣激勵我的團(tuán)隊,如何提高我團(tuán)隊士氣? 1990年4月24日舉世矚目的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡升空,歷時15年、耗資17億美金、成千上萬人為之付出的辛勤勞動卻因鏡片的瑕疵化為烏有。美國事故調(diào)查委員會耗資2億美金的調(diào)查結(jié)果表明團(tuán)隊的社會化環(huán)境而非技術(shù)是事故的主要原因。仔細(xì)檢查,發(fā)生很多重大航空事故的原因大多數(shù)要歸結(jié)于團(tuán)隊社會化環(huán)境。
負(fù)責(zé)修復(fù)哈勃望遠(yuǎn)鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團(tuán)隊的社會化環(huán)境量化和行為化,通過4D系統(tǒng)來打造高績效的完美NASA團(tuán)隊。終于完成使命并且贏得了NASA贈予的領(lǐng)導(dǎo)勛章。
Robin Pfisher,衛(wèi)星地面項目經(jīng)理這樣評價4D系統(tǒng):
“4D系統(tǒng)的價值不僅僅在于提升團(tuán)隊士氣和對工作的滿意度…… 如果沒有4D團(tuán)隊及個人教練流程,GSP根本無法完成這么嚴(yán)峻的任務(wù),取得具有里程碑意義的進(jìn)展……更不用說避免了數(shù)千萬美金的損失。”
它從卡爾榮格的思想分解,4D系統(tǒng)的由來,到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要如何保持與打造一支完美的高績效團(tuán)隊所必須要做的的情緒管理等等,一一給予了詳細(xì)分解。由老師講授到學(xué)員理解,到當(dāng)場練習(xí),帶入體驗完全符合成人教學(xué)的特點,從而最大的化的讓你與你的團(tuán)隊仿佛在工作場所一般,解決你的表象與潛在問題,達(dá)到心態(tài)與思維改變,最終行為改變引發(fā)全員共同打造致完美團(tuán)隊的目標(biāo)。如配合NASA的IDA與TDA測評系統(tǒng),更加可以帶給你的團(tuán)隊完全持續(xù)的變化。
相信這將是我與你共同期待的奇跡!
【課程大綱】
一、 完美團(tuán)隊的秘密
1. 案例:挑戰(zhàn)者號的爆炸與哈勃的失敗
2. 社會化環(huán)境影響團(tuán)隊
3. 案例:飛機(jī)上的自我改變
4. 社會化團(tuán)隊的關(guān)鍵
5. 案例:日本福島核泄漏與韓航空難的原因
6. 人類行為的基本流程
7. 四個維度的解釋需求
8. AMBR流程
9. 4D的測評系統(tǒng)(領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊每個成員的測評)
二、 全能管理者團(tuán)隊解析
1. 天生的個性基礎(chǔ)
2. 調(diào)查:你的天生個性顏色
3. 你的團(tuán)隊的天生個性顏色分類
4. 是依據(jù)卡爾·榮格的性格理論,即每個人做決定和收集信息的不同方式而進(jìn)行的。
5. 選一個與你能力相匹配的工作
6. 4D的基本流程
7. 4D的AMBR
8. 不稱職的管理者
9. 練習(xí):那個維度是你的挑戰(zhàn)?它是否給你帶來了困擾?
10. 四種策略講解:作為領(lǐng)導(dǎo)者,在某一個策略非常強(qiáng)的時候,在其他方面就往往比較弱,而且往往傾向于與自己策略相同的人合作。這樣單一的團(tuán)隊文化,會限制創(chuàng)造力和執(zhí)行力的發(fā)揮。面對挑戰(zhàn)或壓力,一般人的反應(yīng)是情緒化的,會使用單一維度的策略,這會導(dǎo)致團(tuán)隊的整體效率低下,或者導(dǎo)致錯誤發(fā)生。
三、 團(tuán)隊文化的分類
1. 藍(lán)色與橙色文化的解析
2. 畫出你團(tuán)隊的文化類型圖
3. 練習(xí):你的團(tuán)隊的心態(tài)的辨識
4. 是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)力
5. 綠色轉(zhuǎn)換紅色CSW解讀
6. 關(guān)于動機(jī)與解讀
7. 練習(xí):你的故事情節(jié)是什么顏色?
四、 打造高績效的完美團(tuán)隊
ü 情緒表達(dá):高興、生氣、悲傷、害怕、愛
1. 需要被欣賞和感激
1) 感激的障礙
2) 感激之道:HAPPS標(biāo)準(zhǔn)
3) 練習(xí):表達(dá)真誠的感激
4) 案例:911的事發(fā)后
5) 感激的流程
2. 關(guān)注共同利益
1) 人們都是為了自己
2) 案例:共同利益與招聘
3) 著眼于老板的共同利益
4) 練習(xí):在你的工作中嵌入共同利益
3. 適度包容他人
1) 拿走我們的面具
2) 練習(xí):童年留下的面具
3) 包容的心態(tài)
4) 關(guān)于包容的調(diào)查
4. 遵守承諾
1) 誠信的觀點
2) 案例:開會遲到?jīng)]關(guān)系
3) 練習(xí):給你的遵守協(xié)議打分
4) 如何處理違約的協(xié)議
5) 把遵守協(xié)議嵌入你的工作中
5. 表達(dá)基于現(xiàn)實的樂觀
1) 承認(rèn)不愉快的現(xiàn)實
2) 十足的承諾會改變感知
3) 練習(xí):你承諾實現(xiàn)的結(jié)果是什么?
6. 團(tuán)隊承受不起情緒化
1) 情緒化狀態(tài)分類:受害者、拯救者、合理化者、指責(zé)者
2) 對情緒化狀態(tài)的深層分解
3) 讓你的團(tuán)隊沒有情緒化
7. 厘清職責(zé)權(quán)
1) 團(tuán)隊評級最低等的原因
2) 團(tuán)隊的RAA
3) 把職責(zé)權(quán)嵌入你的工作中
4) 回到工作場所的練習(xí)
8. 4D領(lǐng)導(dǎo)力策略
1) 個人運用篇 :4D系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以讓您可以意識到自己天生對某一個策略的傾向性,從而平衡自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,在任何環(huán)境中,選擇最合適的策略,成為高效的領(lǐng)導(dǎo)者。
2) 組織運用:在團(tuán)隊中建立4D溝通模式,用4D的方法來管理團(tuán)隊和商務(wù)運營,可以自然地把團(tuán)隊打造成平衡的4D高效團(tuán)隊。
當(dāng)你團(tuán)隊陷入困境時,你怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊走出迷茫走向勝利?當(dāng)你帶領(lǐng)團(tuán)隊沖刺目標(biāo)時,你遇到的最大挑戰(zhàn)是什么? 大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的回答是怎樣激勵我的團(tuán)隊,如何提高我團(tuán)隊士氣? 1990年4月24日舉世矚目的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡升空,歷時15年、耗資17億美金、成千上萬人為之付出的辛勤勞動卻因鏡片的瑕疵化為烏有。美國事故調(diào)查委員會耗資2億美金的調(diào)查結(jié)果表明團(tuán)隊的社會化環(huán)境而非技術(shù)是事故的主要原因。仔細(xì)檢查,發(fā)生很多重大航空事故的原因大多數(shù)要歸結(jié)于團(tuán)隊社會化環(huán)境。
負(fù)責(zé)修復(fù)哈勃望遠(yuǎn)鏡瑕疵工作的Charlie Perrin將團(tuán)隊的社會化環(huán)境量化和行為化,通過4D系統(tǒng)來打造高績效的完美NASA團(tuán)隊。終于完成使命并且贏得了NASA贈予的領(lǐng)導(dǎo)勛章。
Robin Pfisher,衛(wèi)星地面項目經(jīng)理這樣評價4D系統(tǒng):
“4D系統(tǒng)的價值不僅僅在于提升團(tuán)隊士氣和對工作的滿意度…… 如果沒有4D團(tuán)隊及個人教練流程,GSP根本無法完成這么嚴(yán)峻的任務(wù),取得具有里程碑意義的進(jìn)展……更不用說避免了數(shù)千萬美金的損失。”
它從卡爾榮格的思想分解,4D系統(tǒng)的由來,到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者要如何保持與打造一支完美的高績效團(tuán)隊所必須要做的的情緒管理等等,一一給予了詳細(xì)分解。由老師講授到學(xué)員理解,到當(dāng)場練習(xí),帶入體驗完全符合成人教學(xué)的特點,從而最大的化的讓你與你的團(tuán)隊仿佛在工作場所一般,解決你的表象與潛在問題,達(dá)到心態(tài)與思維改變,最終行為改變引發(fā)全員共同打造致完美團(tuán)隊的目標(biāo)。如配合NASA的IDA與TDA測評系統(tǒng),更加可以帶給你的團(tuán)隊完全持續(xù)的變化。
相信這將是我與你共同期待的奇跡!
【課程大綱】
一、 完美團(tuán)隊的秘密
1. 案例:挑戰(zhàn)者號的爆炸與哈勃的失敗
2. 社會化環(huán)境影響團(tuán)隊
3. 案例:飛機(jī)上的自我改變
4. 社會化團(tuán)隊的關(guān)鍵
5. 案例:日本福島核泄漏與韓航空難的原因
6. 人類行為的基本流程
7. 四個維度的解釋需求
8. AMBR流程
9. 4D的測評系統(tǒng)(領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊每個成員的測評)
二、 全能管理者團(tuán)隊解析
1. 天生的個性基礎(chǔ)
2. 調(diào)查:你的天生個性顏色
3. 你的團(tuán)隊的天生個性顏色分類
4. 是依據(jù)卡爾·榮格的性格理論,即每個人做決定和收集信息的不同方式而進(jìn)行的。
5. 選一個與你能力相匹配的工作
6. 4D的基本流程
7. 4D的AMBR
8. 不稱職的管理者
9. 練習(xí):那個維度是你的挑戰(zhàn)?它是否給你帶來了困擾?
10. 四種策略講解:作為領(lǐng)導(dǎo)者,在某一個策略非常強(qiáng)的時候,在其他方面就往往比較弱,而且往往傾向于與自己策略相同的人合作。這樣單一的團(tuán)隊文化,會限制創(chuàng)造力和執(zhí)行力的發(fā)揮。面對挑戰(zhàn)或壓力,一般人的反應(yīng)是情緒化的,會使用單一維度的策略,這會導(dǎo)致團(tuán)隊的整體效率低下,或者導(dǎo)致錯誤發(fā)生。
三、 團(tuán)隊文化的分類
1. 藍(lán)色與橙色文化的解析
2. 畫出你團(tuán)隊的文化類型圖
3. 練習(xí):你的團(tuán)隊的心態(tài)的辨識
4. 是什么影響了你的領(lǐng)導(dǎo)力
5. 綠色轉(zhuǎn)換紅色CSW解讀
6. 關(guān)于動機(jī)與解讀
7. 練習(xí):你的故事情節(jié)是什么顏色?
四、 打造高績效的完美團(tuán)隊
ü 情緒表達(dá):高興、生氣、悲傷、害怕、愛
1. 需要被欣賞和感激
1) 感激的障礙
2) 感激之道:HAPPS標(biāo)準(zhǔn)
3) 練習(xí):表達(dá)真誠的感激
4) 案例:911的事發(fā)后
5) 感激的流程
2. 關(guān)注共同利益
1) 人們都是為了自己
2) 案例:共同利益與招聘
3) 著眼于老板的共同利益
4) 練習(xí):在你的工作中嵌入共同利益
3. 適度包容他人
1) 拿走我們的面具
2) 練習(xí):童年留下的面具
3) 包容的心態(tài)
4) 關(guān)于包容的調(diào)查
4. 遵守承諾
1) 誠信的觀點
2) 案例:開會遲到?jīng)]關(guān)系
3) 練習(xí):給你的遵守協(xié)議打分
4) 如何處理違約的協(xié)議
5) 把遵守協(xié)議嵌入你的工作中
5. 表達(dá)基于現(xiàn)實的樂觀
1) 承認(rèn)不愉快的現(xiàn)實
2) 十足的承諾會改變感知
3) 練習(xí):你承諾實現(xiàn)的結(jié)果是什么?
6. 團(tuán)隊承受不起情緒化
1) 情緒化狀態(tài)分類:受害者、拯救者、合理化者、指責(zé)者
2) 對情緒化狀態(tài)的深層分解
3) 讓你的團(tuán)隊沒有情緒化
7. 厘清職責(zé)權(quán)
1) 團(tuán)隊評級最低等的原因
2) 團(tuán)隊的RAA
3) 把職責(zé)權(quán)嵌入你的工作中
4) 回到工作場所的練習(xí)
8. 4D領(lǐng)導(dǎo)力策略
1) 個人運用篇 :4D系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以讓您可以意識到自己天生對某一個策略的傾向性,從而平衡自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,在任何環(huán)境中,選擇最合適的策略,成為高效的領(lǐng)導(dǎo)者。
2) 組織運用:在團(tuán)隊中建立4D溝通模式,用4D的方法來管理團(tuán)隊和商務(wù)運營,可以自然地把團(tuán)隊打造成平衡的4D高效團(tuán)隊。
【講師簡介】
羅 瀾
主要背景:
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘老師
浙江大學(xué)繼教訓(xùn)練中心特聘講師
國家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
美國國際教練聯(lián)合會(ICF)認(rèn)證教練
美國培訓(xùn)協(xié)會(AACTP)國際認(rèn)證職業(yè)促動師
美國培訓(xùn)協(xié)會(AACTP)國際認(rèn)證高級培訓(xùn)師
美國NASA打造高績效團(tuán)隊認(rèn)證培訓(xùn)師(國內(nèi)首批)
培訓(xùn)經(jīng)歷:(部分)
歷任跨國外資企業(yè)法國達(dá)能食品集團(tuán)從事營銷管理、后曾帶職國有大型企業(yè)分公司經(jīng)理,國有大型管理咨詢公司項目合伙人,咨詢師與培訓(xùn)師等工作,二十年來,羅老師的足跡遍及全國多個省市,成功給與多家企業(yè)提供顧問,培訓(xùn),是一位資深的企業(yè)管理顧問與教育培訓(xùn)專家。
培訓(xùn)風(fēng)格:
從問題入手,以實際解決客戶問題為根本訴求,授課風(fēng)格正統(tǒng)又不失幽默。強(qiáng)調(diào)互動性和學(xué)員的參與,并配有大量案例,所授課程即有理論高度,又有實戰(zhàn)經(jīng)歷,廣受企業(yè)界好評。課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性,結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗進(jìn)行案例剖析,讓學(xué)員可以拿著方法得以有效運用。
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