目標(biāo)管理與績(jī)效考核

課程收益：
目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。在企業(yè)個(gè)體職工的積極參與下，確定工作目標(biāo)，并在工作中實(shí)行“自我控制”，自下而上地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種管理辦法。目標(biāo)管理如果能得到充分的實(shí)施，那么下屬會(huì)采取主動(dòng)，提出他們自己認(rèn)為合適的目標(biāo)，爭(zhēng)取上級(jí)的批準(zhǔn)。這樣，從管理層到一線員工的每個(gè)人，都將清楚需要去實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。
企業(yè)目標(biāo)不能只停留在口號(hào)上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐企業(yè)目標(biāo)的最終達(dá)成。
●從公司運(yùn)作層面，系統(tǒng)掌握目標(biāo)管理的具體內(nèi)容與制定目標(biāo)的方法
●掌握目標(biāo)分解的具體操作流程與操作技巧，確保與總目標(biāo)方向一致
●掌握績(jī)效考核的基本內(nèi)容、考核輔導(dǎo)與績(jī)效考評(píng)的操作技巧，提升管理技能，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成
●掌握績(jī)效考核結(jié)果的合理利用與考核結(jié)果的反饋技術(shù)，激勵(lì)并提升員工自我管理能力
課程方式：課堂講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、角色演練、視頻分析、小組討論
課程大綱
 
第一講：什么是目標(biāo)管理：幫你認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理的本質(zhì)
聚集目標(biāo)：查德威克的失敗引發(fā)的思考
一、為什么要有目標(biāo)
1.目標(biāo)的十大好處
2.目標(biāo)與目標(biāo)管理
3.目標(biāo)管理的三個(gè)階段
4.目標(biāo)管理的五個(gè)特點(diǎn)
案例：馬拉松運(yùn)動(dòng)員山田本一取得冠軍的秘密
二、好目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
三、企業(yè)目標(biāo)管理體系流程圖
四、目標(biāo)管理的常見問題（把問題、方針當(dāng)成目標(biāo)、目標(biāo)會(huì)自實(shí)現(xiàn)……）
小組探討：目標(biāo)與計(jì)劃有哪些聯(lián)系？
 
第二講：環(huán)境審核——幫你把控目標(biāo)管理的實(shí)施環(huán)境？
案例：驢與馬的對(duì)話啟示
一、確定目標(biāo)的實(shí)施步驟
二、關(guān)于目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性
三、關(guān)于“目標(biāo)集中策略”
視頻分享：非洲獵豹
四、目標(biāo)管理制度與職責(zé)權(quán)限
五、制定目標(biāo)的前提條件
1.員工自我管理能力
2.組織的價(jià)值理念
3.領(lǐng)導(dǎo)的重視程度
練習(xí)：這個(gè)項(xiàng)目整合運(yùn)用了目標(biāo)管理的什么策略？可以引發(fā)你哪些方面的思考？

第三講：目標(biāo)的制定：幫你掌握如何建立目標(biāo)體系
一、制定目標(biāo)五大原則
二、設(shè)定目標(biāo)的步驟
三、工作目標(biāo)的分類
1.達(dá)成型工作目標(biāo)
2.解決問題型工作目標(biāo)
3.例行型工作目標(biāo)
4.提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)
5.發(fā)展個(gè)人能力型目標(biāo)
四、目標(biāo)系統(tǒng)
1.公司目標(biāo)體系
2.部門目標(biāo)
3.個(gè)人年度目標(biāo)
五、制定目標(biāo)時(shí)需要關(guān)注的問題
案例討論：這家公司的目標(biāo)體系是否合理？可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整？

第四講：目標(biāo)的分解：幫你掌握目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法
一、如何將目標(biāo)分解到部門、崗位
1.員工為什么沒有做你希望他們做的事情
2.偏差在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)才容易被糾正
3.如何才能讓員工感覺到自己在進(jìn)步，在發(fā)展？如何才能讓員工感覺到有成就感？
4.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的小技巧
二、目標(biāo)分解的要求
1.整分合原則
2.方向一致，上下貫通
3.注意限制因素
4.相互協(xié)調(diào)、平衡
5.表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，有目標(biāo)值和完成時(shí)限
三、目標(biāo)分解的步驟

四、目標(biāo)分解的方法
1.梯度分解法
2.剝洋蔥法
3.接力賽跑法
4.方針系統(tǒng)法
五、目標(biāo)分解過程中管理人員常犯的錯(cuò)誤
實(shí)踐練習(xí)：選擇一種目標(biāo)分解方法，將該目標(biāo)進(jìn)行分解
 
第五講：目標(biāo)跟蹤——績(jī)效考核：幫你掌握如何評(píng)估目標(biāo)完成情況
一、目標(biāo)管理與績(jī)效考核密不可分
1.目標(biāo)是目的，考核是手段
2.目標(biāo)管理是績(jī)效考核的基礎(chǔ)
3.沒有明確正確的目標(biāo)，就無法考核員工
4.績(jī)效是目標(biāo)達(dá)成的程度
案例分析：區(qū)域經(jīng)理說：“這些考核指標(biāo)不合理”！
二、績(jī)效考核的主要內(nèi)容
1.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
2.評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)展進(jìn)情況
3.目標(biāo)難度的比較
4.評(píng)價(jià)實(shí)施手段的優(yōu)劣
5.對(duì)工作態(tài)度的考評(píng)
三、績(jī)效考核要圍繞具體目標(biāo)
1.OKR與KPI 的區(qū)別
2.OKR：源于英特爾和谷歌的目標(biāo)管理利器
四、OKR的指標(biāo)設(shè)置
1.OKR框架
2.KR的類型、必備特征、的技巧
3.OKR打分、設(shè)定頻度、制定流程
4.每個(gè)季度的OKR都必須一樣嗎？
課常練習(xí)：根據(jù)部門工作目標(biāo)和OKR設(shè)計(jì)技巧，給部門設(shè)置一組OKR指標(biāo)
五、OKR的日常管理
1.建立例會(huì)管理制度
2.建立反饋制度
六、績(jī)效輔導(dǎo)——重在改進(jìn)
1.輔導(dǎo)的目的
2.輔導(dǎo)手段
3.輔導(dǎo)結(jié)果與運(yùn)用
七、考核評(píng)價(jià)——以事實(shí)為依據(jù)
1.不貿(mào)然提出建議
2.不命令員工
3.不夸大其辭
八、考核結(jié)果反饋與面談——重在改進(jìn)與提升
角色扮演+案例分析：
這樣的面談結(jié)果是你想要的嗎？可以從哪些方面進(jìn)一步提升？
練習(xí)：績(jī)效輔導(dǎo)
 
第六講：目標(biāo)達(dá)成——考核結(jié)果應(yīng)用：幫你掌握如何激勵(lì)和調(diào)整員工
1.獎(jiǎng)勵(lì)及實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的注意事項(xiàng)——別把好事做壞了
2.懲罰及懲罰落實(shí)的注意事項(xiàng)——要把壞事辦好了
3.如何發(fā)展員工，讓下一輪的目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)
案例分析與討論：GE的ABC管理
實(shí)戰(zhàn)型管理教練-黃儉老師簡(jiǎn)介：
濱江雙創(chuàng)聯(lián)盟榮譽(yù)理事長(zhǎng)；多家知名企業(yè)特聘高級(jí)管理顧問。
黃老師多年在企業(yè)管理、公司戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌建設(shè)、員工管理、績(jī)效考核、上市公司等等方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；深刻理解了東西方管理精髓。進(jìn)入培訓(xùn)教育行業(yè)，作為資深培訓(xùn)講師，在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課、公開課、CEO總裁班等百余家企業(yè)和大學(xué)課堂講授戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷管理、品牌管理等領(lǐng)域?qū)I(yè)課程，結(jié)合自身的企業(yè)實(shí)踐和理論研究，開發(fā)的具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一系列新營(yíng)銷課程收到企業(yè)和廣大學(xué)員的歡迎和熱烈反饋。聽黃老師上課，可以聆聽他的職場(chǎng)經(jīng)歷，分享他的成績(jī)，干貨多多！課程突出實(shí)用性、故事性、新鮮性和幽默性。寬廣的知識(shí)體系、豐富的管理實(shí)踐、積極向上、幽默風(fēng)趣構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)培訓(xùn)風(fēng)格，深受聽眾歡迎。通過一系列案例剖析點(diǎn)評(píng)，使管理人員掌握一些管理先進(jìn)理念，分析技巧、提高解決問題的能力。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略管理/領(lǐng)導(dǎo)力系列/ 經(jīng)典營(yíng)銷/新營(yíng)銷/大數(shù)據(jù)營(yíng)銷
授課風(fēng)格： 采用情景式教學(xué)法，運(yùn)用相關(guān)的角色模擬和案例分析詮釋授課內(nèi)容，理論與實(shí)戰(zhàn)并舉，側(cè)重實(shí)戰(zhàn)，結(jié)合視聽教材，幫助學(xué)員在理論基礎(chǔ)與實(shí)踐應(yīng)用方面全面提升。廣大的學(xué)員認(rèn)為授課風(fēng)格為：幽默風(fēng)趣、條理清晰、實(shí)戰(zhàn)、理論聯(lián)系實(shí)際。
主講課程：
1、《MCT管理教練技術(shù)》
2、《MTP中層管理技能提升訓(xùn)練》三
3、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
4、《高效溝通與激勵(lì)》
5、《目標(biāo)與計(jì)劃管理》
6、《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
 
培訓(xùn)風(fēng)格
激情、哲理、有料，實(shí)戰(zhàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)效；以感悟啟發(fā)感悟，以心靈撞擊心靈；幽默、生動(dòng)之中領(lǐng)略概念的原理，案例、故事之余掌握技巧的精髓；