與快樂一起成長——修煉父母情商智慧，成就和諧親子關(guān)系（余倩）

課程背景：
這是世界上進(jìn)入門檻最低的、然而又是執(zhí)業(yè)時間最長的一份工作：為人父母。我們沒有學(xué)習(xí)，更無需考試，便輕而易舉地邁入了婚姻的殿堂然后成為孩子的父親或者母親，教養(yǎng)知識絕大部分來自在原生家庭成長的經(jīng)歷，或者周圍環(huán)境。我們都對孩子抱有最美好的期待，并且為此竭盡全力。
然而，最美好的期待卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。如果我們不懂得如何把愛正確地傳遞孩子，那么可能我們每一天的付出都是在認(rèn)認(rèn)真真地傷害孩子！原來，我們也需要像孩子學(xué)習(xí)成長那樣地學(xué)習(xí)如何為人父母！
這是一門既是教育孩子、更是修煉自己的課程，旨在向中國的父母們傳遞一種既不懲罰也不驕縱的育兒理念和方式。不僅幫助父母們找到解決日常問題的有效方法，更找到幫助孩子增強(qiáng)內(nèi)心力量的人生方向。孩子只有在溫柔而堅(jiān)定的成長環(huán)境中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終生的、獲得成功和幸福的意志品格和各種技能。

培訓(xùn)方式：理論講授、案例分析、分組討論、互動游戲

培訓(xùn)內(nèi)容
前言：1.犯錯是學(xué)習(xí)的好時機(jī)【互動：教育導(dǎo)航儀】
      2.行大于言：是教育孩子，更是修煉自己  
      3.情商和智商對人生幸福與成功的貢獻(xiàn)

一、和孩子一起管理情緒
1.學(xué)會表達(dá)負(fù)面情緒背后的愛
  你懂得和孩子“心連心”嗎
2.創(chuàng)設(shè)情緒安全的空間和時間
  如何克制發(fā)脾氣的沖動
  如何安撫孩子的情緒
【案例分享與練習(xí)：“不發(fā)脾氣”——冷靜的動作和時空】
3.練習(xí)與孩子共情的3A話術(shù)
  找到負(fù)面情緒的開始點(diǎn)
  識別孩子負(fù)面行為后面的情緒
  識別情緒背后孩子相信的原因
  猜孩子的愿望
4.使用有行動力的正面語言
  提前告知
  使用清楚、具體的語言
  有條件的許可
  用孩子明白的暗號和手勢
  決定自己應(yīng)該做什么
【案例分享與練習(xí)：“媽媽/爸爸理解”——安撫孩子情緒的話語】
小結(jié)：孩子會從你的行為當(dāng)中學(xué)到什么性格品質(zhì)？
 
二、培養(yǎng)孩子內(nèi)心的力量
1.給孩子部分自由和權(quán)力
1）家長和孩子都能接受的選項(xiàng)
2）頭腦風(fēng)暴的五個標(biāo)準(zhǔn)
3）走進(jìn)孩子的世界
【案例分享與練習(xí)：“你來決定”——孩子內(nèi)心力量的開始】
2.關(guān)注解決辦法，而不是追究責(zé)任
1）是命令還是提問？
2）選擇輪：孩子的參與
3）啟發(fā)式提問：讓孩子自己得出結(jié)論
3.從錯誤中恢復(fù)的4個R：如何使用“我”句式
4.共同解決問題的七個步驟
【案例分享與練習(xí)：“你有好辦法”——孩子內(nèi)心力量的增長】
小結(jié)：孩子會從你的行為當(dāng)中學(xué)到什么性格品質(zhì)？

三、個性化激勵：贊美和懲罰像糖果，偶爾可以使用
1.鼓勵表揚(yáng)的技巧：
1）不貼標(biāo)簽，不比較
2）就事論事，不就事論人
3）關(guān)注孩子的感覺，而不是成人的感覺
4）指出孩子的小進(jìn)步
【案例分享與練習(xí)：“你能做到”——不贊美而是健康表揚(yáng)】
2.鼓勵改善的技巧：
1）轉(zhuǎn)移不良行為
2）支持孩子為錯誤做出彌補(bǔ)
3）避開社會壓力
4）鼓勵孩子自我評價
【案例分享與練習(xí)：“你長大了”——孩子的獨(dú)立和成長】
小結(jié)：孩子會從你的行為當(dāng)中學(xué)到什么性格品質(zhì)？
 
總結(jié)：修煉父母情商智慧，成就和諧親子關(guān)系
 
余倩老師：
  性格分析管理專家
  心理學(xué)碩士
  MBTI^â國際認(rèn)證講師
  婚姻家庭咨詢師
  人力資源管理師
  第26屆世界大運(yùn)會形象禮儀導(dǎo)師
  曾任國內(nèi)知名企業(yè)TCL人力資源經(jīng)理
  世界500強(qiáng)企業(yè)施耐德電氣高級經(jīng)理
 
余老師擁有外資、國營、民營企業(yè)十五年的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，曾任國內(nèi)知名企業(yè)TCL人力資源經(jīng)理，世界500強(qiáng)企業(yè)施耐德電氣高級經(jīng)理，中石油旗下公司人力資源及培訓(xùn)主管；
在施耐德電氣期間運(yùn)用MBTI^â性格分析與測評工具，識別人才，把合適的人才放到合適的崗位，對人性的管理更加具有針對性，降低了企業(yè)部門與部門之間的溝通成本；
其后十年在多家企業(yè)管理及咨詢公司任首席顧問、高級培訓(xùn)師等職，積累了豐富的培訓(xùn)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，致力研究和推廣MBTI性格分析測評工具，和情緒智力（情商）的提升，以及心理學(xué)在組織管理中各個領(lǐng)域的應(yīng)用，為銀行、通訊、電力、煙草、交通、教育等行業(yè)，以及政府機(jī)構(gòu)、地方部隊(duì)和社區(qū)等提供培訓(xùn)、咨詢和心理測評等專業(yè)服務(wù)，旨在培養(yǎng)喜悅、健康、富有生產(chǎn)力的職業(yè)化隊(duì)伍，有效幫助員工成就職場，幫助組織提高績效。
   
 余老師涉獵廣博，知識底蘊(yùn)深厚，授課風(fēng)格生動、靈活、幽默，充分運(yùn)用體驗(yàn)式、案例式和啟發(fā)式教學(xué)形式，善于與學(xué)員互動，注重專業(yè)心理技術(shù)和管理技能的傳授，引導(dǎo)學(xué)員對問題的多方位思考和分析，通過深入人性本質(zhì)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)認(rèn)知和思維層面的調(diào)整，從而達(dá)到工作態(tài)度和行為的改善，以及工作效率的飆升。
服務(wù)過的客戶：
銀行：建行（山東、云南、河南、福建、安徽、遼寧、四川、江蘇、廣東)、中行(廣東、惠州)、農(nóng)行、招行（總行、廣州、西安）、興業(yè)銀行、交行河南省分行。。。。。。。。
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政府機(jī)構(gòu)及行業(yè)協(xié)會:深圳邊檢支隊(duì)、深圳郵政局、深圳住建局、深圳市國資委、深圳市福田區(qū)人力資源服務(wù)中心……