慧眼識(shí)才-立體畫面感面試技巧（白老師）

培訓(xùn)方式：
知識(shí)講授、小組討論、視頻演示、角色扮演、情景模擬。

課程特色：
 課程特色一：完整而系統(tǒng)地講解了識(shí)人標(biāo)準(zhǔn)，用生動(dòng)的視頻教學(xué)方式層層深入，從實(shí)力到潛力，清晰地展示出識(shí)別人才的結(jié)構(gòu)化評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；
 課程特色二：傳授了實(shí)用而巧妙的面試問(wèn)法，問(wèn)真假，問(wèn)高低，并在現(xiàn)場(chǎng)示范。此次面試培訓(xùn)將全面提升學(xué)員的【綜合評(píng)判】能力和【面試提問(wèn)追問(wèn)】水平。

前    言：
松下幸之助說(shuō)：企業(yè)即人，成也在人，敗也在人。商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，優(yōu)秀的人才無(wú)疑是企業(yè)最寶貴的資源。對(duì)于正處于轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)，更為迫切的需要更多更優(yōu)秀員工的加盟。
“試玉需燒三日滿，辨才需持七年功”，企業(yè)怎樣招聘所需要的人才？ 面試官看人不準(zhǔn)、不快、不深，很多人面試但不懂面試技術(shù)。過(guò)于主觀的“拍腦門”面試讓企業(yè)和人才都浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力。白老師在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，深入講解面試過(guò)程中的三大核心環(huán)節(jié)：標(biāo)準(zhǔn)確定、提問(wèn)追問(wèn)、綜合評(píng)判。
正確的人，才能將事做的正確、做的精準(zhǔn)，而善用目標(biāo)選才，正是幫助企業(yè)贏戰(zhàn)未來(lái)的關(guān)鍵。新勞動(dòng)合同法實(shí)施以后，用工成本急劇增加，企業(yè)如何做到“慧眼識(shí)才”，打好人才選拔戰(zhàn)？

課程要點(diǎn)：

 第一章 快速識(shí)別適合的人才和面試問(wèn)法
  適合的人才需要實(shí)現(xiàn)6個(gè)匹配        
  面試問(wèn)法：關(guān)鍵問(wèn)題＋完整問(wèn)題

 第二章 快速識(shí)別人崗匹配的人才和面試問(wèn)法
  人崗匹配的人才是做好五項(xiàng)事情的人才
  人崗匹配面試問(wèn)法：?jiǎn)柍鑫鍡l線索

 第三章 快速識(shí)別人和組織匹配的人才和面試問(wèn)法
  典型的五種組織要求        
  面試問(wèn)法：圍繞著組織特色的要求設(shè)計(jì)問(wèn)題

 第四章 快速識(shí)別有實(shí)力的人才和面試問(wèn)法
  識(shí)別實(shí)力主要依據(jù)：做事寬度、高度、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)空條件。
  整體實(shí)力要看：個(gè)人實(shí)力+所在系統(tǒng)情況
  個(gè)人實(shí)力要看：軟實(shí)力＋資源條件＋互動(dòng)借力
  個(gè)人軟實(shí)力要看：想+能      
  面試實(shí)力的問(wèn)法
一、引導(dǎo)性問(wèn)法，不要被對(duì)方帶跑         
二、問(wèn)題要有結(jié)構(gòu)性框架

 第五章 快速識(shí)別有潛力的人才和面試問(wèn)法
  從【過(guò)去相似】的事件看潛力
  以小見(jiàn)大，在【過(guò)程】中看潛力
  有方向有動(dòng)力，從【意愿】中看潛力
  動(dòng)力的持久性，從【意向】和【守住意向】看潛力
  懂不懂，從【認(rèn)識(shí)】看潛力
  動(dòng)動(dòng)腦子，從【思維力和感知力】看潛力。
  外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣，從【氣力水平】看潛力。
  從【互動(dòng)模式】看潛力。
  從【反思特質(zhì)】和【深層次的認(rèn)識(shí)】看潛力。
  面試潛力問(wèn)法:
一、 相似事件問(wèn)潛力
二、 留空問(wèn)過(guò)程
三、 情理問(wèn)意愿
四、 情景案例+時(shí)空條件設(shè)計(jì)法，問(wèn)意向和守住意向
五、 大路子問(wèn)法+畫面感問(wèn)法+鋪墊法，問(wèn)認(rèn)識(shí)
六、 反映式問(wèn)法+對(duì)手戲，問(wèn)思維力和感知力
七、 現(xiàn)場(chǎng)演示法和過(guò)去推斷法，問(wèn)氣力水平
八、 挑錯(cuò)+支持，問(wèn)互動(dòng)模式
九、 談自我、人生、家庭、興趣、回顧過(guò)去等話題，問(wèn)深層次的認(rèn)識(shí)和反思

講師背景
白老師
1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)心理系，先作了8年大學(xué)老師，后進(jìn)入人力資源領(lǐng)域從事人才測(cè)評(píng)、職業(yè)咨詢、項(xiàng)目管理工作。1998年開始建立了國(guó)內(nèi)最早的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)體系，是這個(gè)領(lǐng)域服務(wù)模式與咨詢技術(shù)最早的開拓者和實(shí)踐者之一。她曾經(jīng)參與數(shù)千人的企業(yè)人才測(cè)評(píng)案例，親自執(zhí)行300多名企業(yè)中高層管理人員的一對(duì)一的職業(yè)咨詢。
5年來(lái)，白玲被南方周末、中國(guó)青年報(bào)、北京青年報(bào)、前程周刊、北京人才市場(chǎng)報(bào)、精品購(gòu)物指南、三聯(lián)生活周刊、時(shí)尚、職業(yè)女性、健康之友等多家媒體采訪報(bào)道，在上述媒體發(fā)表文章200多篇，目前是《前程周刊》成功人物訪談的特約評(píng)論人，《都市主婦》白玲專欄的主持人、中央電視臺(tái)《絕對(duì)挑戰(zhàn)》節(jié)目嘉賓。
白老師善于應(yīng)用人才測(cè)評(píng)技術(shù)為企業(yè)選拔合適的人才，借鑒國(guó)內(nèi)外的理論和方法，建立了職業(yè)生涯規(guī)劃的思想和方法體系，立足于人才測(cè)評(píng)技術(shù)、診斷技術(shù)、溝通技術(shù)、決策技術(shù)等四類技術(shù)，面向職業(yè)選擇、職業(yè)轉(zhuǎn)換、職業(yè)優(yōu)化等三大主題，將長(zhǎng)期致力于從職業(yè)規(guī)劃的角度促進(jìn)人——職匹配、人——職發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)人力資本的增值。
三、擅長(zhǎng)課程
《如何選拔和面試》、《如何建立員工發(fā)展的培訓(xùn)體系》、《如何進(jìn)行科學(xué)的人才評(píng)估》、《如何提高溝通能力》、《如何優(yōu)化自己的職業(yè)生涯》、《企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃手冊(cè)》、《如何提高溝通能力》等。
四、曾經(jīng)服務(wù)的客戶
中國(guó)國(guó)際航空公司、海南航空、大唐電信、中國(guó)網(wǎng)通、中聯(lián)重科、三一重工、民生銀行、北京住總集團(tuán)、萬(wàn)科集團(tuán)北京分公司、金融街控股、中國(guó)保險(xiǎn)集團(tuán)、中國(guó)平安保險(xiǎn)、太平人壽、深圳鵬華基金、美國(guó)友邦保險(xiǎn)有限公司、泰康人壽、興業(yè)銀行（福州）、陽(yáng)光新業(yè)地產(chǎn)、廣州美林基業(yè)、綠城集團(tuán)、韓國(guó)LS集團(tuán)、丹佛斯集團(tuán)、美國(guó)應(yīng)用材料、香港億陽(yáng)、ABB中國(guó)、重慶聯(lián)通、江蘇移動(dòng)、深圳金碟、北京航港物流、中集集團(tuán)、江蘇連云港港務(wù)、陽(yáng)江核電、廣東電網(wǎng)、佛山電網(wǎng)、廣東電力、廣州本田、東風(fēng)汽車、武漢東風(fēng)商用車、北汽福田、奇瑞汽車、廣州國(guó)藥、華普信息、合肥匯安、珠海矩力、NEC中國(guó)、深圳天音公司、東莞新科公司、康佳集團(tuán)、TCL集團(tuán)、科通集團(tuán)、九陽(yáng)家電、美的、海信集團(tuán)、歐普照明、雷士照明、青島環(huán)山集團(tuán)等等。