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高效溝通技巧訓(xùn)練(楊文華)

參加對象:企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員;其它希望培養(yǎng)和增強溝通技巧、解決溝通矛盾的人員。

公開課編號 GKK8505
主講老師 楊文華
參加費用 3880元
課時安排 2天
近期開課時間 2016-08-19
舉辦地址 加載中...

其他開課時間
  • 開課地址: 開課時間:

公開課大綱
課程背景:
溝通,是企業(yè)管理中解決一切矛盾和糾紛的重要途徑,善于協(xié)調(diào)和溝通影響是現(xiàn)代成功人士的重要標(biāo)志之一。因此,溝通已經(jīng)變成現(xiàn)代人必備的技能。
接受上級任務(wù)、給下屬布置任務(wù)、與同級部門交流、組織會議……溝通無處不在!沒有溝通,就沒有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實地感受到溝通的快樂和績效。加強企業(yè)內(nèi)部的溝通管理,既可以使管理層工作更加輕松,也可以使普通員工大幅度提高工作績效,同時還可以增強企業(yè)的凝聚力和競爭力。然而很多時候,我們卻發(fā)現(xiàn):
  花費了大量的時間用于溝通,但是好像總是達(dá)不到預(yù)想設(shè)想的目標(biāo);
  當(dāng)出現(xiàn)問題時,溝通似乎總是以爭吵來結(jié)束;
  溝通為什么往往不能解決問題,反而是增加問題;
  自己的話語總是會被他人誤解,導(dǎo)致工作開展困難重重;
  為什么很難通過溝通印象他人;
  同樣的溝通方式針對不同的人效果往往不同,無法針對不同的人展開不同的溝通方式;
……
特別開設(shè)的《高效溝通技巧訓(xùn)練》課程是對企業(yè)管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,橫向、縱向溝通能力的檢閱,本課程旨在通過培訓(xùn),讓學(xué)員了解溝通的基本理論,認(rèn)識目前存在的溝通的問題,通過學(xué)習(xí)從根本上提升管理者的溝通效能,影響其所帶領(lǐng)的團隊。課程中通篇融合了大量的互動訓(xùn)練,直接使參與者感受到溝通管理中的關(guān)鍵點,并在非常好的氛圍中學(xué)習(xí)、體驗、總結(jié)與反思,有效改善組織內(nèi)部溝通方面存在的問題。
 
培訓(xùn)目標(biāo):
  了解溝通過程模式及溝通的障礙。
  分析溝通過程中不同人的心理需求。
  使學(xué)員明確自己在溝通中的不同角色,學(xué)會和上下級以及客戶之間的溝通技巧。
  幫助學(xué)員在溝通中提升情商,學(xué)會和不同的人和諧相處,懂得感恩。使學(xué)員更有激情的把個人價值在團隊中完美體現(xiàn)。
 
課程大綱:
一、認(rèn)識溝通——溝通管理中的基本知識
1、溝通的定義和溝通模式是怎樣的?
1)溝通的種類
2)溝通的三要素
3)溝通漏斗
4)溝通的同理心
案例分析:什么是同理心
引導(dǎo)學(xué)員分享在溝通過程中的同理心的反應(yīng)。
5)勇于溝通、樂于溝通
2、溝通的障礙
學(xué)員游戲體驗:完成最后的任務(wù)
引導(dǎo)學(xué)員討論、分享在溝通中有哪些因素會影響溝通效果。
1)溝通中會面臨哪些障礙
2)最大的溝通障礙是什么
3)如何克服溝通障礙
3、溝通中的情感與信息
視頻欣賞:溝通片段
引導(dǎo)學(xué)員分享:在溝通中最主要的溝通是情感還是信息?
1)增強彈性思維-認(rèn)同原理
2)巧妙的贊同別人-針對行為與事實
3)露出親切的笑容

二、向上溝通——溝通管理中的向上影響
1、與領(lǐng)導(dǎo)相處的原則
1)敬業(yè)精神、積極主動
2)了解領(lǐng)導(dǎo)的工作風(fēng)格
3)關(guān)鍵的地方要請示
4)工作能獨當(dāng)一面
5)維護領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)
視頻欣賞:溝通片段
案例分析:兩種不同的溝通
引導(dǎo)思考:成功的向上溝通先解決的是情感問題
2、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式
1)關(guān)心上級想要了解什么——明確溝通目標(biāo)
2)熟悉上級的風(fēng)格——使用同理心
3)接受領(lǐng)導(dǎo)的管理——角色定好位
4)“管理”你的領(lǐng)導(dǎo)——積極主動的態(tài)度
5)做上級政策的強力執(zhí)行者
6)及時反饋
案例分析:問題出在哪里
引導(dǎo)思考:溝通反饋的重要性
3、與上級溝通時注意幾個問題:
1)事先預(yù)約,重大問題應(yīng)給對方一個思考的時間
2)匯報問題時要簡明扼要
小練習(xí):金字塔式的表達(dá)方式在匯報工作中的運用
3)不要使用過激的語言
4)要帶筆、筆記本
5)不要把話題拉的太遠(yuǎn)
案例分析:兩種截然不同的溝通方式帶來的結(jié)果
引導(dǎo)學(xué)員分享:成功案例的原因是什么?

三、平行溝通——跨部門溝通與團隊協(xié)作
1、跨部門溝通的特點
思考討論:跨部門溝通的最大障礙是什么?
  員工是如何看自己的部門的
  員工是如何看別的部門的
  如何推翻部門墻
  跨部門合作的重要前提
真實案例分析:德國最愚蠢的銀行。
提出問題:產(chǎn)生德國最愚蠢的銀行的問題出在哪里?
          通過這個案例你得到了哪些方面的啟示?
引導(dǎo)學(xué)員討論、分享。
6、跨部門合作與溝通的實戰(zhàn)技巧
1)目標(biāo)一致
2)合作心態(tài)
3)最大利益
4)制度保證
活動體驗:紅黑博弈

四、向下溝通——溝通管理中的向下管理
1、你了解你的下屬嗎
1)90后成長環(huán)境分析
2)90后下屬的特點是什么
3)正確認(rèn)識下屬的特點
2、做一個下屬尊重、信服的領(lǐng)導(dǎo)
1)情感高——取得下屬信任
2)安排任務(wù)目的明確——表達(dá)清晰
3)明辨公正、心胸寬廣
4)不優(yōu)柔寡斷
5)善于學(xué)習(xí)
3、如何與下屬溝通
1)尊重下屬的不同見解和工作方式
2)談行為不談個性
3)注重反饋——反饋時換一種語言
4)有效傾聽與善于發(fā)問
5)針對具體行為的鼓勵
視頻欣賞:如何用提問來引導(dǎo)談話的方向
學(xué)員練習(xí):對下級的溝通中學(xué)習(xí)使用行為性語言

五、對外溝通——高效客戶溝通訓(xùn)練技巧
經(jīng)典案例分析:一筆不良個人住房按揭貸款成功收回的啟示
引導(dǎo)學(xué)員討論、分享:與客戶溝通需要注意的幾方面
1、了解人的本能
2、三分說、七分聽
3、與客戶溝通應(yīng)避免的語言:
1)冷淡的話
2)沒感情的話
3)否定性的話
4)太專業(yè)的用語
4、與客戶溝通的十六字原則
1)以善待人
2)以情感人
3)以理服人
4)以利動人
5、如何處理客戶的抱怨
1)明確客戶抱怨時想得到的
2)關(guān)注客戶關(guān)注的事情
3)詳細(xì)、認(rèn)真的記錄
4)克制自己避免感情用事
5)要有處理的誠意

六、組織中的人際表達(dá)技巧
1、掌握說話技巧
1)道人之短,即已之短
2)開玩笑要有分寸
3)美言一句三冬暖
4)給對方留一點發(fā)表見解的機會
5)適可而止的問話
2、哪些人人們不愿意和他們交談
3、談吐體現(xiàn)你的高情商
1)實話巧說
2)簡潔并有趣
3)表現(xiàn)方式得體,內(nèi)容得當(dāng)
4)從情感的角度出發(fā)
視頻欣賞:從情感的角度溝通
 
講師介紹:
楊文華老師
教育及資格認(rèn)證:
通用管理高級講師、高級人力資源咨詢顧問;亞洲人力資源管理協(xié)會中國認(rèn)證中心特約講師;國內(nèi)優(yōu)秀的職業(yè)能力提升專家;教練式管理培訓(xùn)專家。
講師經(jīng)歷及專長:
楊老師擁有20余年教育及人力資源管理與咨詢工作經(jīng)歷,曾服務(wù)于慧聰國際、安博集團、紅鯉魚數(shù)字電影院線等知名企業(yè)。具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,擅長將管理理論與實踐相結(jié)合,幫助企業(yè)提升個人與組織績效。
楊老師擅長的領(lǐng)域有:
管理者實踐系列: 《中層管理者綜合管理技能提升》、《高績效團隊建設(shè)》、《高效溝通》、《跨部門溝通與協(xié)作》、《目標(biāo)管理與工作計劃》、《情緒管理與壓力管理》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
員工職業(yè)素養(yǎng)系列: 《源動力》、《員工職業(yè)化塑造》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《商務(wù)禮儀》、《自我管理》、《時間管理》
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
楊老師曾培訓(xùn)過眾多知名企業(yè),其中包括:SMC、淮北礦業(yè)、萬科集團、北京高能時代環(huán)境技術(shù)、中持(北京)環(huán)保、安徽興邦科技公司、北京基恩愛生物科技、北京奧科瑞豐新能源股份、武漢719研究所、北京元洲裝飾、南方李錦記、北京諾華制藥、北京砂輪廠、北京基恩愛科技、北京御仁堂、卡索女裝、雙羊砂輪制造公司、沈陽移動、河南安陽移動、中國移動、銀川移動、河北移動……
楊老師的培訓(xùn)風(fēng)格生動活潑、深入淺出、親和力強,采用教練式培訓(xùn)方式,與學(xué)員充分互動,善于借助游戲活動、實景演練、案例討論等方式調(diào)動學(xué)員主動學(xué)習(xí),發(fā)揮創(chuàng)造力,在學(xué)員的積極參與中完成對課程的領(lǐng)會,并巧妙將多種心理體驗融入課程,讓學(xué)員在引導(dǎo)下找尋內(nèi)心源動力、挖掘潛能,在感悟中成長。

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