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創(chuàng)新思維訓練

內(nèi)訓講師:劉成熙 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
創(chuàng)新思維訓練內(nèi)訓基本信息:
劉成熙
劉成熙
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 領(lǐng)導藝術(shù) 商務談判 )

內(nèi)訓時長:2天

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內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓課程大綱
訓練宗旨:
各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了生存進而獲利;企業(yè)(Enterprisere - Engenerring);是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的企業(yè)組織目標,讓組織平凡的人,做出不平凡的事;進而產(chǎn)生群聚的“相乘效應“即1+1+1>3的效果是管理發(fā)展的思維。21世紀,企業(yè)生存的利基就在于『設定出最具競爭優(yōu)勢的企業(yè)發(fā)展愿景』,并因著此目標,在最短的時間,做出一連串最適宜的策略與執(zhí)行,來引導最多的企業(yè)伙伴投入,以期反應出最快的市場動作。
然而組織都是由許多不同思考型態(tài)的人所組成的,要讓不同型態(tài)的人能夠和諧相處,并進而發(fā)揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領(lǐng)導者,必須了解不同思考型態(tài)部屬的行為特性與偏好,從而促進人際間完美的合作關(guān)系,并能激勵整個組織,朝向領(lǐng)導人所要求的工作目標前進。 
 
訓練進行方式:
原理原則講解+案例說明+課題討論/演練+團體發(fā)表+講師檢核
 
課程目標:
了解思維視覺與現(xiàn)實生活、工作的關(guān)系  
了解思維枷鎖的種類及影響  
破除有礙創(chuàng)新的思維定勢 
掌握創(chuàng)新思維的系列工具與方法應用
應用創(chuàng)新思維提供系統(tǒng)的、整體的問題分析方式與解決架構(gòu);
應用創(chuàng)新思維掌握分析問題的思路、方式、方法;以積極態(tài)度尋找解決問題的方法,制定決策方案;
應用創(chuàng)新思維掌握對問題、經(jīng)驗進行總結(jié)、歸納與提煉的技巧,以助培養(yǎng)遇事能舉一反三的能力;
應用創(chuàng)新思維學會處理復雜問題原則性把握和理性思維,幫您從現(xiàn)象分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題,確定關(guān)注焦點,確立優(yōu)先順序,采取有效措施,設定優(yōu)先順序;
創(chuàng)新思維實踐-創(chuàng)新管理的技巧。
 
課程特色:
1. 透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演,使學習輕松愉快。
2. 講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進行解析。
3. 授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。
4. 針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結(jié)合
 
培訓對象:中高層管理人員
 
課程時數(shù):2天12小時(9:00-12:00;14:00-17:00)
 
課程大綱:
第一單元:管理創(chuàng)新的前提-打開思維空間
1. 創(chuàng)新的涵意
創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新
創(chuàng)新的核心精神
2. 為何要進行創(chuàng)新的原因
外部劇烈變動的環(huán)境
內(nèi)部主動積極向上提升的企圖心
3. 創(chuàng)新的五大定律 
專注于新的思維組合  
改變屬性的組合 
動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段 
改變原有思考的廣度、幅度和深度  
在心理環(huán)境中營造出正面、積極的情緒 
4. 創(chuàng)新的機會來源
改變的征兆(如:意外的成功或失?。?/div>
矛盾(突然及應然之間的矛盾)
基于過程需要的創(chuàng)新
不知不覺產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)或市場結(jié)構(gòu)改變
產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變(即人口結(jié)構(gòu)的改變)
嗜好、理解及意義的改變
科學或非科學方面的知識
5. 創(chuàng)新的案例講述 講授法
案例研討
小組討論
實務演練
 
第二單元:何謂創(chuàng)新思維
1. 創(chuàng)新思維的興起
2. 創(chuàng)新思維原理
創(chuàng)新思維改變了世界
創(chuàng)新思維的對象性質(zhì)創(chuàng)新思維的主體特
創(chuàng)新思維的運行過
對創(chuàng)新思維結(jié)果的考察
3. 創(chuàng)意的源頭  
把握創(chuàng)意的三種源頭
認識自己的心智特征
是什么推動不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新遵循的原則
如何達到不斷創(chuàng)新
6. 破除各種思維定勢  
從眾定勢  
權(quán)威定勢 
經(jīng)驗定勢  
書本定勢  
7. 破除偏見思維
8. 破除邊界思維
9. 破除路徑依賴
10. 破除群體與歷史慣性
11. 擴展創(chuàng)新思維視角
12. 激發(fā)創(chuàng)新思維潛能
良性暗示
幽默氛圍
夢境頓悟
快樂心靈
冥想境界
13. 激發(fā)思維潛能的其他方法 理論講授
小組討論
案例討論
 
第三單元:開發(fā)創(chuàng)造力:贏得優(yōu)勢
1、 創(chuàng)造力的探索與激發(fā)
何為創(chuàng)造力
阻礙創(chuàng)造力的因素
思考的陷阱
開放你的心智
2、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)與激發(fā)
如何發(fā)揮創(chuàng)意
創(chuàng)意思考的能力
創(chuàng)意的培養(yǎng)
了解和激發(fā)你的創(chuàng)造力
創(chuàng)造一個創(chuàng)造性的氣候
經(jīng)由練習培養(yǎng)創(chuàng)造力
創(chuàng)造力開發(fā)的秘訣
3、 創(chuàng)造力與解決問題的關(guān)聯(lián)
解決問題的基本思考
常用的創(chuàng)意方法
以創(chuàng)意來擬定解決方案
       
        理論講授
小組討論
案例討論
 
第四單元:創(chuàng)新思維的方法與工具應用
1. 創(chuàng)造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點法/
2. 團隊參與式的KJ法精義以及范例演練
創(chuàng)新的方法與激發(fā)團隊創(chuàng)造力
創(chuàng)造力開發(fā)的技法
案例:幾種技法的運用試驗
3. 平行思維的創(chuàng)新技巧
平行思維的放松大腦訓練
直覺能力提升
平行思維的創(chuàng)新技巧
4. 創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運用
組織創(chuàng)新系統(tǒng)
創(chuàng)新方案評估
優(yōu)化排列法
5.  破除孤立思維系統(tǒng)思考
系統(tǒng)思維的8大法則
系統(tǒng)思維工具的應用
6. 創(chuàng)新思維常用的方法
發(fā)散思維
聚合思維(收斂思維)
逆向思維
橫向思維
轉(zhuǎn)換思維(變通思維)
想象和聯(lián)想
形象思維
超前思維
辨證思維
7. 創(chuàng)新思維方法的特點 
意識上的能動性
方向上的求異性
結(jié)構(gòu)上的靈活性
時間上的突發(fā)性
空間上的整體性
思維成果的創(chuàng)新性 
8. 案例分析
 
        理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
 
第五單元:創(chuàng)新思維實踐-應用創(chuàng)新思維解決問題
1. 問題意識與問題解決
2. 何謂問題問題意識培養(yǎng)
解決問題應具備的基本技巧
解決問題的能力盤點
創(chuàng)意與解決問題的關(guān)聯(lián)
問題分析與決策的共通模式
3. 引導問題意識創(chuàng)造改善空間
4. 培養(yǎng)觀察力發(fā)掘問題之所在
現(xiàn)狀評估與問題確認
如何掌握信息
如何將問題具體化
如何運用5W2H描述問題
腦力激蕩法如何運用
KJ法運用的原則與效用
管理常用圖表分析(數(shù)據(jù)表述法)
案例運用演練 理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
 
第六單元:創(chuàng)新思維實踐-創(chuàng)新的管理  
1、 創(chuàng)新策略管理的目的
2、 創(chuàng)新管理活動的階段/程序
創(chuàng)新規(guī)劃階段
分析創(chuàng)新機會/新的方式的來源
分析創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
設計新的創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
找出創(chuàng)意、好點子
創(chuàng)新實作階段
創(chuàng)新評估控制階段
3、 組織(事業(yè)單位)創(chuàng)新管理活動的層級
創(chuàng)新策略管理活動
規(guī)劃創(chuàng)新策略
實作創(chuàng)新策略 (實施創(chuàng)新功能管理活動)
評估創(chuàng)新策略 理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
 
第七單元:總結(jié) Q&A

講師 劉成熙 介紹
  中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,畢業(yè)于臺灣政治大學法律系畢業(yè),MBA、臺灣大英法律事務所所長;歐亞法律事務所合伙律師;雍華國際電子有限公司CEO;春達國際股份有限公司總經(jīng)理;廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理;清華大學長春總裁班客座教授,北京交通大學汽車營銷EMBA班特聘講師。上海交通大學及華北電力大學研修班特邀授課講師,眾多銀行證券等金融機構(gòu)特聘講師。

臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師,擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)管理(戰(zhàn)略及市場,以及人力資源),13年管理咨詢與培訓功底,全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(國企;私企;中資;外資企業(yè))的全部營運,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰(zhàn)思路,透過突破習慣領(lǐng)域,用行動學習的方法;讓學員成功突破心智模式,讓學員產(chǎn)生行動帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績)。他已悄然服務授課50家世界五百強企業(yè),120余家中國五百強企業(yè),1500多家中型企業(yè),累計1000000余企業(yè)中高管和精英學員,始終堅持專業(yè)創(chuàng)造價值的服務理念,超高滿意度和客戶返聘率。
  
授課方式:啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習,小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享 講師風格:透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演,使學習輕松愉快;講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進行解析;授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結(jié)合

  在咨詢輔導方面:對各類企業(yè)的組織架構(gòu)設計及組織的運作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動、企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動;人資體系以及培訓體系,薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定,市場規(guī)劃等都了如指掌、曾成功輔導過上百家企事業(yè)單位,以精辟獨到的見解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問題的思維贏得眾多客戶的一致好評。

  在企業(yè)培訓方面:MTP、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、客戶服務、商務談判技巧、大客戶銷售技巧、問題分析與決策、企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃等等中高端課程為主劉老師授課將理論與實務能充分結(jié)合,善于運用多種培訓方法,快速調(diào)動學員的參與性和積極性形成了獨特授課風格。

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