非人···
培訓(xùn)搜索引擎
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
【課程收益】
幫助直線管理人員建立現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理念和基本框架;
明確公司在動態(tài)發(fā)展狀況下直線經(jīng)理人的人力資源管理定位;
提升直線經(jīng)理識人、用人、輔導(dǎo)與激勵等方面的實戰(zhàn)技巧,提升員工管理成效;
拓展直線經(jīng)理的管理思維、提升管理能力,強化企業(yè)文化理念。
【與同類課程差別】
國學(xué)管理思想和現(xiàn)代管理有效結(jié)合;
將人力資源管理要達到的結(jié)果進行深入分析,并制定詳細清晰的目標;
學(xué)習(xí)企業(yè)人力資源管理的具體實施方法,而不是只講要求;
教練技術(shù)貫穿課程始終。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程大綱】
引言
引言
- 關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
- 東西方管理理念
- 傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵
- 非人力資源經(jīng)理的工作職責(zé)
- 非人力資源經(jīng)理的角色分析
- 在人力資源管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力
- 做一個行動模范還是團隊領(lǐng)導(dǎo)者
- 什么是一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者
- 管理者的特質(zhì)
- 員工的角色與責(zé)任分析
- 組織構(gòu)成的要素
- 五行性格分析
- 角色分析:不同角色的特征、作用、優(yōu)點、缺點
- 不同角色對組織的貢獻
- 生產(chǎn)力——企業(yè)發(fā)展的第一要素
- 培訓(xùn)下屬是水漲船高
- 教練與經(jīng)理的區(qū)別
- 常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
- 練功力 練信念 練靜氣
- 案例研討:如何輔導(dǎo)他?
- 智不足以便知物,因物以治物。
- 基于現(xiàn)代需求理論的激勵分析
- 非物質(zhì)激勵策略
- 激勵四策:分槽合槽 高屋底屋 畫餅分餅 厚賞惜賞
- 企業(yè)人才戰(zhàn)略與激勵的關(guān)系
- 績效激勵:鎖定過程,改善優(yōu)先
- 薪酬激勵:鎖定績效,重在公平
- 成長激勵:鎖定才干,雙贏發(fā)展
- 如何建立目標管理為核心的管理制度
- 組織戰(zhàn)略定位:合縱 連橫 博弈
- 目標管理SMART原則和八個步驟
- 有效授權(quán) 達成目標
- 高效執(zhí)行 達成目標
- 賞罰有信 達成目標
- 案例研討:該讓他放手去干嗎?
- 績效等級管理理念
- 績效考評方法:360評估 KPI分解 平衡計分卡
- 選——把好入口,后路好走
- 育——做好培訓(xùn),與時俱進
- 用——知人善用,受益無窮
- 留——善用激勵,完美結(jié)局
- 90后員工如何管理?
- 建立良好的申訴系統(tǒng)
- 活用”韋爾奇活力曲線”以區(qū)分人才
- 案例辯論:骨干員工流失到底是誰的錯?
- 案例:研發(fā)工程師張華才能出眾,但為人孤傲不服領(lǐng)導(dǎo),如何使用?
- 基本溝通方法
- 溝通機制與溝通策略
- 凡說之難,在知所說之心;
- 管理溝通的兩個要素;
- 管理溝通的三種語言;
- 管理溝通的四個特征;
- 度量雖正,未必聽也,義理雖全,未必用也
- 溝通案例研討:與下屬溝通的技巧
- 課程回顧與問答
講師 蔡毅臣 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,國家認證管理咨詢師、國家認證高級人力資源管理師、中國孫子兵法研究院特別顧問、北大總裁班特約高級培訓(xùn)師、清華總裁班特約高級培訓(xùn)師、DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者。
蔡老師在國學(xué)方面有很深的研究,多年研習(xí)《韓非子》,結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系,其中包括:韓非與高效執(zhí)行、韓非與績效管理、法家思想與團隊建設(shè)、DASE執(zhí)行系統(tǒng)等。
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年,先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作,有豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,具備良好的管理體系整合能力,在人力資源和團隊管理方面有著深厚的造詣。
授課風(fēng)格:蔡老師擁有數(shù)百場企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗,熟悉從課程開發(fā)、課程設(shè)計、教學(xué)組織到測試的全部教學(xué)過程和成人學(xué)習(xí)心理;蔡老師獨創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型,將企業(yè)管理理論與管理實踐緊密結(jié)合,通過教練式、參與式等教學(xué)方法,注重學(xué)員體驗,充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評。蔡老師生動的將“法家”與管理結(jié)合,為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團隊建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實施,得到企業(yè)一致認可與好評。
蔡老師在國學(xué)方面有很深的研究,多年研習(xí)《韓非子》,結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系,其中包括:韓非與高效執(zhí)行、韓非與績效管理、法家思想與團隊建設(shè)、DASE執(zhí)行系統(tǒng)等。
蔡毅臣老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年,先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作,有豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,具備良好的管理體系整合能力,在人力資源和團隊管理方面有著深厚的造詣。
授課風(fēng)格:蔡老師擁有數(shù)百場企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗,熟悉從課程開發(fā)、課程設(shè)計、教學(xué)組織到測試的全部教學(xué)過程和成人學(xué)習(xí)心理;蔡老師獨創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型,將企業(yè)管理理論與管理實踐緊密結(jié)合,通過教練式、參與式等教學(xué)方法,注重學(xué)員體驗,充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評。蔡老師生動的將“法家”與管理結(jié)合,為現(xiàn)代企業(yè)在組織管理和團隊建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實施,得到企業(yè)一致認可與好評。
上一篇:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
下一篇:非人力資源主管的人力資源管理
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告