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DISC知人善任的溝通技術

內訓講師:何小英 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網
DISC知人善任的溝通技術內訓基本信息:
何小英
何小英
(擅長:職業(yè)素養(yǎng) )

內訓時長:1-2天

邀請何小英 給何小英留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內訓課程大綱
第一章:高情商職場人的表現(xiàn)
1、職場情商對企業(yè)經營的影響
2、情商的歷史
3、職場情商的四大能力
4、情商的經典模型
測試:你的情商高不高?
5、情商高手的黃金法則
   情商高手的黃金法則一:先處理心情,再處理事情
   情商高手的黃金法則二:說情緒,不做情緒
案例:得知大客戶訂單出現(xiàn)問題后,秦總監(jiān)情緒失控,沒有挽回局面……
6、DISC玩轉職場情商

第二章:DISC性格分析工具
1、行為風格理論
   你的行為會影響情緒
   認識不等于了解
   管理付出還是激發(fā)投入?
   如何提升對人的敏感度?

2、DISC內核
   維度二:直接(快),還是間接(慢)
測試:你是比較直接還是比較簡介
情景:你是老板,有個員工最近工作狀態(tài)很不好,你打算怎么與他溝通?
   維度一:關注事還是關注人?
測試: 你是關注事,還是關注人
情景:你是校長,有老師匯報說有兩個小朋友打架,你問的第一個問題是什么?

3、DISC矩陣
指揮者D
影響者I
支持者S
思考者C

4、DISC 的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢
   問題一:哪個性格適合做領導?
   問題二:哪個性格適合做銷售?
   問題三:哪個性格適合做行政工作?

5、DISC典型特質與相處原則
   D的典型特質與相處原則(視頻一)
   I的典型特質與相處原則(視頻二)
   S的典型特質與相處原則(視頻三)
   D的典型特質與相處原則(視頻四)

6、防止優(yōu)勢成為劣勢
   怎樣管理自己的情緒
   對待差異的三個階段
第一階段:忍受
第二階段:接受
第三階段:享受
   察覺不到對方的長度,只是時機未到
   即是優(yōu)點,也是缺點
案例: 三國時期蜀國的四個人張飛、關羽、劉備、諸葛亮性格特質分析

7、解讀DISC性格分析報告
   為什么需要一份測試報告;
   內在分析表、外在分析表、總結分析表
   轉換模式
   作風卡
8、DISC團隊演練
9、調整自己的性格特質
案例:西游記團隊

第三章:DISC在職場情商中的運用
1、DISC之情緒調適
   職場憤怒情緒的表現(xiàn)
   憤怒反應的四種類型
   憤怒管理SCC法則

2、DISC之客戶溝通
   D型客戶的有效溝通
   I型客戶的有效溝通
   S型客戶的有效溝通
   C型客戶的有效溝通

3、DISC之上下級溝通
案例:“S特質較高的員工”遇見“D特質較高的上級”,S員工應該有哪些注意事項?該如何調試,才能與D特質的上級有效溝通及工作配合呢?

4、DISC之崗位匹配
案例:財務部的同事一般C值比較高,認真嚴謹。經過DISC測試發(fā)現(xiàn)財務部小麗的I值更高,財務部王總監(jiān)可以在小麗的崗位做哪些設計或調整,更好的發(fā)揮小麗的優(yōu)勢呢?

5、DISC之員工有效激勵
   D型員工的有效溝通
   I型員工的有效溝通
   S型員工的有效溝通
   C型員工的有效溝通

6、小組匯報演出:情景演練(學習DISC前后對比,各組選一個表演)
案例一、匯報工作,得到DISC四種上司認可
案例二、安排任務,激勵DISC四種員工下屬積極主動工作
案例三、商務合作,搞定DISC四種客戶
案例四、談婚論嫁,搞定DISC四種丈母娘

講師 何小英 介紹
  情商管理專家
  DISC性格分析認證講師
  好未來家長幫耘學堂特聘授課專家
  嵐羲學院情商工作坊首席導師
  張怡筠職場與親子情商課程資深認證講師
  鴻亞博倫科技發(fā)展北京有限公司副總經理
  百盛集團和八佰拜電商平臺運營管理經驗
  十年企業(yè)高管在職碩士培訓項目運營管理經驗

主講課程
   員工系列
《DISC知人善任的溝通技術——助你成為高情商職場人》
《移動互聯(lián)網時代的職場情商提升》《情緒與壓力管理》
《贏在執(zhí)行力》《跨部門溝通》《基于目標的高效時間管理》
   管理者系列
《DISC性格領導力——只用管好四種人》《情商領導力》
   家庭親子教育系列
《如何培養(yǎng)快樂成功的孩子?——做孩子的情商教練》
《情商成長遇見幸福——幸福是需要后天學習的能力》
《懂比愛更重要——如何緩解青春期孩子的逆反心理?》
《如何教會孩子受益一生的情緒管理法?》
《戰(zhàn)勝拖延——教孩子學會時間管理》

授課特點
  授課風格:推崇寓教于樂,有感染力,親和力強,互動節(jié)奏感好;
  課程實效:聽明白,做得到。能夠結合學員現(xiàn)狀,給出解決問題的工具和方法,課程落地效果較好;
  研究領域:專注職場情商和DISC 性格分析在企業(yè)管理的實際運用,對該領域有較深入的研究和系統(tǒng)的方法,使課程外延更廣,內涵更加豐富。

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