高效能人士的七個習慣

引言：思維轉換  建立全新自我
思維模式是每個人 看待世界 的方式，未必與現(xiàn)實相符。它是一份地圖，而非領域本身，是由每個人的 成長背景 、 經驗 及 選擇 打造而成，我們會透過它來窺探萬事萬物。也正所謂，思維模式形成我們的觀念，觀念影響到我們的行為，行為最終導致了結果，而結果又反過來造就了我們的觀念。

在這一模塊，學員將了解到：
  我們的思維模式是什么？它帶給我們什么？
  什么樣的思維模式才是正確的？
  什么是產能？什么是產出？高效能的秘訣是什么？
  什么是習慣？習慣是如何影響我們的？
  高效能人士的習慣是什么？
  什么是個人成功？什么是公眾成功？
  個人如何從依賴期發(fā)展到獨立期，從獨立期成長到互賴期？
  作為高層管理人員，我們應該具怎樣的思維模式，才能剛好地適應企業(yè)的要求？

習慣一：積極主動——個人愿景的原則
主動積極即采取主動，為自己過去、現(xiàn)在及未來的行為負責，并依據(jù)原則及價值觀，而非情緒或外在環(huán)境來下決定。主動積極的人是改變的催生者，他們揚棄被動的受害者角色，發(fā)揮了人類四項獨特的稟賦——自覺、良知、想象力和自主意識。同時以由內而外的方式來創(chuàng)造改變，積極面對一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命，這也是每個人最基本的決定。

在這一模塊，學員將了解到：
  什么樣的行為是消極的？什么樣的行為是積極的？
  我們有什么樣的選擇自由？
  積極主動的原則如何應用于我們的生活中、工作中？
  我們所關注的是什么？
  在我們所關注的范圍內，哪些是我們可以影響的？
  我們所關注的焦點在影響圈還是在關注圈？這對我們又會有什么影響？
  我們如何用影響圈來工作？
  作為管理者，我們應如何運用影響圈，來領導員工，改變員工的態(tài)度？

習慣二：以終為始——自我領導的原則
所有事物都經過兩次的創(chuàng)造——先是在腦海里醞釀，其次才是實質的創(chuàng)造。個人、家庭、團隊和組織在做任何計劃時，均先擬出愿景和目標，并根據(jù)此塑造未來，全心投注于自己最重視的原則、價值觀、關系及目標之上。對個人、家庭或組織而言，使命宣言可說是愿景的最高形式。它是主要的決策，主宰了所有其他的決定。領導工作的核心，就是在共有的使命、愿景和價值觀之后，創(chuàng)造出一個文化。

在這一模塊，學員將了解到：
  如何運用我們的右腦來發(fā)揮想象力？
  對我們來說，真正想要的是什么呢？
  我們的使命宣言是什么？
  我們的重心是什么？這會怎么影響我們的生活、工作及行為？
  我們的角色和目標分別是什么？
  我們將如何去實現(xiàn)我們的目標？
  領導者應該如何確定企業(yè)或部門的愿景？
  領導者應該如何處理員工的愿景與企業(yè)愿景之間的不同與差異？

習慣三：要事第一——自我管理的原則
要事第一即實質的創(chuàng)造，是夢想（你的目標、愿景、價值觀及要事處理順序）的組織與實踐。次要的事不必擺在第一，要事也不能放在第二。無論迫切如何，個人與組織均針對要事而來，重點是，把要事放在第一順位。

在這一模塊，學員將了解到：
  對我們來說什么才是要事？
  對我們來說，什么是重要的？什么是不重要的？
  我們的時間安排是怎樣的？高效能人士的時間安排是如何的？
  我們的主導價值觀是什么？它會怎樣影響我們？
  當我們面臨價值觀沖突時，我們該怎么辦呢？
  領導者如何確定企業(yè)的核心價值觀？
  領導者如何幫助員工發(fā)現(xiàn)自我的核心價值觀？
  領導者如何統(tǒng)一員工的核心價值觀，以使其適應企業(yè)發(fā)展的需要？

習慣四：雙贏思維——人際領導的原則
雙贏思維是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意。目的是更豐盛的機會、財富及資源，而非敵對式的競爭。雙贏即非損人利己（贏輸），也不是損己利人（輸贏）。我們的工作伙伴及家庭成員要從互賴式的角度來思考（“我們”，而非“我” ）。雙贏思維鼓勵我們解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是一種資訊、力量、認可及報酬的分享。

在這一模塊，學員將了解到：
  人際關系中的產能是什么？如何增加這種產能呢？
  什么是情感賬戶？情感賬戶存的是什么？
  對他人而言，我們可以做些什么來增加彼此情感賬戶的存款呢？
  我們所做的真的是他人想要的嗎？
  作為生活的我們，如何才能實現(xiàn)真正的雙贏？
  作為工作中的我們，如何才能實現(xiàn)真正的雙贏？
  案例分析：收購企業(yè)的模擬報價，企業(yè)模擬經營決策

習慣五：知彼解己——同理心交流的原則
當我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進彼此關系。對方獲得了解后，會覺得受到尊重與認可，進而卸下心防，坦然而談，雙方對彼此的了解也就更流暢自然。知彼需要仁慈心；解己需要勇氣，能平衡兩者，則可大幅提升溝通的效率。

在這一模塊，學員將了解到：
  人與人之間交流時的障礙是什么？
  什么是同理心？如何才能做到同理心交流呢？
  我們所看到的、聽到的都是真實的嗎？
  工作中如何增加溝通的效率？
  什么是客觀的事實？什么是我們大腦中演繹的推論呢？
  什么才是基于事實的交流呢？
  領導者如何運用PAC中不同風格的優(yōu)勢來解決管理中的問題？

習慣六：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的原則
統(tǒng)合綜效談的是創(chuàng)造第三種選擇——既非按照我的方式，也非遵循你的方式，而是第三種遠勝過個人之見的辦法。它是互相尊重的成果——不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的差異，欣賞對方解決問題及掌握機會的手法。個人的力量是團隊和家庭統(tǒng)合綜效的利基，能使整體獲得1 +1 > 2的成效。實踐統(tǒng)合綜效的人際關系和團隊會揚棄敵對的態(tài)度，不以妥協(xié)為目標，也不僅止于合作。他們要的是創(chuàng)造式的合作。

在這一模塊，學員將了解到：
  我們如何信賴別人？如何獲得別人的信賴？
  如何發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，實現(xiàn)創(chuàng)造性的合作呢？
  合作時，如何發(fā)揮我們的創(chuàng)造天賦？
  如何將我們所學的融會貫通于我們的日常生活與工作中？
  如何確定每個員工的團隊角色，以發(fā)揮不同角色的優(yōu)勢？
  自我測試：團隊角色測試

習慣七：不斷更新——平衡的自我更新的原則
不斷更新談到的是，如何在四個基本生活面（生理、社會/情感、心智及心靈）中，不斷更新自己。這個習慣提升了其他六個習慣的實施效率。對組織而言，七習慣提供了愿景、更新及不斷地改善，使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài)，并邁向新的成長之徑。對家庭而言，七習慣透過固定的個人及家庭活動，使家庭效能升級，就象建立傳統(tǒng)，使家庭日新月異。

在這一模塊，學員將了解到：
  高效能人士的最重要的習慣是什么？
  對我們而言，最重要的產能是什么？
  我們目前的狀況如何？可以怎樣持續(xù)地改進？

中華企管培訓網特聘講師
TACK國際授權課程培訓師
美國PDP專業(yè)諮商師\認證培訓師
十四年跨國公司一線銷售及團隊管理工作經驗
曾于Michelin米其林輪胎（中國）、GM通用汽車（中國）任銷售管理工作
曾任Danfoss丹佛斯（中國）員工發(fā)展經理，期間赴歐洲總部工作1年經歷
 
基于長達十四年的一線銷售及團隊管理工作經驗，付寧老師憑借其出色的語言功底、風趣的授課風格、靈活的教學形式、嚴謹?shù)恼n程架構并融合針對性的課程設計內容，滿足了不同行業(yè)客戶在提升管理技能、銷售技能,服務技能等方面多元化需求。其幽默風趣、因材并因人施教的高度適應性教學方式也同時博得了所服務的企事業(yè)單位（公司）的一致認可。
 
作為職業(yè)培訓師及企業(yè)管理咨詢師，付寧老師所培訓的客戶領域包括通信、金融、工業(yè)制造、化工、快速消費品、服裝百貨等主流行業(yè)，并先后為建設銀行、中國國際航空公司、中國移動、中國電信、上海寶鋼集團、海爾集團、南車集團、徐工集團、新浪、美孚、耐克、DTC鉆石等諸多大型國有集團、民營企業(yè)及外資機構等不同類型、不同體制、不同行業(yè)的代表性客戶提供包括銷售人員技能發(fā)展、管理人員綜合能力提升在內的企業(yè)培訓項目、包括管理及核心崗位人員選拔/評估項目在內的企業(yè)管理咨詢項目，并得到客戶核心管理層及參與課程學員、項目合作方的一致肯定。