從技術(shù)走向管理

第一單元：技術(shù)人才與管理的差別與轉(zhuǎn)變
討論：技術(shù)走向管理的煩惱？
技術(shù)人才的思維方式
技術(shù)人才與管理者的主要區(qū)別
從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢(shì)
從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變
從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變

第二單元：管理者思維模式
管理者的思維模式
管理者的思考方法
針對(duì)不同成員轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第三單元：從技術(shù)人才到管理的六項(xiàng)修煉
從個(gè)人成就感到團(tuán)隊(duì)成就感
如何將技術(shù)轉(zhuǎn)化成管理優(yōu)勢(shì)
技術(shù)人才的自我超越
大公無私
修正自己
深惡不能痛絕

第四單元：如何打造高效團(tuán)隊(duì)
如何打造團(tuán)隊(duì)的靈魂
團(tuán)隊(duì)建設(shè)十步法
團(tuán)隊(duì)的整體效能
如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

第五單元：目標(biāo)管理的實(shí)施
目標(biāo)的SMART練習(xí)
目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)特征
定量目標(biāo)和定性目標(biāo)的問題
分解目標(biāo)的工具和方法
分解目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)演練DC-PDCA
如何依據(jù)公司的KRA分解KPI
設(shè)計(jì)崗位目標(biāo)4個(gè)步驟
MBO面談溝通六步法

第六單元：制定行之有效的工作計(jì)劃
action projects運(yùn)用
計(jì)劃的制定五步法
如何應(yīng)用WBS分解工作任務(wù)
計(jì)劃的七要素
B-PLAN運(yùn)用
執(zhí)行計(jì)劃的一般程序
優(yōu)化常規(guī)工作方法分析與討論
計(jì)劃調(diào)整的流程和控制

第七單元： 團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作技巧
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率低下原因分析
團(tuán)隊(duì)部門成員的分工技巧
三元工作技巧化
對(duì)上“檢票”工作化
對(duì)下“路標(biāo)”工作化
如何上傳下達(dá)
團(tuán)隊(duì)之間的“接口”管理
如何執(zhí)行公司的規(guī)章制

第八單元：技術(shù)人員如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通
技術(shù)人員自己溝通能力不強(qiáng)而領(lǐng)導(dǎo)又不懂技術(shù)怎么辦？
為什么研發(fā)工作自己覺得開展的很好卻得不到老板或領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的難題（尤其是沒有技術(shù)背景的領(lǐng)導(dǎo)）
與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
與領(lǐng)導(dǎo)溝通謹(jǐn)慎換位思考
向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具

第九單元：團(tuán)隊(duì)非物資激勵(lì)技巧
員工工作動(dòng)機(jī)分析
如何找到激勵(lì)的有效區(qū)域
公平激勵(lì)技巧
強(qiáng)化激勵(lì)技巧
感情激勵(lì)技巧
參與激勵(lì)技巧
許文獨(dú)創(chuàng)激勵(lì)四步法

第十單元：職場(chǎng)關(guān)系與沖突解決技巧
管理者在沖突解決和談判藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)之間的人際關(guān)系處理方法
上級(jí)與下屬?zèng)_突處理方法
員工之間沖突處理方法
小團(tuán)體沖突處理方法
團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化處理方法
職場(chǎng)關(guān)系與沖突處理技巧

香港團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升專家
目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行三維體系創(chuàng)始人
360度溝通心智模型創(chuàng)立者
清華大學(xué)總裁班高級(jí)講師
中建總公司世界500強(qiáng) 項(xiàng)目總經(jīng)理
中海地產(chǎn)（香港）世界500強(qiáng) 總經(jīng)理助理兼HRD
陽光金屬結(jié)構(gòu)制造廠（中日合資）總經(jīng)理 董事長(zhǎng)
上海大眾汽車特聘長(zhǎng)年顧問、恒大地產(chǎn)特聘長(zhǎng)年顧問
13年職業(yè)講師經(jīng)歷，為數(shù)萬名學(xué)員提供了核心課程培訓(xùn)

【授課風(fēng)格】
課程內(nèi)容均以提高實(shí)際操作能力為主導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，運(yùn)用案例研討、影視重現(xiàn)、互動(dòng)分享、情景模擬等各類形式，使學(xué)員在輕松快樂中感悟、感知；
使用具有特色的有效培訓(xùn)工具，使課程內(nèi)容直接、清晰、易懂；
授課過程中和學(xué)員高密度互動(dòng)分享及適量的主題游戲，讓學(xué)員完全融入其中，輕松中感悟和體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
結(jié)合世界500強(qiáng)擔(dān)任多年總經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，追求與學(xué)員在分享中獲取與共鳴