給管理插上翅膀—讓領(lǐng)導(dǎo)不再難當(dāng)

一、高效團(tuán)隊(duì)基本特征
1、團(tuán)隊(duì)的定義
什么是團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
2、團(tuán)隊(duì)的類型
顧問型
伙伴型
教練型
3、高績效團(tuán)隊(duì)的特征
目標(biāo)與價(jià)值觀
執(zhí)行力
有效溝通
自主性
合作性
思考性
認(rèn)可與感謝
士氣
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
缺乏信任
懼怕沖突
缺少承諾
逃避責(zé)任
無視結(jié)果

二、團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)涵認(rèn)知
1、管理的內(nèi)涵
管理定義：人+事=組織目標(biāo)
理人：選、育、用、留
管事：P、D、C、A
2、管理的四大職能
目標(biāo)與計(jì)劃
組織與分派
領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
控制與糾偏
3、管理走進(jìn)“心”時(shí)代
時(shí)代變了
BAT時(shí)代對管理提出的挑戰(zhàn)
4、管理者的兩只手
管理力
領(lǐng)導(dǎo)力
5、管理力與領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用
管理邏輯：法在前 情在后
工作準(zhǔn)備度的運(yùn)用：意愿+能力
6、員工的管理
員工的特質(zhì)
員工的心理需求
員工的優(yōu)點(diǎn)與不足
員工的性格管理—DISC行為風(fēng)格測試
員工的六大領(lǐng)導(dǎo)方法

三、打造高效團(tuán)隊(duì)四法
1、讓團(tuán)隊(duì)有方向—目標(biāo)管理
目標(biāo)的重要性
目標(biāo)設(shè)計(jì)的方法
目標(biāo)溝通的方法
目標(biāo)管理七步法
問題解決四個(gè)流程
2、讓團(tuán)隊(duì)有能力—員工輔導(dǎo)
員工輔導(dǎo)的流程
教練式溝通在員工輔導(dǎo)中的運(yùn)用
員工輔導(dǎo)的有力武器—提問的方法
GROW教練模型的實(shí)踐
3、讓團(tuán)隊(duì)有激情—員工激勵(lì)
員工激勵(lì)的心理學(xué)原理
非經(jīng)濟(jì)激勵(lì)手段的運(yùn)用
承諾式激勵(lì)的四個(gè)標(biāo)尺的運(yùn)用
正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)的實(shí)踐
4、讓團(tuán)隊(duì)有擔(dān)當(dāng)—團(tuán)隊(duì)合作
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)性
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的思考性
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性
薛氏交換法則在團(tuán)隊(duì)合作中的運(yùn)用

四、團(tuán)隊(duì)管理原則實(shí)踐
1、指揮系統(tǒng)統(tǒng)一性原則
     1）、火爐原理
  制度不能因人而異
  制度不能因時(shí)而異
  2）、手表法則
  標(biāo)準(zhǔn)不能因人而異
  不可多頭領(lǐng)導(dǎo)
  不宜朝令夕改
 2、要?jiǎng)?wù)管理原則
  1）、時(shí)間管理內(nèi)涵
  自我管理
  要事管理
  2）、第四代時(shí)間管理的運(yùn)用
  要事管理四象限
  3）、ABC法則的運(yùn)用
  ABC分類標(biāo)準(zhǔn)
  計(jì)劃的制定方法
  日程的安排方法
 3、職務(wù)認(rèn)知原則
  1）、讓員工感覺到自己是工作的主人
  2）、激發(fā)員工投入工作的意愿
  3）、邁向“自助式管理”的基礎(chǔ)
 4、控制幅度適中原則
  1）、兩個(gè)極端
  控制不當(dāng)
  控制過嚴(yán)
  2）、事前控制
  3）、事中控制
  4）、事后控制
 5、有效授權(quán)原則
  1）、不愿授權(quán)的原因分析
  2）、授權(quán)的好處
  3）、授權(quán)的方法
  選對人
  成果導(dǎo)向
  責(zé)權(quán)利一致
  檢查評估
  解決困難
  不重復(fù)與倒授權(quán)
  承擔(dān)責(zé)任

五、營銷能力與意識提升
1、“經(jīng)營”與“管理”，左腿于右腿
2、無時(shí)無刻不營銷
3、理解“營銷”，營銷不是推銷
4、營銷中的問題與機(jī)會(huì)
5、BAT時(shí)代的營銷原則
6、“網(wǎng)紅”型營銷
7、“社交”型營銷
8、“沙龍”型營銷
9、“社群”型營銷
10、“口碑”型營銷
11、營銷階段：“立功”“立德”“立信”“立新”
12、突破常規(guī)營銷訴求
13、訓(xùn)練營銷為導(dǎo)向的思維利劍----結(jié)構(gòu)營銷

【專業(yè)資質(zhì)】
  國家認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師
  五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
  索菲亞家居人力資源總監(jiān)
  58同城高級培訓(xùn)經(jīng)理
  原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
  華恩傳媒人力資源總監(jiān)
  福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
  福寶商學(xué)院院長

【背景介紹】
    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士；曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)；索菲亞家居人力資源總監(jiān)；福寶京華家居總經(jīng)理；深知企業(yè)成長各個(gè)階段的經(jīng)營管理需要，企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。

【擅長領(lǐng)域】
家居，金融，通信，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

【授課風(fēng)格】
  深入淺出，通過現(xiàn)身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；
  突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見，每個(gè)理念必須有工具落地；
  角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。

【培訓(xùn)方式】
  薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；
  用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
  培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對方為中心”意識，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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