向解放軍學(xué)執(zhí)行力系列課程

中高層簡(jiǎn)單執(zhí)行力（上篇）
前言：大道至簡(jiǎn)
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高管
課程時(shí)間：1天
課程大綱：
一、訓(xùn)練養(yǎng)成
目的：訓(xùn)以明理，練以強(qiáng)技，明理強(qiáng)技執(zhí)行之基
1、訓(xùn)文化傳統(tǒng)
2、訓(xùn)規(guī)章制度
3、訓(xùn)行為規(guī)范
4、訓(xùn)紀(jì)律作風(fēng)
5、訓(xùn)責(zé)任使命
6、訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
7、練工作技能
8、練心理素質(zhì)
9、練意志品質(zhì)

二、選賢任能
1、人的執(zhí)行能力具有天然屬性
2、不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
3、重點(diǎn)培養(yǎng)，大膽使用
4、信任是確保其執(zhí)行盡力的最好推手
5、給犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

三、細(xì)化強(qiáng)化
1、目標(biāo)任務(wù)細(xì)化
2、時(shí)限流程細(xì)化
3、責(zé)任權(quán)力細(xì)化
4、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化
5、資源配置細(xì)化
6、領(lǐng)導(dǎo)親臨強(qiáng)化
7、制度措施強(qiáng)化
8、文化教育強(qiáng)化
9、組織監(jiān)督強(qiáng)化
10、責(zé)任使命強(qiáng)化

四、身體力行
1、有高人一籌之智慧
2、有深入一線之習(xí)慣
3、有秉公辦事之作風(fēng)
4、有依靠群眾之行為
5、有解難脫困之能力
 
員工執(zhí)行改變命運(yùn)（下篇）
前言：態(tài)度是執(zhí)行的前提。變要我執(zhí)行為我要執(zhí)行。樹(shù)立正確的執(zhí)行觀。
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)全體員工
課程時(shí)間：1天
課程大綱：
一、執(zhí)行和執(zhí)行力的簡(jiǎn)單闡釋
1、什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？
2、執(zhí)行的特點(diǎn)
3、執(zhí)行的層次區(qū)分

二、執(zhí)行與人生成敗的關(guān)系
1、是能力高低的試金石
2、是平凡與卓越的分水嶺
3、是成功與失敗的分界線
4、是實(shí)踐人生理想的橋與船

三、執(zhí)行與老板的關(guān)系
1、難得的技能課堂
2、最好的啟蒙老師
3、助你成功的人脈和朋友

四、應(yīng)該具備什么樣的執(zhí)行力
1、積極向上的生命力
2、準(zhǔn)確清楚的理解力
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作的溝通力
4、堅(jiān)韌不拔的意志力
5、誠(chéng)信負(fù)責(zé)的品質(zhì)力
6、永不間斷的學(xué)習(xí)力

五、應(yīng)該怎么樣去執(zhí)行
1、爭(zhēng)先恐后的執(zhí)行
2、不講條件的執(zhí)行
3、最高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行
4、創(chuàng)造創(chuàng)新的執(zhí)行
5、竭盡全力的執(zhí)行

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
鎮(zhèn)江艦艇學(xué)院客座教授   
黑河市委黨校客座教授
黑河職教中心客座教授   
沈陽(yáng)軍區(qū)優(yōu)秀政治教員
大慶富晨集團(tuán)公司總裁
黑河樺林集團(tuán)公司總裁
中國(guó)人民解放軍65951部隊(duì)原政委

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
張振東老師非“專家”，亦無(wú)名企名校的炫目背景，只是一名有過(guò)三十年軍旅生涯和做過(guò)一段時(shí)間企業(yè)總裁的退休軍官。在軍隊(duì)擔(dān)任連、營(yíng)、團(tuán)三級(jí)主官和師、團(tuán)機(jī)關(guān)科股長(zhǎng)期間，積累了一些直接的管理經(jīng)驗(yàn)，做了大量理論上的總結(jié)思考，并利用擔(dān)任軍校教員和船艇學(xué)院客座教授的機(jī)會(huì)，把這些經(jīng)驗(yàn)和思考應(yīng)用于教學(xué)，取得了較好的成果。一些管理方法還得到了軍委首長(zhǎng)的肯定。
張老師擔(dān)任企業(yè)總裁期間，在與公司和企業(yè)接觸中，看到他們對(duì)管理培訓(xùn)的渴望，但同時(shí)也被三個(gè)問(wèn)題所困擾。一是金錢的浪費(fèi)。二是時(shí)間的浪費(fèi)。三是實(shí)效的缺失。當(dāng)今培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，好的培訓(xùn)師價(jià)格較高，中小企業(yè)請(qǐng)不起。而一些通過(guò)包裝，空洞無(wú)用的課程不僅浪費(fèi)了企業(yè)的血汗錢和時(shí)間，而且加大了機(jī)會(huì)成本，便決心結(jié)合軍隊(duì)和企業(yè)的雙重管理實(shí)踐，研究出一門通俗易懂，簡(jiǎn)單實(shí)用的管理課程，真正幫企業(yè)節(jié)省經(jīng)費(fèi)，節(jié)約時(shí)間，提高能力，發(fā)展增效。

企業(yè)最需要的管理課程是什么？專家指出，企業(yè)的成功，三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，而軍隊(duì)的執(zhí)行又是最好的執(zhí)行。因此決定，把執(zhí)行力作為研究的重點(diǎn)。怎樣在幫助企業(yè)省錢、省時(shí)、增效的前提下提高企業(yè)的執(zhí)行力？剛當(dāng)兵時(shí)，一位被稱為“秀才”的北京兵講過(guò)的一個(gè)純屬杜撰的故事給了我啟示：故事說(shuō)軍事天才林彪要學(xué)哲學(xué)，因?yàn)樗?，再就是這個(gè)天才喜歡走捷徑，非讓幾位哲學(xué)專家用一個(gè)小時(shí)為他講完哲學(xué)，這可為難了專家們。但中華民族是一個(gè)智慧的民族，最不缺少的就是解決難題的方法，這時(shí)其中一位專家提出“大道至簡(jiǎn)”，抽出最核心的部分，三分鐘就能講完。最后在講課時(shí)，專家們用了四句話高度概括哲學(xué)：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被認(rèn)識(shí)的。”據(jù)說(shuō)，一向不茍言笑的林總聽(tīng)后大喜，破格請(qǐng)幾位專家吃了飯。雖然這個(gè)故事可能子虛烏有，但不能說(shuō)這種方法不可取，因此，我努力抽象出軍隊(duì)和企業(yè)執(zhí)行力中最本質(zhì)的東西，讓老板和員工一聽(tīng)就懂，一懂就會(huì)，一會(huì)就用，一用就見(jiàn)效！

“簡(jiǎn)單執(zhí)行力”由此產(chǎn)生。

【授課風(fēng)格】
簡(jiǎn)單、通俗、實(shí)效為目標(biāo)；
知識(shí)性、實(shí)踐性、邏輯性、故事性、幽默性相統(tǒng)一為特色；
對(duì)得起企業(yè)的信任、時(shí)間、金錢、期望與授課追求。

【課程特色】
一、把毛澤東哲學(xué)思想和管理實(shí)踐與現(xiàn)代中國(guó)企業(yè)實(shí)際管理需求相結(jié)合，從哲學(xué)的層面，從道的高度，幫助您認(rèn)清管理的本質(zhì)，掌握規(guī)律性的方法。
二、大道至簡(jiǎn)，以人為本。復(fù)雜的東西往往被束之高閣，只有簡(jiǎn)單、通俗、實(shí)用的方法才容易被理解掌握和運(yùn)用 。雖然課程有較高的理論性，但讓您一聽(tīng)就懂，一懂就會(huì)，一會(huì)就用，一用就見(jiàn)實(shí)效，是張老師追求的目標(biāo)。
三、課程融知識(shí)性、實(shí)踐性、邏輯性、故事性、幽默性為一體，注重咨詢式培訓(xùn)，啟發(fā)引導(dǎo)，歸納梳理，把管理理論與受訓(xùn)者的管理實(shí)踐相融合，真正引起共鳴，融會(huì)貫通，升華您的管理智慧。
四、對(duì)得起企業(yè)的信任、時(shí)間、金錢、期望與授課需求是張老師尊崇的為師之德，讓受訓(xùn)單位滿意永遠(yuǎn)是他努力的方向。