NLP教練技術(shù)-成為最好的自己

第一部分：信念創(chuàng)造結(jié)果
1.我是誰：工作的角色與定位
2.夢想和愿景所帶來的心靈動力
3.學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起
4.專業(yè)、敬業(yè)、責(zé)任、激情、領(lǐng)導(dǎo)力.
5.如何將壓力轉(zhuǎn)為積極的動力
6.信念導(dǎo)致行動，行動創(chuàng)造結(jié)果
7.應(yīng)具備的9種卓越信念

第二部分：思維方式與自我認(rèn)識
1.創(chuàng)造卓越的思維方程式
2.從成長到成熟必經(jīng)的心理歷程
3.課堂練習(xí)：卓越素質(zhì)自我評估及成長方向
3.自我管理的6個關(guān)鍵層級
4.META（梅塔）思維模式的自我認(rèn)知

第三部分：從目標(biāo)到結(jié)果的七步地圖
1.有效目標(biāo)的分類：愿景目標(biāo)、表現(xiàn)目標(biāo)、行動目標(biāo)
2. SMART目標(biāo)系統(tǒng)的建立
3.精準(zhǔn)目標(biāo)的五個關(guān)鍵要素
4. 理清現(xiàn)狀的NLP教練技術(shù)
5. KVC關(guān)鍵價值鏈
6.行動計劃的關(guān)鍵要素
7. ABC目標(biāo)跟進(jìn)策略
8. .將目標(biāo)視為中性的、或是有挑戰(zhàn)的任務(wù)，而不是消極
9.方法在行動中產(chǎn)生

第四部分：感恩力量與自我激勵
1.自我激勵的三個方法
2.心態(tài)成熟的6大特征
3.找出反省和改進(jìn)的要點，照鏡子：思想、態(tài)度、業(yè)務(wù)、業(yè)績、學(xué)習(xí)能力
4.體驗練習(xí)：責(zé)任與感恩
5.言傳身教，及時發(fā)現(xiàn)員工的不足并給予指導(dǎo)
6.容忍缺點，但不能重復(fù)犯錯
7.凡事沒有不可能
8.提升工作效率的7個習(xí)慣
9.學(xué)習(xí)是最好的投資
10.打造三高團(tuán)隊：高壓力、高收入、高關(guān)懷

阿米巴經(jīng)營模式本土化咨詢師
NLP國際教練技術(shù)體系執(zhí)行師/導(dǎo)師
企業(yè)EAP（員工心理援助計劃）項目專業(yè)導(dǎo)師
上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院  特邀講師
時代光華商學(xué)院   特聘講師
中國太平洋保險、河北慧聰集團(tuán)特聘講師
企業(yè)EAP（員工心理援助計劃）項目專業(yè)導(dǎo)師
《世界經(jīng)理人》《銷售與市場》《經(jīng)理人》等多家媒體雜志專欄作家
北京《前沿講座》培訓(xùn)師，慧智道融商學(xué)院培訓(xùn)師，藍(lán)海明珠文化傳播公司培訓(xùn)師河北省傳統(tǒng)文化研究協(xié)會理事；

擅長領(lǐng)域：
阿米巴經(jīng)營哲學(xué)構(gòu)建、阿米巴經(jīng)營系統(tǒng)構(gòu)建、阿米巴核算體系、阿米巴組織劃分、阿米巴組織績效評價系統(tǒng)構(gòu)建

資歷背景 
唐振瑋老師主講管理教練技術(shù)/NLP系列課程，曾受邀為中國電網(wǎng)電力系統(tǒng)，神華集團(tuán)，中國移動，中國聯(lián)通，農(nóng)業(yè)銀行，富士康集團(tuán)，東風(fēng)汽車公司開設(shè)NLP-溝通，NLP團(tuán)隊建設(shè)，贏在中層-企業(yè)教練技術(shù)等系列課程，廣受好評，迄今為止有近1800位中高層管理者參與輪訓(xùn)復(fù)訓(xùn)。
唐振瑋老師受邀為智聯(lián)招聘，上海財大，海軒商學(xué)院，北大縱橫，天津人才港，深圳博得世紀(jì)等諸多國內(nèi)知名培訓(xùn)公司特聘金牌培訓(xùn)師。
唐振瑋老師在近10年的企業(yè)管理培訓(xùn)生涯中積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在NLP管理學(xué)院獲得授證培訓(xùn)師及“應(yīng)用心理學(xué)在人力資源領(lǐng)域運用”的專業(yè)深造。
唐振瑋老師擅長利用敏銳的洞察力，將心理學(xué)的基本理論應(yīng)用于行為改變的培訓(xùn)實踐，幫助學(xué)員提升行為意識，強(qiáng)化人際交往能力，提高組織管理技能，從而幫助組織提升團(tuán)隊合作水平和績效，幫助個人提高工作和生活效能。
 唐振瑋所培訓(xùn)學(xué)員既有百億級以上的行業(yè)龍頭，又有成長型的中小企業(yè)。既能洞察企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，又能真正從企業(yè)管理本質(zhì)分析講解，案例實用，廣受好評。

授課風(fēng)格     
以學(xué)員為中心，采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現(xiàn)代互動式學(xué)習(xí)方式；同時授課時語言幽默形象，善于用生活中和企業(yè)中的常用事例和案例模擬等情境式教學(xué)方法，把理性了解與感性認(rèn)知二者巧妙結(jié)合，讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容實效、實用，直接解決學(xué)員在工作中遇到的問題。
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