九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧

模塊一、九型人格簡介
1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現(xiàn)代應(yīng)用
2.學(xué)習(xí)九型人格對(duì)管理的重要意義
3.歷史人物中的性格對(duì)管理的影響

模塊二、九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用
1.講解一號(hào)性格的特征
一號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康一號(hào)的特征
一號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
1號(hào)管理者只看到團(tuán)隊(duì)不夠完美的地方
學(xué)會(huì)欣賞他人，訓(xùn)練一直發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
學(xué)會(huì)授權(quán)，抓大放小。
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)。
為了結(jié)果，學(xué)會(huì)合理合法的變通。

2.講解二號(hào)性格的特征
二號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
二號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
在工作中處理好人情與原則的關(guān)系
找到自己的重心
關(guān)注團(tuán)隊(duì)所有人，而不只是弱勢(shì)群體
加強(qiáng)授權(quán)管理，明確崗位分工

3.講解三號(hào)性格的特征
三號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康三號(hào)的特征
三號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
目標(biāo)感、行動(dòng)力超強(qiáng)，但要注意方式方法，以免傷及無辜
過快做出決定，可能忽略風(fēng)險(xiǎn)和存在的問題
虛心接受別人的批評(píng)和指正
多關(guān)注自己和家人的感受

4.講解四號(hào)性格的特征
四號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康四號(hào)的特征
四號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
學(xué)會(huì)做情緒的主人，不是情緒的奴隸。
工作中養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣。
遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則，克制隨意獨(dú)特性格。
培養(yǎng)目標(biāo)感，強(qiáng)化執(zhí)行力。

5.講解五號(hào)性格的特征
五號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康五號(hào)的特征
五號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
能夠系統(tǒng)分析問題，但決策慢。
投入感情關(guān)懷團(tuán)隊(duì)，并參與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)。
認(rèn)為自己擁有知識(shí)，會(huì)受局限。
喜歡觀察，缺乏行動(dòng)力，不喜歡參與。

6.講解六號(hào)性格的特征
六號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康六號(hào)的特征
六號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
過多的考慮風(fēng)險(xiǎn)和問題，提高分辨風(fēng)險(xiǎn)真實(shí)性的能力
訓(xùn)練信任能力
多參加體力運(yùn)動(dòng)，如騎單車、爬山等
提高決策的速度
接受別人當(dāng)面認(rèn)可

7.講解七號(hào)性格的特征
七號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康七號(hào)的特征
七號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
訓(xùn)練對(duì)事物的關(guān)注度。
對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的持之以恒，控制自己變化太快的行為模式。
加強(qiáng)上下級(jí)觀念。
學(xué)會(huì)構(gòu)建系統(tǒng)。

8.講解八號(hào)性格的特征
八號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康八號(hào)的特征
八號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
接納別人意見。
控制情緒，學(xué)會(huì)冷靜分析。
領(lǐng)地意識(shí)需淡化。
決定和行動(dòng)過快，需要三思后行。
強(qiáng)權(quán)意識(shí)過大。

9.講解九號(hào)性格的特征
九號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場分析
健康與不健康九號(hào)的特征
九號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)
堅(jiān)定自己的立場。
主動(dòng)表達(dá)自己的情緒。
提升解決沖突的能力。

    翻開劉上老師的簡歷，我們看到的是一位充滿激情，敢于超越的勇者和智者。13年國有銀行高層管理者，十二年上千場培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，被譽(yù)為最可信賴的咨詢型培訓(xùn)專家。
    國內(nèi)最早將性格分析融入商業(yè)實(shí)戰(zhàn)的推動(dòng)者，長期專注于性格與領(lǐng)導(dǎo)智慧、性格與管理、性格與家庭教育等領(lǐng)域的研究。

主講課程及著作
代表作品有《國學(xué)智慧與九型人格》等?！毒判腿烁衽c領(lǐng)導(dǎo)智慧》出版在即。
主要講授內(nèi)訓(xùn)專題有九型人格和管理應(yīng)用系列課程，即《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》《國學(xué)智慧與九型人格》《有效溝通與性格分析》《九型人格與管理》《陽光心態(tài)》等。

授課風(fēng)格
超強(qiáng)的感染：語言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動(dòng)，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中！
心靈的震撼：追求每一個(gè)細(xì)節(jié)和案例觸動(dòng)學(xué)員的心靈，使思想產(chǎn)生共鳴！從心深處出發(fā)，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味。
持久的影響：理論+實(shí)踐+案例；讓大家主動(dòng)考，系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)者真正制勝的方法！
“學(xué)習(xí)與互動(dòng)”結(jié)合，培訓(xùn)先要吸引人！
在注重知識(shí)宣講的基礎(chǔ)上，劉上老師擅長激發(fā)學(xué)員的參與性與創(chuàng)造力，借助案例研討、游戲活動(dòng)、小組討論等形式，讓學(xué)員在輕松、快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新與行為的改變。
劉上老師課程立足實(shí)戰(zhàn)，可操作性強(qiáng)，在知識(shí)點(diǎn)的講解上設(shè)計(jì)精密、節(jié)奏感強(qiáng)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不時(shí)有恍然大悟的感覺。
對(duì)于心態(tài)與體驗(yàn)式內(nèi)容，劉上老師采取活動(dòng)體驗(yàn)、故事影響等技術(shù)，讓學(xué)員在不知不覺中有所學(xué)、有所悟、有所得。