OKR敏捷績(jī)效管理

OKR敏捷績(jī)效管理
                                                                                   ----講師  徐棟梁
課程價(jià)值：
 1、深刻敏捷績(jī)效管理的原理與方法
2、掌握OKR敏捷績(jī)效管理設(shè)定的四部曲
3、了解OKR敏捷績(jī)效的變革與推動(dòng)方法
4、掌握績(jī)效考核技術(shù)并靈活運(yùn)用到企業(yè)實(shí)際
5、掌握績(jī)效反饋，輔導(dǎo)，激勵(lì)的方法技巧
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理人員、人力資源從業(yè)者、后備干部、儲(chǔ)備等
授課方式：
     公開(kāi)課
課程時(shí)間：
       6小時(shí)
課程大綱：
一、傳統(tǒng)績(jī)效管理的挑戰(zhàn)與困惑
1. 傳統(tǒng)績(jī)效管理的挑戰(zhàn)與困惑
2. 績(jī)效管理的歷史沿革
3. 傳統(tǒng)KPI在當(dāng)下面臨的挑戰(zhàn)
二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代組織特點(diǎn)
1. VUCA時(shí)代的主要特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施
2. 傳統(tǒng)與敏捷組織的不同
3. IBM是如何進(jìn)行敏捷績(jī)效管理的
4. 騰訊是如何進(jìn)行敏捷績(jī)效管理的     
三、OKR敏捷績(jī)效管理模型
1. 績(jī)效管理的定義
2. OKR敏捷績(jī)效管理模型四部曲
3. 重視OKR敏捷績(jī)效管理模型的意義
四、OKR敏捷績(jī)效管理四部曲
 第一步OKR敏捷目標(biāo)設(shè)定
1. OKR的來(lái)源于使用場(chǎng)景
2. OKR、KPI、BSC的區(qū)別與關(guān)系
3. OKR的6大特點(diǎn)---以谷歌為例
4. OKR設(shè)定的345方法
5. CEO們對(duì)于OKR如何落地的建議
第二步 有效持續(xù)的反饋與教練
1、騰訊、小米如何做目標(biāo)跟蹤與輔導(dǎo)
2、騰訊高效主管的八個(gè)習(xí)慣
3、OKR敏捷工作法如何與日常管理相結(jié)合
第三步 考核與面談
1、考核是常見(jiàn)的偏差與科學(xué)因素
2、面談的關(guān)鍵流程與技巧
3、績(jī)效考核與薪酬有機(jī)結(jié)合---3P原則
第四步  激勵(lì)與認(rèn)可
1、激勵(lì)理論的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)
2、OKR與內(nèi)在動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)
3、OKR創(chuàng)新型管理的新理念---全員認(rèn)可
4、看騰旭與梅西百貨創(chuàng)造全員認(rèn)可激勵(lì)文化

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過(guò)20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問(wèn)題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語(yǔ)中感覺(jué)道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問(wèn)題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。