績(jī)效管理能力提升訓(xùn)練

績(jī)效管理能力提升訓(xùn)練
                                                                                   ----講師  徐棟梁
近年來(lái)，績(jī)效管理幾乎成為了組織管理的雷區(qū)，很多組織的管理者抱怨，企業(yè)的績(jī)效管理難做。然而，績(jī)效管理又是個(gè)永恒的話題，組織管理離不開(kāi)績(jī)效。
 績(jī)效管理絕對(duì)是組織內(nèi)部管理繞不開(kāi)的核心之一，就在很多企業(yè)盲目的將績(jī)效考核等同于績(jī)效管理的時(shí)候，績(jī)效管理創(chuàng)新的呼聲也不絕于耳，出現(xiàn)各種新的思維和考核理念。那么企業(yè)到底如何將績(jī)效管理做到實(shí)處，發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值？ 本課程將以全新的視角為您解讀全面績(jī)效管理及落地方法，為更多的企業(yè)打造高績(jī)效組織助力！
課程價(jià)值：
★ 認(rèn)識(shí)新時(shí)代敏捷績(jī)效管理模式
★ 厘清績(jī)效管理與企業(yè)發(fā)展變化之間的關(guān)系
★ 掌握績(jī)效計(jì)劃執(zhí)行與目標(biāo)分解的工具方法
★ 掌握績(jī)效實(shí)施過(guò)程中績(jī)效反饋、監(jiān)控、輔導(dǎo)的方法與工具
★ 掌握績(jī)效結(jié)果運(yùn)用的方向與工具方法
★ 提高管理人員績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)能力
培訓(xùn)對(duì)象：骨干、后備干部、企業(yè)基層管理人員、中高層管理人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等
授課方式：
     課堂講授50%+案例分析20%+實(shí)操演練20%+工具應(yīng)用10%，突出實(shí)戰(zhàn)性
課程時(shí)間：
       1天（6小時(shí)）
課程大綱：
第一單元 時(shí)代變遷下的卓越敏捷績(jī)效管理思維
  1、卓越敏捷績(jī)效認(rèn)知
  2、戰(zhàn)略與變化
  3、績(jī)效管理敏捷性的管理手法
  4、績(jī)效績(jī)效閉環(huán)圖及解讀
  5、打造敏捷績(jī)效管理各級(jí)管理人員應(yīng)具備的思維模式與領(lǐng)導(dǎo)力
  案例分析與小組討論

第二單元  基于目標(biāo)管理的績(jī)效計(jì)劃與目標(biāo)分解
一、績(jī)效目標(biāo)的理解與方法
1、戰(zhàn)略目標(biāo)理解
2、目標(biāo)的4大來(lái)源
3、從BSC視角審視和確立部門(mén)目標(biāo)
4、如何確定關(guān)鍵任務(wù)
5、關(guān)鍵目標(biāo)與任務(wù)分解邏輯與步驟
二、常用的績(jī)效目標(biāo)分解方法
1、SMART原則
2、OGSM目標(biāo)分解法
3、魚(yú)骨圖法
4、價(jià)值樹(shù)分析法
5、因素分析法
案例分析&現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練

第三單元、考核實(shí)施中的輔導(dǎo)與反饋
1、針對(duì)不同員工的績(jī)效反饋
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論】
不同員工的績(jī)效水平差異何在？
2、針對(duì)不同績(jī)效節(jié)點(diǎn)的反饋
2.1、績(jī)效計(jì)劃階段的反饋
2.2、績(jī)效實(shí)施階段的反饋
2.3、績(jī)效考核階段的反饋
3.4、績(jī)效改進(jìn)階段的反饋
3、員工的績(jī)效反饋的技巧
4、分析績(jī)效差距的差距與原因
4.1、績(jī)效差距的分析
4.2、績(jī)效差距分析的方法
4.3、績(jī)效差距原因的確認(rèn)
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論】
各種績(jī)效差距分析方法的異同
5、績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)策略
5.1 教練定位
5.2 教練式輔導(dǎo)6部曲
5.3 輔導(dǎo)工具：GROWS模型
5.4 輔導(dǎo)對(duì)話工具：TOPSA
5.5形成因人而異的績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論】
GROWS/TOPSA模型演練
不同績(jī)效改進(jìn)策略的差異何在？

第四單元  績(jī)效結(jié)果應(yīng)用
 1、績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)用
    與薪酬的關(guān)系
    激勵(lì)
    培訓(xùn)
    晉升/淘汰
  2、PPIP管理
  1）PPIP定義
  2） 如何制定PPIP
  3）PPIP如何落地
  3、考核結(jié)果與高績(jī)效人才梳理
  4、個(gè)人成長(zhǎng)IDP
  5、關(guān)鍵人才選拔
  6、價(jià)值觀因素及影響
8、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練

第五單元  績(jī)效溝通
1、什么是績(jī)效溝通
2、績(jī)效反饋的六項(xiàng)基本原則
3、績(jī)效溝通兩大方法
4、業(yè)績(jī)考核面談實(shí)務(wù)
5、績(jī)效管理流程：績(jī)效溝通
  （1）績(jī)效溝通的準(zhǔn)備
  （2）正式的績(jī)效溝通
  （3）績(jī)效溝通案例
6、績(jī)效管理的成功要素

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過(guò)20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問(wèn)題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語(yǔ)中感覺(jué)道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問(wèn)題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。