國網(wǎng)“碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)下的績效管理能力提升

國網(wǎng)“碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)下的績效管理能力提升
                                                                                   ----講師  徐棟梁
自2020年9月22日習(xí)近平主席在聯(lián)合國鄭重宣布中國新碳達峰和碳中和目標(biāo)以來，國家電網(wǎng)作為落地承接的核心戰(zhàn)略單位便進入了新的戰(zhàn)略使命期，國家電網(wǎng)快速拿出行動方案，國網(wǎng)行動方案中強調(diào)各級組織、部門要快速明確工作重點，快速厘清目標(biāo)，當(dāng)好“推動者”。要求各級、各單位細(xì)化分解任務(wù)，找到關(guān)鍵點，落實責(zé)任分工，扎實有效推進各項工作。
 
     在此背景要求下下，國網(wǎng)各級管理者的績效管理能力就尤為重要，只有通過全員的績效管理牽引才能帶來上下一致同欲，從而提升組織效率，快速達成戰(zhàn)略目標(biāo)。
     本課程結(jié)合國網(wǎng)管理實際，提煉管理者常見的績效管理難點進行講解，期望能給國網(wǎng)各級管理者帶來高效管理的方法和工具。
課程價值：
★ 了解敏捷績效的管理模型
★ 掌握績效目標(biāo)分解的方法與工具
★ 掌握組國網(wǎng)組織績效和個人績效的分析方法
★ 掌握績效差距改進的方法和工具 
★    掌握績效評價與反饋輔導(dǎo)方法與工具
培訓(xùn)對象：基層供電所管理人員、地區(qū)各級管理者、人力資源從業(yè)者等
授課方式：
     講授+案例分析+工具演練+現(xiàn)場輸出+疑點問答
課程時間：
      2天（每天6小時）
課程大綱：
第一單元、國網(wǎng)績效體系底層系統(tǒng)解讀
1. 國網(wǎng)績效管理實施現(xiàn)狀與問題分析
2. 國網(wǎng)各層級管理者的績效管理現(xiàn)狀
3. 新的戰(zhàn)略目標(biāo)下的對國網(wǎng)管理者的新要求
4. 國網(wǎng)整體績效體系設(shè)計底層工具
4.1平衡記分卡解讀
4.1.1戰(zhàn)略與財務(wù)結(jié)果層面
4.1.2客戶層面
4.1.3 內(nèi)部運營層面
4.1.4學(xué)習(xí)與成長層面
5、新的戰(zhàn)略目標(biāo)下的平衡積分卡四維度新解讀
6、敏捷績效管理的閉環(huán)模型
7、敏捷績效管理與新戰(zhàn)略目標(biāo)承接思考：新戰(zhàn)略目標(biāo)下的績效管理重點

第二單元、新戰(zhàn)略目標(biāo)下的管理人員績效技術(shù)提升
一、績效技術(shù)與管理者角色定位
1、吉爾伯特績效技術(shù)認(rèn)知
  存貨VS組織能力
  行為、過程、結(jié)果與整體價值比較認(rèn)知績效管理
  效率四象限
  績效管理追求的“三笑”境界
2、管理者角色定位
  各職能部門：流程性前置、過程性監(jiān)控、結(jié)果輔導(dǎo)溝通----通路者
  各基層供電局/所負(fù)責(zé)人：關(guān)鍵任務(wù)前置、過程性改進輔導(dǎo)、結(jié)果反饋提升----牽引者
  組織績效分析改進者
  個人績效教練
3、國網(wǎng)內(nèi)部績效管理與經(jīng)營計劃目標(biāo)管理
  戰(zhàn)略目標(biāo)實施體系
  經(jīng)營計劃的分解
  績效指標(biāo)體系建立
  綜合保障體系機制建立
  流程保障體系建設(shè)
  國網(wǎng)內(nèi)部四級績效目標(biāo)管理體系（公司、部門、班組、崗位）
  績效評價與規(guī)則

二、敏捷績效管理流程
  績效管理循環(huán)
  績效管理與戰(zhàn)略、部門績效、個人績效全流程設(shè)計
  關(guān)鍵任務(wù)與績效管理全流程對接
  全流程高效溝通
  組織成長與績效管理雙輪驅(qū)動
 
第三單元  績效技術(shù)訓(xùn)練---目標(biāo)理解與差距分析
1、戰(zhàn)略與績效識別承接技術(shù)
  戰(zhàn)略理解與核心關(guān)鍵任務(wù)分解
  OGSM-A
  關(guān)鍵任務(wù)梳理5W2H+28問工具
  組織績效與個人績效達成路徑分析
   2、績效跟蹤管理與改進技術(shù)
  績效跟蹤的根本目的是發(fā)現(xiàn)差距
  差距分析工具---BM模型
  績效差距分析法---魚骨圖/5why/MECE
  組織績效分析
  組織績效主要影響因素及權(quán)重分布
  組織績效問題分析的51%法則
  組織績效BEM原因矩陣圖
  組織績效原因分析工具矩陣
  組織績效改進的八個方向

  個人績效分析
  行為分析
  意愿分析
  能力短板分析
  業(yè)務(wù)節(jié)奏與關(guān)鍵任務(wù)分析
  個人績效分析的實用工具
  績效改進技術(shù)
  績效改進的工具  
GPS-IE績效改進雙導(dǎo)航模型
PIM績效改進儀表盤

  改進計劃追蹤的內(nèi)容
驗收進度成果
強化溝通與反饋
修訂調(diào)整改進策略

  改進計劃的評價
改進目標(biāo)達成評價
改進策略評價
改進內(nèi)容評價
改進方法評價

  績效改進體系的建立
從差距到問題
從問題到經(jīng)驗
從經(jīng)驗到知識
從知識到技能
從技能到應(yīng)用

第四單元  績效教練技術(shù)
  黃金溝通法則
  高效溝通的四大能力訓(xùn)練
  績效教練的概念與理解
  教練輔導(dǎo)六步法
  教練高效溝通技巧---TOPSA對話技巧
  教練式輔導(dǎo)工具---GROWS模型
  員工識別與分類教練重點
  員工意愿分析模型---平衡輪
  教練改進工具---5R模型
小組演練：GROWS、TOPSA
總結(jié)&問答

中國人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級講師、高級咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國海洋大學(xué)EMBA班管理實戰(zhàn)專家
高級人力資源管理、二級心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運營管理經(jīng)驗
10年培訓(xùn)經(jīng)驗
國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會認(rèn)證高級講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級項目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國內(nèi)大型民營企業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
擅長人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長團隊管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國有企業(yè)變革管理、團隊執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強外企、大型民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對人力資源管理有著自己獨特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對中國民營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，授課內(nèi)容以實戰(zhàn)干貨為主，針對企業(yè)客戶與學(xué)員的實際狀況，診斷培訓(xùn)的實際需求，定制化設(shè)計獨特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式，有效調(diào)動課堂的氣氛和把控現(xiàn)場學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效。
2、注重實效：實效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場實操演練。注重現(xiàn)場與學(xué)員互動，根據(jù)所講知識點解決學(xué)員實際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進行溝通、互動討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時找到徐老師進行實際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。