組織領導力構建及務實演練

第一單元主題：認識領導 

熱身：
分組、選組長、設計小組標志、宣布比賽規(guī)則

破冰討論：
領導的形象判斷，五個段位的領導？

主要內容：
一、 什么是領導？
二、 特質論：天生的領導？
三、 行為論：《論語•問政》
四、 情境論：宋江為何總能化險為夷？
五、 領導者與被領導者的關系
六、 什么是領導是個真命題嗎？定義與內涵
案例討論：
XXX直轄市中青年干部勝任能力分析？

第二單元主題：理解領導力 

討論：
中國改革開發(fā)總設計師鄧小平：領導就是服務！

主要內容：
一、 領導行為方式
二、 《論語•問政》帶來的課題
三、 領導力的核心
a) 影響力
b) 決斷力
c) 引導力
四、 影響力的因素實現(xiàn)方式
五、 決斷力的因素實現(xiàn)方式
六、 引導力的因素實現(xiàn)方式
案例討論：
影響力：省委宣傳部長如何在大眾媒體下應對突發(fā)事件？

第三單元主題：認識領導與管理

案例討論：
三個石匠的故事，管理者的價值取向與領導力？
一、 領導與管理的六大差異
二、 領導與管理的三個關系
三、 領導與管理的行為差異
四、 管人與管事，領導與管理的分界線
五、 管人與制度，領導與管理的方式
能力測評：
了解自己——優(yōu)點、缺點及如何調整自己

第四單元主題：領導的價值取向

案例討論：
美世報告：中國企業(yè)家的領導力？
一、領導什么？三大價值取向
二、本質——成就他人與提升自我
三、成就他人的五個目標
四、成就他人的條件與方式
五、發(fā)展組織的八個方向
六、呂氏春秋的“六欲”與馬斯洛的需求層次
案例分析：
取經團隊的構建歷程與領導能力建設

第五單元主題：領導行為標準

影視案例討論：
誰最優(yōu)秀？為什么？
一、有效識別并使用人才
二、有效授權給合適人才
三、有效激勵挖掘人才
四、有效溝通組織內外關系
五、有效協(xié)調各方利益
課堂游戲：孤島余生：最佳逃離方案。

郭文智,中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內訓講師，資深培訓師，資深管理顧問，人力資源專家。國家工業(yè)和信息化部“銀河培訓工程”特邀講師，清華大學研究生院“啟航計劃”導師，北大易智(公共部門績效管理)論壇資深顧問。美國BIGBY-HAVIS體系認證專家，英國CIE認證高級培訓師。

職業(yè)履歷：
中國鐵路通信信號集團公司：人力資源副總經理
弘丞國際投資管理顧問公司：副總經理
北京七星華創(chuàng)電子股份有限公司：人力資源部部長

專注領域：
熟悉人力資源管理各職能模塊的先進管理技術，有豐富的實戰(zhàn)操作經驗。

實戰(zhàn)經驗：
郭文智老師在政府公關部門績效管理及領導力提升研究領域有獨特見地，近年來，主持過北京市中長期人才發(fā)展規(guī)劃咨詢項目，以及北京區(qū)縣政府績效體系建設及領導干部領導力甄別與提升項目，積累了豐富的實戰(zhàn)經驗和深入獨到的見解。
十余年企業(yè)高層人力資源管理實戰(zhàn)經驗，主持大型央企薪酬績效管理體系構建與實施，大型房地產公司人力資源管理體系開發(fā)，大型商業(yè)賣場業(yè)務流程、人力行政管理體系開發(fā)與運行，為多個上市公司提供過管理咨詢及培訓。

學員評價：
通過這幾天的學習，幫助我們對于人力資源規(guī)劃的知識做了一個整合，非常有幸在這幾天里認識了郭文智老師和很多企業(yè)的精英，也希望通過這次學習后，把這些學到的案例，以及整合性、適應性、溝通和各方面的關注點都運用到工作中，也希望我們的企業(yè)通過這次學習后有更大的進步和完善的管理。

知道了企業(yè)時間管理應做到何種程度，即有目標可參照對比，知道我公司哪些方面不足，哪些方面做得比較好；管理不止流于形式，要真正深入影響并調動每個員工的積極性。

郭老師的課有理論深度，有實踐經驗，有具體方法，深入淺出，聽完后，覺得對自己的工作很有幫助。

本次培訓，郭老師用一種獨有的風格，將自己多年的工作經驗以一種大家都能接受的方式講授，效果很好。

郭文智老師很理性地有條理地歸納和總結了我們工作中存在的問題，給我們指明了一個工作方向。

魏老師授課方式及語言很容易讓人接受，語言通俗易懂，學員容易聽懂，重要是能記住這是關鍵。

風趣幽默，通俗易懂，實戰(zhàn)性強，上午學下午就能用，老師知識面廣，本次培訓講得很貼切。