目標(biāo)與關(guān)鍵任務(wù)管理

目標(biāo)與關(guān)鍵任務(wù)管理
                                                                                   ----講師  徐棟梁
培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)各級(jí)管理人員、主管、后備干部、
培訓(xùn)形式:
案例引導(dǎo)：大量實(shí)用案例，引導(dǎo)學(xué)員分析，提升知識(shí)認(rèn)知；
高效互動(dòng)：角色扮演、互動(dòng)游戲、強(qiáng)化記憶、引發(fā)思考；培訓(xùn)特點(diǎn)：
知識(shí)技能提煉：在整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，力求以精煉的話語來總結(jié)培訓(xùn)管理者所需要掌握的技能。
案例分享體驗(yàn)：通過案例分享，力求讓學(xué)員從實(shí)際事例中感悟，借鑒新的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。
課程收益：
1.通過學(xué)習(xí)本課程，正確認(rèn)知目標(biāo)及目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)；
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與目標(biāo)的分解；
3.有效掌握做好部門的工作計(jì)劃和跟蹤的方法，讓計(jì)劃落到實(shí)處；
4.掌握目標(biāo)管理的運(yùn)用——針對(duì)工作計(jì)劃和存在的問題如何采取PDA管理循環(huán)，給予有效管理與糾正；
5.本課程著重講授了目標(biāo)如何執(zhí)行與落地的相關(guān)策略。
培訓(xùn)課時(shí)：
1天（6小時(shí)/天）
課程大綱
引言

第一部分：擁有高效與滿意的職業(yè)人生
一.靠“結(jié)果”生存
1.老板重用誰？企業(yè)要“人財(cái)”：用“結(jié)果”說話；
2.何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力是目標(biāo)與結(jié)果缺失的一環(huán)；
3.如何做結(jié)果？請(qǐng)給我結(jié)果。
二.靠“效率”騰飛
1.為什么你很忙——盲、茫；
2.有計(jì)劃不忙，有原則不亂；
3.人生的羅盤比時(shí)鐘更重要。
三、解讀目標(biāo)——企業(yè)的導(dǎo)航系統(tǒng)
1.目標(biāo)是什么；
2.為什么要有目標(biāo)；
3.企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的理解BLM迷行
4.目標(biāo)管理KRA的應(yīng)用；
5.制定：科學(xué)性；執(zhí)行：管控性；完成：激勵(lì)性
6.基層：認(rèn)同；中層：督導(dǎo)；高層：重視
案例分析
BLM模型差距分析演練

第二講：設(shè)定目標(biāo)——正確目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力
1.目標(biāo)確定的誤區(qū)
2.目標(biāo)來自于哪里
3.設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
4.確定組織目標(biāo)的四個(gè)方法
5.目標(biāo)分解的方法—魚骨圖法、關(guān)鍵因素分析法、5WHY
8.目標(biāo)分解時(shí)要遵循原則
9.如何化解來自下屬的阻力
10.設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟
11.衡量目標(biāo)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)場(chǎng)演練目標(biāo)制定

第三講：梳理關(guān)鍵任務(wù)并制定計(jì)劃——有計(jì)劃不忙，有原則不亂
1.關(guān)鍵領(lǐng)域結(jié)果
2.關(guān)鍵任務(wù)的提煉方法
3.關(guān)鍵任務(wù)與績(jī)效指標(biāo)的關(guān)系
4.制定關(guān)鍵任務(wù)落地的方法---5W2H 28問
5.制定計(jì)劃的原則
6.制定計(jì)劃的步驟與工具
7.假定目標(biāo)不易執(zhí)行怎么辦
8.合理的時(shí)間分配策略
9.工具：PDCA循環(huán)
案例分析
利用甘特圖現(xiàn)場(chǎng)制定計(jì)劃

第四講：鎖定責(zé)任——責(zé)任會(huì)跳來跳去嗎？
1.為什么員工會(huì)推卸責(zé)任
2.責(zé)任像一只猴子，你是猴子的磁場(chǎng)嗎
3.人多責(zé)任下降——一對(duì)一的責(zé)任
4.鎖定責(zé)任的5個(gè)方法
案例+責(zé)任游戲

第五講：檢查結(jié)果——人們不做你希望的，只做檢查的
1.兩會(huì)制度：晨會(huì)＋夕會(huì)
2.5定原則：定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定量、定責(zé)
3.有效檢查７大注意事項(xiàng)
4.工具：熱爐定律

第六講：獎(jiǎng)懲業(yè)績(jī)——沒有考核，哪有持續(xù)的執(zhí)行力？
1.標(biāo)準(zhǔn)：精確的量詞而不是形容詞
2.時(shí)間：即時(shí)獎(jiǎng)罰，決不過夜
3.效果：罰要心驚，獎(jiǎng)要感動(dòng)
4.工具：BSC平衡計(jì)分卡
現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)企業(yè)激勵(lì)政策

第七講：常見問題
1.目標(biāo)管理八大基本問題
2.目標(biāo)管理注意事項(xiàng)
3.目標(biāo)執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)較大偏差，怎么辦？
4.如何避免機(jī)械式目標(biāo)執(zhí)行的困境？
5.如何評(píng)估不太容易量化的員工的業(yè)績(jī)？
6.學(xué)員提問與討論
 
    問題答疑與交流分享

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。