企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃的實(shí)施

研討：新中國(guó)建國(guó)以來(lái)的四代培訓(xùn)發(fā)展的剖析 

一、培訓(xùn)之局

授課講解還是課堂激動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)的救命稻草
走入了培訓(xùn)技術(shù)的迷宮
走上了培訓(xùn)管理的神壇
培訓(xùn)用技術(shù)沖泡泡
培訓(xùn)管理者的無(wú)言結(jié)局
培訓(xùn)邁向成功的階梯
選擇比努力更為重要
真正理解培訓(xùn)的內(nèi)涵
點(diǎn)評(píng)：風(fēng)月本無(wú)常，情懷自淺深

 
二、培訓(xùn)之困

計(jì)劃做錯(cuò)了？
培訓(xùn)需要專業(yè)嗎？
培訓(xùn)真正的需求又是什么？
現(xiàn)場(chǎng)效果有多重要？
培訓(xùn)怎樣才有效果？
點(diǎn)評(píng)：以終定為始，培訓(xùn)高大上

 
三、培訓(xùn)之重

培訓(xùn)的定義

有效培訓(xùn)的前提條件

培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性
視頻《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》
沒(méi)有艱苦訓(xùn)練就沒(méi)有好士兵
沒(méi)有教育培訓(xùn)就沒(méi)有好員工
點(diǎn)評(píng)：若為職業(yè)故，且行且珍惜

四、培訓(xùn)之體

培訓(xùn)體系的構(gòu)建
培訓(xùn)需求的分析
培訓(xùn)計(jì)劃的確定
培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備
培訓(xùn)隊(duì)伍的培養(yǎng)
培訓(xùn)實(shí)施的落地
培訓(xùn)效果的評(píng)估
培訓(xùn)成果的收獲
點(diǎn)評(píng)：體系建設(shè)難，管理亦見真

 
五、培訓(xùn)之計(jì)

培訓(xùn)體系包含的內(nèi)容

企業(yè)不同階段的培訓(xùn)需求

培訓(xùn)需求的分析
問(wèn)卷調(diào)查法
訪談法
頭腦風(fēng)暴法
績(jī)效分析法

培訓(xùn)計(jì)劃的制定
定位：以戰(zhàn)略目標(biāo)為主線
立足：以業(yè)務(wù)發(fā)展為核心
內(nèi)容：以技能提升為標(biāo)準(zhǔn)

年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定方法
點(diǎn)評(píng)：需求定首善、價(jià)值定計(jì)劃

 
六、培訓(xùn)之術(shù)

12中可控的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法

培訓(xùn)預(yù)算的可控法及預(yù)算不足的方法

培訓(xùn)師資庫(kù)的建立
外部講師的選擇
內(nèi)部講師的培養(yǎng)

培訓(xùn)教材的編寫與使用
就地取材法
照章實(shí)施法
移花接木法
拼接法
原汁原味法
點(diǎn)評(píng)：合適與適合、謀定而后動(dòng)

 
七、培訓(xùn)之果

柯氏四級(jí)評(píng)估的運(yùn)用及重點(diǎn)

評(píng)估培訓(xùn)績(jī)效的五個(gè)層次及注意點(diǎn)

評(píng)價(jià)培訓(xùn)支持
培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后

培訓(xùn)評(píng)估方法

培訓(xùn)無(wú)效論的評(píng)述及對(duì)企業(yè)的中肯建議

點(diǎn)評(píng)：信心的工作、盼望的忍耐