企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理

【課程目標(biāo)】
  更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；
  認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；
  了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；
  學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；

【課程特色】
  本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、互動討論、案例分析、現(xiàn)場疑難解答、模擬活動等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。

【課程對象】
  人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部與培訓(xùn)管理相關(guān)人員。

【課程大綱】
一、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)體系
  企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識
  新經(jīng)濟時代的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)
  企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段及特點
  培訓(xùn)和發(fā)展的循環(huán)
  企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)因素及目標(biāo)
  企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識
  企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)體系
  企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)模型
  企業(yè)分層分類的培訓(xùn)開發(fā)
  績效導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系
  培訓(xùn)流程及工作職責(zé)
  培訓(xùn)管理與培訓(xùn)管理者
  培訓(xùn)管理的目的
  培訓(xùn)管理中的“四大矛盾”
  培訓(xùn)管理的四個層次
  培訓(xùn)管理者的角色定位

二、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
  培訓(xùn)需求調(diào)查與分析概述
  培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的三個層次
  培訓(xùn)需求與組織和個人績效相結(jié)合
  培訓(xùn)需求與勝任力要求相結(jié)合
  培訓(xùn)需求與員工發(fā)展的不同情況相結(jié)合
  培訓(xùn)需求分析模型
  培訓(xùn)需求調(diào)查的分類
  培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的實施程序
  培訓(xùn)需求分析報告的主要內(nèi)容
  培訓(xùn)需求信息收集的方法
  調(diào)查問卷法
  面談法
  觀察法
  重點團隊分析法
  工作任務(wù)分析法

三、培訓(xùn)規(guī)劃與教學(xué)計劃
  員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定
  員工培訓(xùn)規(guī)劃的概念
  制定培訓(xùn)規(guī)劃的要求
  培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容
  制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟與方法
  企業(yè)年度培訓(xùn)計劃的制定
  年度培訓(xùn)計劃制訂的原則與步驟
  年度培訓(xùn)計劃的構(gòu)成
  年度培訓(xùn)計劃的常用指標(biāo)
  年度培訓(xùn)計劃的經(jīng)費預(yù)算
  年度培訓(xùn)計劃的組織和落實
  員工培訓(xùn)教學(xué)計劃的制定
  教學(xué)計劃的內(nèi)容
  教學(xué)計劃的設(shè)計原則
  教學(xué)設(shè)計的程序

四、培訓(xùn)課程設(shè)計與培訓(xùn)方法選擇
  員工培訓(xùn)課程的設(shè)計
  培訓(xùn)課程設(shè)計的基本原則
  培訓(xùn)課程的要素
  培訓(xùn)課程設(shè)計的程序
  課程體系設(shè)計與課程設(shè)置
  企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計
  企業(yè)管理人員培訓(xùn)的一般內(nèi)容
  管理技能開發(fā)的基本模式
  管理技能培訓(xùn)課程
  人才儲備與戰(zhàn)略發(fā)展培訓(xùn)課程
  培訓(xùn)方法的選擇
  培訓(xùn)方法的多樣化
  選擇培訓(xùn)方法的程序
  培訓(xùn)類型與培訓(xùn)方法的匹配
  優(yōu)選培訓(xùn)方法的要求

五、培訓(xùn)組織與實施
  培訓(xùn)課程的實施與管理
  企業(yè)外訓(xùn)的實施與管理
  培訓(xùn)計劃實施的控制
六、培訓(xùn)效果的評估
  培訓(xùn)效果信息的收集
  培訓(xùn)效果與培訓(xùn)評估的含義
  培訓(xùn)效果評估的基本步驟
  培訓(xùn)效果信息的種類
  培訓(xùn)效果信息的收集渠道
  培訓(xùn)效果信息的收集方法
  培訓(xùn)效果評估的作用與內(nèi)容
  培訓(xùn)前評估的作用和評估內(nèi)容
  培訓(xùn)中評估的作用和主要內(nèi)容
  培訓(xùn)效果評估的作用和主要內(nèi)容
  培訓(xùn)效果評估的方法與步驟
  培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)
  培訓(xùn)效果評估的方法與步驟
  培訓(xùn)效果評估的四個層次
  評估報告的撰寫要求與步驟

七、培訓(xùn)制度建立與培訓(xùn)資源管理
  培訓(xùn)制度的建立與推行
  企業(yè)培訓(xùn)制度的構(gòu)成
  企業(yè)培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容
  起草與修訂培訓(xùn)制度的要求
  培訓(xùn)制度推行與完善的步驟
  培訓(xùn)資源管理操作實務(wù)
  內(nèi)部培訓(xùn)師管理
  外部培訓(xùn)機構(gòu)管理
  培訓(xùn)經(jīng)費管理
  培訓(xùn)設(shè)施管理
  培訓(xùn)信息管理
  培訓(xùn)策略與操作

2011年度中國十大人氣講師、2011年度影響中國十大培訓(xùn)名師、實戰(zhàn)型人力資源管理及培訓(xùn)專家、中國診斷式企業(yè)培訓(xùn)開創(chuàng)者、總裁實戰(zhàn)模擬艙系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會理事、職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、清華大學(xué)中旭商學(xué)院客座教授、航宇教育集團董事長兼總裁、北京知行億合人力資源研究院副院長、全國三十余家知名培訓(xùn)機構(gòu)特聘講師。 資格認(rèn)證：國家注冊高級人力資源管理師、國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、AACTP國際認(rèn)證高級職業(yè)培訓(xùn)師。

培訓(xùn)經(jīng)驗：二十余年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗，總培訓(xùn)課時3萬余課時，培訓(xùn)學(xué)員達100萬人次。擅長總裁管理實戰(zhàn)、團隊訓(xùn)練、管理技能課程的開發(fā)和講授，尤其是對人力資源管理有獨到的見解和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

授課風(fēng)格：輕松活潑，幽默風(fēng)趣，善于引導(dǎo)學(xué)員通過實際案例來加深對課題的認(rèn)識和理解，并能充分調(diào)動學(xué)員的情緒。在授課的過程中注意解決學(xué)員實際工作中所遇到的問題，給予實用的工具和方法。

培訓(xùn)形式：現(xiàn)場體驗教學(xué)+實戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動升華。