企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理

【課程目標(biāo)】
  更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；
  認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；
  了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；
  學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量；

【課程特色】
  本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、互動(dòng)討論、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)疑難解答、模擬活動(dòng)等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。

【課程對(duì)象】
  人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部與培訓(xùn)管理相關(guān)人員。

【課程大綱】
一、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)體系
  企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)
  新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)和企業(yè)培訓(xùn)
  企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展階段及特點(diǎn)
  培訓(xùn)和發(fā)展的循環(huán)
  企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)因素及目標(biāo)
  企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)
  企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)體系
  企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)模型
  企業(yè)分層分類的培訓(xùn)開發(fā)
  績(jī)效導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系
  培訓(xùn)流程及工作職責(zé)
  培訓(xùn)管理與培訓(xùn)管理者
  培訓(xùn)管理的目的
  培訓(xùn)管理中的“四大矛盾”
  培訓(xùn)管理的四個(gè)層次
  培訓(xùn)管理者的角色定位

二、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
  培訓(xùn)需求調(diào)查與分析概述
  培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的三個(gè)層次
  培訓(xùn)需求與組織和個(gè)人績(jī)效相結(jié)合
  培訓(xùn)需求與勝任力要求相結(jié)合
  培訓(xùn)需求與員工發(fā)展的不同情況相結(jié)合
  培訓(xùn)需求分析模型
  培訓(xùn)需求調(diào)查的分類
  培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的實(shí)施程序
  培訓(xùn)需求分析報(bào)告的主要內(nèi)容
  培訓(xùn)需求信息收集的方法
  調(diào)查問(wèn)卷法
  面談法
  觀察法
  重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法
  工作任務(wù)分析法

三、培訓(xùn)規(guī)劃與教學(xué)計(jì)劃
  員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定
  員工培訓(xùn)規(guī)劃的概念
  制定培訓(xùn)規(guī)劃的要求
  培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容
  制定培訓(xùn)規(guī)劃的步驟與方法
  企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定
  年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的原則與步驟
  年度培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成
  年度培訓(xùn)計(jì)劃的常用指標(biāo)
  年度培訓(xùn)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)預(yù)算
  年度培訓(xùn)計(jì)劃的組織和落實(shí)
  員工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定
  教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容
  教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則
  教學(xué)設(shè)計(jì)的程序

四、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)方法選擇
  員工培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
  培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則
  培訓(xùn)課程的要素
  培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的程序
  課程體系設(shè)計(jì)與課程設(shè)置
  企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計(jì)
  企業(yè)管理人員培訓(xùn)的一般內(nèi)容
  管理技能開發(fā)的基本模式
  管理技能培訓(xùn)課程
  人才儲(chǔ)備與戰(zhàn)略發(fā)展培訓(xùn)課程
  培訓(xùn)方法的選擇
  培訓(xùn)方法的多樣化
  選擇培訓(xùn)方法的程序
  培訓(xùn)類型與培訓(xùn)方法的匹配
  優(yōu)選培訓(xùn)方法的要求

五、培訓(xùn)組織與實(shí)施
  培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理
  企業(yè)外訓(xùn)的實(shí)施與管理
  培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制
六、培訓(xùn)效果的評(píng)估
  培訓(xùn)效果信息的收集
  培訓(xùn)效果與培訓(xùn)評(píng)估的含義
  培訓(xùn)效果評(píng)估的基本步驟
  培訓(xùn)效果信息的種類
  培訓(xùn)效果信息的收集渠道
  培訓(xùn)效果信息的收集方法
  培訓(xùn)效果評(píng)估的作用與內(nèi)容
  培訓(xùn)前評(píng)估的作用和評(píng)估內(nèi)容
  培訓(xùn)中評(píng)估的作用和主要內(nèi)容
  培訓(xùn)效果評(píng)估的作用和主要內(nèi)容
  培訓(xùn)效果評(píng)估的方法與步驟
  培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)
  培訓(xùn)效果評(píng)估的方法與步驟
  培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層次
  評(píng)估報(bào)告的撰寫要求與步驟

七、培訓(xùn)制度建立與培訓(xùn)資源管理
  培訓(xùn)制度的建立與推行
  企業(yè)培訓(xùn)制度的構(gòu)成
  企業(yè)培訓(xùn)制度的基本內(nèi)容
  起草與修訂培訓(xùn)制度的要求
  培訓(xùn)制度推行與完善的步驟
  培訓(xùn)資源管理操作實(shí)務(wù)
  內(nèi)部培訓(xùn)師管理
  外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理
  培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理
  培訓(xùn)設(shè)施管理
  培訓(xùn)信息管理
  培訓(xùn)策略與操作

2011年度中國(guó)十大人氣講師、2011年度影響中國(guó)十大培訓(xùn)名師、實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理及培訓(xùn)專家、中國(guó)診斷式企業(yè)培訓(xùn)開創(chuàng)者、總裁實(shí)戰(zhàn)模擬艙系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事、職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、清華大學(xué)中旭商學(xué)院客座教授、航宇教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁、北京知行億合人力資源研究院副院長(zhǎng)、全國(guó)三十余家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師。 資格認(rèn)證：國(guó)家注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師、國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、AACTP國(guó)際認(rèn)證高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：二十余年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，總培訓(xùn)課時(shí)3萬(wàn)余課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)100萬(wàn)人次。擅長(zhǎng)總裁管理實(shí)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、管理技能課程的開發(fā)和講授，尤其是對(duì)人力資源管理有獨(dú)到的見解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

授課風(fēng)格：輕松活潑，幽默風(fēng)趣，善于引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)課題的認(rèn)識(shí)和理解，并能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的情緒。在授課的過(guò)程中注意解決學(xué)員實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題，給予實(shí)用的工具和方法。

培訓(xùn)形式：現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華。