時間管理
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高效時間管理技術(shù)
高效時間管理技術(shù)內(nèi)訓基本信息:
全面學習和了解時間管理技巧,掌握人們浪費的時間都有哪些,時間管理的特點與原則,時間管理的有效方法等;學習目標管理的基本原理;掌握目標設(shè)定的SMART原則;目標的來源;目標管理的作用與意義;目標管理的標準流程與實操細節(jié),同時對課程通過深入淺出的理論化講解以及實戰(zhàn)案例的引入、演示與情景模擬,使學員在最短的時間內(nèi)理解并掌握目標與時間管理的實操技術(shù)。
內(nèi)訓課程大綱
一、樹立正確的效率意識
★視頻:忙昏了頭的經(jīng)理
經(jīng)理人時間管理的常見誤區(qū)
時間管理的終極目標和重要價值
講“效率”更要講“效能”
養(yǎng)成“時間投資”的習慣
二、抓住“時間竊賊”
★分析:時間被誰偷走了?
有形的"時間竊賊
無形的"時間竊賊"
時間記錄表:抓住偷走你時間的“竊賊”
三、把時間花在最重要的事情上
研討:面對“急茬”你會怎么做?
時間管理兩大原則:目標原則和要事原則
事務(wù)分類的四象限法
如何處理ABCD四類事務(wù)
四、目標管理實務(wù)
★案例分享:迷霧中的終點
目標管理的概念
目標管理的深層次理解與解析
目標管理的四大作用
目標管理程序流程
目標的設(shè)定來源
目標設(shè)定的SMART原則
目標設(shè)定的型態(tài)及分解方法
目標管理卡的設(shè)定
五、高效時間管理的技巧
辦公5S
★案例:看看你的辦公桌和電腦
合理拒絕
★好好先生的苦惱
克服拖延
★案例:拖延的根源
有效授權(quán)
★案例:諸葛亮是成功的管理者嗎
會議管理
善用零散時間
……
★視頻:忙昏了頭的經(jīng)理
經(jīng)理人時間管理的常見誤區(qū)
時間管理的終極目標和重要價值
講“效率”更要講“效能”
養(yǎng)成“時間投資”的習慣
二、抓住“時間竊賊”
★分析:時間被誰偷走了?
有形的"時間竊賊
無形的"時間竊賊"
時間記錄表:抓住偷走你時間的“竊賊”
三、把時間花在最重要的事情上
研討:面對“急茬”你會怎么做?
時間管理兩大原則:目標原則和要事原則
事務(wù)分類的四象限法
如何處理ABCD四類事務(wù)
四、目標管理實務(wù)
★案例分享:迷霧中的終點
目標管理的概念
目標管理的深層次理解與解析
目標管理的四大作用
目標管理程序流程
目標的設(shè)定來源
目標設(shè)定的SMART原則
目標設(shè)定的型態(tài)及分解方法
目標管理卡的設(shè)定
五、高效時間管理的技巧
辦公5S
★案例:看看你的辦公桌和電腦
合理拒絕
★好好先生的苦惱
克服拖延
★案例:拖延的根源
有效授權(quán)
★案例:諸葛亮是成功的管理者嗎
會議管理
善用零散時間
……
講師 孫衛(wèi)華 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
MBA工商管理碩士
香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓部部長
曾擔任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管
大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)
中華英才網(wǎng)特聘榮譽顧問
北大經(jīng)理人研修班特聘講師
大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉賓
18年職業(yè)歷程,歷任香港上市公司國內(nèi)大型企業(yè)集團現(xiàn)代中藥五強企業(yè)—神威藥業(yè)培訓部部長、大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)、愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管,長達8年企業(yè)管理咨詢及培訓工作,擅長中層管理人員技能提升培訓、組織內(nèi)部培訓體系搭建、員工的培育輔導技術(shù)以及人員的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。
培訓風格:
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經(jīng)歷,并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓,其培訓風格極具親和力,培訓過程中鼓勵學員提出現(xiàn)實問題,并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。
授課以課程內(nèi)容實用性為核心原則,拋開“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧,不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓,孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡單性;操作實際性”的課程設(shè)計與授課方法,以身邊事,實際事,真實度為基礎(chǔ)來進行講解,極大地提高了培訓的轉(zhuǎn)化率,受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽,被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。
在培訓方式中擅長通過行動學習、質(zhì)問、探詢、配合案例教學、小組討論和實戰(zhàn)演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式,積極引導學員全身心投入緊張的思考與感受。
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