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TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師

內(nèi)訓(xùn)講師：丁欣 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師內(nèi)訓(xùn)基本信息:
丁欣
丁欣
(擅長：人力資源 演講口才 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時長：3天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線：010-68630945; 88682348

這是一門互動的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，它提供了一系列成為職業(yè)培訓(xùn)師的必備技巧，比如，作為一名職業(yè)培訓(xùn)師除了通過學(xué)習(xí)，如何運(yùn)用創(chuàng)造性的培訓(xùn)技巧開展高效的培訓(xùn)，還分別在培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后三個階段對學(xué)員做針對性的過程引導(dǎo)。
培訓(xùn)前：通過對學(xué)員的調(diào)研，了解學(xué)員背景等原始數(shù)據(jù)，建立培訓(xùn)效果的比對數(shù)據(jù)庫，明確每位學(xué)員的培訓(xùn)效果標(biāo)準(zhǔn)；
培訓(xùn)中：通過大量課堂練習(xí)使得學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容精確理解、準(zhǔn)確掌握、及時重現(xiàn)。課堂中的精彩點(diǎn)評，使學(xué)員明確自身的優(yōu)勢與不足，從而找到適合的改進(jìn)方案。
培訓(xùn)后：了解學(xué)員進(jìn)階性需求，根據(jù)比對數(shù)據(jù)庫確認(rèn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。協(xié)助企業(yè)的培訓(xùn)執(zhí)行人員掌握學(xué)員的課后運(yùn)用情況，從而針對性地進(jìn)行課后指導(dǎo)。

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分  基礎(chǔ)培訓(xùn)理念
  • 開場白
  • 職業(yè)培訓(xùn)師的基本要求與職業(yè)操守
    1. 培訓(xùn)師的職業(yè)形象
    2. 培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
    3. 培訓(xùn)師的演講風(fēng)格
  • 培訓(xùn)·教育·學(xué)習(xí)
  • 成人學(xué)習(xí)理論
  • 演講·授課·輔導(dǎo)
  • 學(xué)習(xí)的三個領(lǐng)域（知識、技巧、態(tài)度）
  • 培訓(xùn)項(xiàng)目的四個重要實(shí)施步驟
    1. 收集培訓(xùn)需求
    2. 制定培訓(xùn)目標(biāo)
    3. 編寫培訓(xùn)資料
    4. 評估培訓(xùn)結(jié)果
  • 1分鐘Mini演練
第二部分 七大專業(yè)技巧訓(xùn)練
  • 壓力轉(zhuǎn)換技巧
    1. 生理舒緩法
    2. 心理誘導(dǎo)法
    3. 自我解脫法
    4. 壓力轉(zhuǎn)換法
    5. 超量準(zhǔn)備法
  • 風(fēng)格選型技巧
    1. 教士風(fēng)格
    2. 學(xué)院風(fēng)格
    3. 演藝風(fēng)格
    4. 教練風(fēng)格
  • 語言運(yùn)用技巧
（音量、語速、語調(diào)、重心、停頓）
  • 眼神運(yùn)用技巧
  • 手勢運(yùn)用技巧
  • 吸引觀眾技巧
  • 精彩點(diǎn)評技巧
    1. 針對性原則
    2. 全面性原則
    3. 超越性原則
  • 3分鐘Mini演練
第三部分 經(jīng)典培訓(xùn)方法訓(xùn)練
（破冰技巧、案例分析、角色演練、工具分享、故事分享、游戲帶動、小組討論、引導(dǎo)式提問、頭腦風(fēng)暴法、視頻資料、音頻資料、矩陣分析、提問和回答、自我測試、課堂練習(xí)）
第四部分 現(xiàn)場互動能力訓(xùn)練
  • 四類學(xué)員解析
    1. 感受型學(xué)員教法
    2. 反思型學(xué)員教法
    3. 理論型學(xué)員教法
    4. 實(shí)用型學(xué)員教法
  • 教學(xué)現(xiàn)場掌控技巧
    1. 處理疑難問題
    2. 四種特殊聽眾
    3. 培訓(xùn)中不宜設(shè)計的內(nèi)容
  • 3分鐘MINI課程演練
第五部分 培訓(xùn)資料設(shè)計
  • 標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計結(jié)構(gòu)模型
（課題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、課件）
  • 四種主體結(jié)構(gòu)的設(shè)計
  • 導(dǎo)入設(shè)計五種：現(xiàn)場設(shè)計1分鐘開場白
  • 收結(jié)設(shè)計五種：現(xiàn)場設(shè)計1分鐘結(jié)束語
  • 培訓(xùn)課件的種類
  • 演示資料的設(shè)計
    1. 視覺、聽覺與感覺材料的準(zhǔn)備
    2. 組織培訓(xùn)內(nèi)容
    3. 3B原則
  • 培訓(xùn)講義制作五線譜
  • 多媒體教學(xué)設(shè)備的巧妙使用
    1. 正確書寫板書
    2. 白板與白板筆
    3. 話筒與耳麥
    4. 投影儀與筆記本的巧妙切換
    5. 教鞭與激光筆
    6. 行政準(zhǔn)備工作清單
第六部分 培訓(xùn)流程與培訓(xùn)評估
  • 培訓(xùn)管理的四個要素
    1. 需求分析
    2. 課程設(shè)計
    3. 培訓(xùn)實(shí)施
    4. 培訓(xùn)評估
  • 培訓(xùn)需求分析
    1. 需求分析對培訓(xùn)的重要性
    2. 如何判斷需求分析產(chǎn)生
    3. 需求分析的四個層面： 戰(zhàn)略層面 組織層面 工作層面 員工個人層面
    4. 培訓(xùn)需求的五大誤區(qū)
    5. 需求分析的三個要素和注意事項(xiàng)
    6. 需求定位：不同角度培訓(xùn)的需求分析
  • 培訓(xùn)需求調(diào)查
    1. 了解需求的方法：電話訪談法；現(xiàn)場觀察法；問卷調(diào)查法；面試法等
    2. 制定有效的培訓(xùn)前調(diào)查
  • 培訓(xùn)效果評估
    1. 什么是培訓(xùn)效果？
    2. 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程模型
    3. 培訓(xùn)評估的四個層次
    4. 如何促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
    5. 如何使培訓(xùn)評估簡單化
    6. 誰對培訓(xùn)負(fù)責(zé)
第七部分 培訓(xùn)回顧與畢業(yè)宣言
  • 5分鐘畢業(yè)呈現(xiàn)
  • 培訓(xùn)回顧
  • 講師點(diǎn)評
  • 畢業(yè)宣言
講師 丁欣 介紹
　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，14年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，中國第一代企業(yè)培訓(xùn)講師，在管理、溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃及人力資源領(lǐng)域具有深厚造詣和豐富的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。授課風(fēng)格靈活幽默，知識點(diǎn)飽滿，內(nèi)容全面，善于解決學(xué)員提出的問題，鼓勵學(xué)員參與，注重實(shí)用性。自97年至今，公開課及內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)上萬人，并獲得學(xué)員好評。

　　北京大學(xué)工商管理高級總裁研修班特聘講師；清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師；2009年全球華人500強(qiáng)講師；2011年中國企業(yè)教育百強(qiáng)（中國培訓(xùn)界的奧斯卡）講師團(tuán)特約講師；15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),1997-2004年，北京諾基亞移動通信有限公司內(nèi)訓(xùn)師；2002年，作為兼職培訓(xùn)師對外授課；2005年，法資公司任人力資源經(jīng)理；2007年，自由職業(yè)講師；實(shí)戰(zhàn)派講師，授課風(fēng)格靈活幽默，知識點(diǎn)飽滿，內(nèi)容全面，善于解決學(xué)員提出的問題，鼓勵學(xué)員參與，注重實(shí)用性。自97年至今，公開課及內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)人數(shù)上萬人，并獲得學(xué)員好評。

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