TTT初級——培訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)與技能訓(xùn)練

第一部分  培訓(xùn)師綜合素質(zhì)與能力

一、培訓(xùn)師的角色與素質(zhì)
1.培訓(xùn)師的角色定位

2.培訓(xùn)師的5大“商數(shù)”
        儀商

演練：培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)
        德商
        情商
        逆商
        智商

3.培訓(xùn)師的3大能力
        表演
        導(dǎo)演
        編劇

二、成人學(xué)習(xí)與企業(yè)培訓(xùn)
1.成人學(xué)習(xí)的四個過程
2.成人學(xué)習(xí)的四種風(fēng)格
3.成人學(xué)習(xí)的規(guī)律
4.成人學(xué)習(xí)的教學(xué)特點(diǎn)
5.什么是企業(yè)培訓(xùn)
6.企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)
7.企業(yè)培訓(xùn)的類別
8.企業(yè)培訓(xùn)的價值

三、培訓(xùn)師怯場壓力破解五法
1.生理舒緩法
2.壓力轉(zhuǎn)換法
3.預(yù)演成功法
4.自我解脫法
5.身心投入法

四、培訓(xùn)師精彩自我介紹五核心
1.who?是誰
2.where？來自哪里
3.what？要講什么
4.how？怎么講
5.worth？有什么價值

主題演練：1分鐘自我介紹

五、培訓(xùn)師身體語言規(guī)范
1.站姿
2.坐姿
3.走姿
4.手勢
5.表情

六、培訓(xùn)師語言表達(dá)基本要求
1.悅耳——說的比唱的好聽
2.響亮——音調(diào)音量要合適
3.緩急——快慢得當(dāng)顯節(jié)奏
4.流暢——不“吃螺螄”去冗余
5.自然——口氣自然是真諦

七、培訓(xùn)師演講的七大禁忌
1.延時輕諾
2.與學(xué)員爭執(zhí)不休
3.自我陶醉
4.強(qiáng)以不知為知之
5.進(jìn)行人身攻擊
6.無原則取悅學(xué)員
7.牽涉政治、宗教、色情等敏感問題

綜合演練：2分鐘登場主題演講（語言、姿勢）

八、培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)備使用技巧
1.培訓(xùn)教室
2.麥克風(fēng)
3.投影儀
4.白板
5.掛圖板
6.激光翻頁筆

第二部分  培訓(xùn)實(shí)施管理基礎(chǔ)流程與操作

一、成功企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的運(yùn)作模式
1.公司政策與主管的支持
2.了解學(xué)員的特性與需求
3.培訓(xùn)方向吻合企業(yè)和個人的雙重需要
4.明確清晰的教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃
5.合理的結(jié)構(gòu)與精彩的內(nèi)容
6.充分的準(zhǔn)備與適當(dāng)?shù)呐鋫?br /> 7.純熟豐富的教學(xué)方法與技巧
8.合理可靠的學(xué)習(xí)評價

二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)操作流程及要點(diǎn)
1.培訓(xùn)前
        調(diào)研公司歷史、現(xiàn)狀與需求
        調(diào)研受訓(xùn)對象的情況與需求
        明確培訓(xùn)目的與目標(biāo)
        設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
        選擇培訓(xùn)方式方法
        培訓(xùn)場地和道具的選擇與準(zhǔn)備

2.培訓(xùn)中
        良好的開場
        主題的導(dǎo)入
        過程的引導(dǎo)與控制
        現(xiàn)場氣氛的把握
        主題與重點(diǎn)的突出與提升
        培訓(xùn)結(jié)束時的總結(jié)與挖掘

3.培訓(xùn)后
        培訓(xùn)結(jié)束調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
        培訓(xùn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析
        培訓(xùn)成果的跟蹤與反饋
        培訓(xùn)的四級評估法
 

——8090后成長教練，“中國式精英教育”踐行家

咨詢領(lǐng)域
         精英親子教育/少年兒童素質(zhì)教育
         精英青年職業(yè)化成長/8090新生代員工管理
         培訓(xùn)體系與企業(yè)商學(xué)院構(gòu)建/內(nèi)部課程包開發(fā)/內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
 
媒體經(jīng)歷
         益陽電臺《今日財(cái)經(jīng)》主持人（直播）
         中國教育電視臺《職來職往》特邀“達(dá)人嘉賓”
         中國教育電視臺《助跑80后》特邀“互動嘉賓”
         中國教育電視臺《企業(yè)風(fēng)云路》特邀“風(fēng)云評論員”
         湖北衛(wèi)視《名人堂》特邀“教育專家”
         北京電視臺《成長大家談》特邀“教育專家”
         遼寧電視臺《領(lǐng)袖峰會》特邀“智囊團(tuán)專家”
         遼寧電視臺《超級面試》特邀“成長顧問”  
         成都電視臺《我是誰》特邀“職場導(dǎo)師”
         全國100余家電視臺《前沿講座》主講嘉賓 
         珠江經(jīng)濟(jì)廣播電臺《職場發(fā)揮》專訪嘉賓
         千龍網(wǎng)《精英故事——美麗訪談》專訪嘉賓
         共青團(tuán)“中國青年網(wǎng)”專欄作者、特邀主持
         《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志特約作者
         《中國藥店》雜志“8090后管理”專欄、“三十而立”專欄作者
         《第一藥店》報(bào)刊特約作者
         《羊城晚報(bào)》特約評論員

專業(yè)資格
    8090后成長教練，“中國式精英教育”踐行家，國學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)師，長年致力于精英教育與管理的雙向研究，結(jié)合國學(xué)傳統(tǒng)文化與西方精英教育精髓，獨(dú)創(chuàng)“‘四級十商’精英親子教育體系”、“‘三十而立’精英青年素養(yǎng)與管理體系”；
    人民大學(xué)工商管理學(xué)士，中國科學(xué)院心理研究所醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究生；
    人力資源和社會保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、CETTIC職業(yè)基本能力”培訓(xùn)項(xiàng)目專家委員會委員及TTT導(dǎo)師，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京科技大學(xué)等多家高校特聘專家，美國質(zhì)量學(xué)會金牌講師，首都大講堂核心專家；
    出版作品：DVD光盤《8090后職場第一課》，書籍《8090后員工應(yīng)該這樣做》、《要么適應(yīng)公司，要么離開公司》、《80后管理者如何當(dāng)——80后卓越經(jīng)理人十項(xiàng)修煉》；
    原湖南益陽電臺《今日財(cái)經(jīng)》主持人，國家廣電總局特聘專家，電視及廣播欄目《職來職往》、《助跑80后》、《企業(yè)風(fēng)云路》、《領(lǐng)袖峰會》、《名人堂》、《成長大家談》、《超級面試》、《前沿講座》、《我是誰》、《職場發(fā)揮》等特邀專家；共青團(tuán)“中國青年網(wǎng)”、《中國大學(xué)生就業(yè)》、《銷售與市場》、《新商務(wù)周刊》、《中國藥店》、《第一藥店》、《羊城晚報(bào)》等多家雜志及網(wǎng)站專欄作者、主講嘉賓；
    1年主持人，5年知名咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)咨詢顧問及管理，8年培訓(xùn)，歷任眾行集團(tuán)、慧泉余世維教育集團(tuán)、清華大學(xué)CIMS中心、勞動保障部AEP大學(xué)生就業(yè)測評與實(shí)訓(xùn)辦公室等多家著名教育機(jī)構(gòu)高管、咨詢師、培訓(xùn)師，現(xiàn)任北京三合源教育總經(jīng)理，多家知名管理咨詢及教育機(jī)構(gòu)高級講師，多家大型企業(yè)常年培訓(xùn)顧問；
    國內(nèi)第一批專業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與課程開發(fā)的探索者和實(shí)踐者，主持編撰開發(fā)營銷及管理類培訓(xùn)教材20多本，課程包20余套，策劃各類企業(yè)培訓(xùn)光盤近50套，作品曾獲2003廣東經(jīng)濟(jì)出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”，具有豐富的培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、課程開發(fā)及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；
    常年服務(wù)于通信、金融、呼叫中心、能源、鋼鐵、航空、汽車、IT、酒店等重點(diǎn)行業(yè)數(shù)百家知名企業(yè)，受到學(xué)員和企業(yè)一致好評。

培訓(xùn)風(fēng)格
    生動：結(jié)合主持、演講、NLP、教練技術(shù)、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨(dú)創(chuàng)“立體互動式”培訓(xùn)風(fēng)格，生動活潑，機(jī)智風(fēng)趣，現(xiàn)場掌控自如，如行云流水般自然溫暖、信手拈來，極具親和力與感染力；
    原創(chuàng)：堅(jiān)持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā)，多年咨詢與課程開發(fā)的深厚積淀，結(jié)合自身峰回路轉(zhuǎn)的豐富生命體驗(yàn)，使課程從體系上、理論上、操作上等都具有非同一般的高度、深度、嚴(yán)謹(jǐn)度與實(shí)用度；
    實(shí)效：深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“要我動——我要動”的轉(zhuǎn)化，從而真正改善心智與態(tài)度，達(dá)到事半功倍的培訓(xùn)與績效改善。