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教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)
教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、教練技術(shù)的導(dǎo)入
1、何為教練技術(shù)
2、時代呼喚教練技術(shù)
3、教練技術(shù)的運用
二、偉大培訓(xùn)師如何煉成
1、偉大培訓(xùn)師的四項修煉:
2、偉大的培訓(xùn)特質(zhì):VAK模型
三、培訓(xùn)師的語調(diào)
1、語調(diào)的魅力:更好的與潛意識鏈接
2、分組練習(xí):教練式培訓(xùn)師的幾種語調(diào)
四、連詞的運用
1、連詞:讓語言自然流暢
2、分組練習(xí):連詞在表達中的運用
五、搭橋技術(shù)
1、內(nèi)容間的起承轉(zhuǎn)合
2、邏輯層次的巧妙運用
3、分組練習(xí):搭橋的運用
六、開場
1、邏輯層次在開場中的運用
2、精妙的自我介紹與課程導(dǎo)入
3、如何與學(xué)員建立合約
4、分組練習(xí):開場技術(shù)
七、隱喻與故事
1、意識與潛意識
2、讓學(xué)員超越目前的狀態(tài)
3、隱喻故事DEMO
4、分組練習(xí):故事的強度與細節(jié)訓(xùn)練
八、地圖
1、課程可視化的方法:圖示
2、運用“S”模型設(shè)計課程路徑
4、課程之劍
4、小組練習(xí):設(shè)計自己的課程
九、對話與反饋
1、觸動技術(shù)
2、對于學(xué)員問題的反饋
3、小組練習(xí):反饋技術(shù)
十、打破狀態(tài)
1、打破狀態(tài):提升學(xué)員的能量
2、小組練習(xí):打破狀態(tài)的活動
十一、演示與練習(xí)
1、演示前的說明
2、演示的操作
3、演示的總結(jié)
4、練習(xí)的操作方法
5、小組練習(xí):DEMO
十二、處理抗拒
1、處理學(xué)員抗拒的方法
2、小組練習(xí):處理抗拒
十三、結(jié)尾
1、結(jié)尾:讓學(xué)員帶走能力以及可以做到的感覺
2、結(jié)尾的方法
3、對學(xué)員的嘉許
1、何為教練技術(shù)
2、時代呼喚教練技術(shù)
3、教練技術(shù)的運用
二、偉大培訓(xùn)師如何煉成
1、偉大培訓(xùn)師的四項修煉:
2、偉大的培訓(xùn)特質(zhì):VAK模型
三、培訓(xùn)師的語調(diào)
1、語調(diào)的魅力:更好的與潛意識鏈接
2、分組練習(xí):教練式培訓(xùn)師的幾種語調(diào)
四、連詞的運用
1、連詞:讓語言自然流暢
2、分組練習(xí):連詞在表達中的運用
五、搭橋技術(shù)
1、內(nèi)容間的起承轉(zhuǎn)合
2、邏輯層次的巧妙運用
3、分組練習(xí):搭橋的運用
六、開場
1、邏輯層次在開場中的運用
2、精妙的自我介紹與課程導(dǎo)入
3、如何與學(xué)員建立合約
4、分組練習(xí):開場技術(shù)
七、隱喻與故事
1、意識與潛意識
2、讓學(xué)員超越目前的狀態(tài)
3、隱喻故事DEMO
4、分組練習(xí):故事的強度與細節(jié)訓(xùn)練
八、地圖
1、課程可視化的方法:圖示
2、運用“S”模型設(shè)計課程路徑
4、課程之劍
4、小組練習(xí):設(shè)計自己的課程
九、對話與反饋
1、觸動技術(shù)
2、對于學(xué)員問題的反饋
3、小組練習(xí):反饋技術(shù)
十、打破狀態(tài)
1、打破狀態(tài):提升學(xué)員的能量
2、小組練習(xí):打破狀態(tài)的活動
十一、演示與練習(xí)
1、演示前的說明
2、演示的操作
3、演示的總結(jié)
4、練習(xí)的操作方法
5、小組練習(xí):DEMO
十二、處理抗拒
1、處理學(xué)員抗拒的方法
2、小組練習(xí):處理抗拒
十三、結(jié)尾
1、結(jié)尾:讓學(xué)員帶走能力以及可以做到的感覺
2、結(jié)尾的方法
3、對學(xué)員的嘉許
講師 薛旭亮 介紹
【專業(yè)資質(zhì)】
國家認證高級企業(yè)培訓(xùn)師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓(xùn)經(jīng)理
原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
福寶商學(xué)院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué);應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經(jīng)理;深知企業(yè)成長各個階段的經(jīng)營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領(lǐng)域】
家居,金融,通信,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)
【授課風(fēng)格】
深入淺出,通過現(xiàn)身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結(jié)合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉(zhuǎn)換,學(xué)員才是課程“主角”,老師的目標是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。
【培訓(xùn)方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導(dǎo);
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
☆
國家認證高級企業(yè)培訓(xùn)師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓(xùn)經(jīng)理
原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
福寶商學(xué)院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué);應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經(jīng)理;深知企業(yè)成長各個階段的經(jīng)營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領(lǐng)域】
家居,金融,通信,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)
【授課風(fēng)格】
深入淺出,通過現(xiàn)身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結(jié)合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉(zhuǎn)換,學(xué)員才是課程“主角”,老師的目標是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來。
【培訓(xùn)方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導(dǎo);
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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