教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)

一、教練技術(shù)的導(dǎo)入
1、何為教練技術(shù)
2、時(shí)代呼喚教練技術(shù)
3、教練技術(shù)的運(yùn)用

二、偉大培訓(xùn)師如何煉成
1、偉大培訓(xùn)師的四項(xiàng)修煉：
2、偉大的培訓(xùn)特質(zhì)：VAK模型

三、培訓(xùn)師的語(yǔ)調(diào)
1、語(yǔ)調(diào)的魅力：更好的與潛意識(shí)鏈接
2、分組練習(xí)：教練式培訓(xùn)師的幾種語(yǔ)調(diào)

四、連詞的運(yùn)用
1、連詞：讓語(yǔ)言自然流暢
2、分組練習(xí)：連詞在表達(dá)中的運(yùn)用

五、搭橋技術(shù)
1、內(nèi)容間的起承轉(zhuǎn)合
2、邏輯層次的巧妙運(yùn)用
3、分組練習(xí)：搭橋的運(yùn)用

六、開(kāi)場(chǎng)
1、邏輯層次在開(kāi)場(chǎng)中的運(yùn)用
2、精妙的自我介紹與課程導(dǎo)入
3、如何與學(xué)員建立合約
4、分組練習(xí)：開(kāi)場(chǎng)技術(shù)

七、隱喻與故事
1、意識(shí)與潛意識(shí)
2、讓學(xué)員超越目前的狀態(tài)
3、隱喻故事DEMO
4、分組練習(xí)：故事的強(qiáng)度與細(xì)節(jié)訓(xùn)練

八、地圖
1、課程可視化的方法：圖示
2、運(yùn)用“S”模型設(shè)計(jì)課程路徑
4、課程之劍
4、小組練習(xí)：設(shè)計(jì)自己的課程

九、對(duì)話與反饋
1、觸動(dòng)技術(shù)
2、對(duì)于學(xué)員問(wèn)題的反饋
3、小組練習(xí)：反饋技術(shù)

十、打破狀態(tài)
1、打破狀態(tài)：提升學(xué)員的能量
2、小組練習(xí)：打破狀態(tài)的活動(dòng)

十一、演示與練習(xí)
1、演示前的說(shuō)明
2、演示的操作
3、演示的總結(jié)
4、練習(xí)的操作方法
5、小組練習(xí)：DEMO

十二、處理抗拒
1、處理學(xué)員抗拒的方法
2、小組練習(xí)：處理抗拒

十三、結(jié)尾
1、結(jié)尾：讓學(xué)員帶走能力以及可以做到的感覺(jué)
2、結(jié)尾的方法
3、對(duì)學(xué)員的嘉許

【專業(yè)資質(zhì)】
  國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
  五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
  索菲亞家居人力資源總監(jiān)
  58同城高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
  原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
  華恩傳媒人力資源總監(jiān)
  福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
  福寶商學(xué)院院長(zhǎng)

【背景介紹】
    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士；曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)；索菲亞家居人力資源總監(jiān)；福寶京華家居總經(jīng)理；深知企業(yè)成長(zhǎng)各個(gè)階段的經(jīng)營(yíng)管理需要，企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
家居，金融，通信，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

【授課風(fēng)格】
  深入淺出，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；
  突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見(jiàn)，每個(gè)理念必須有工具落地；
  角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來(lái)。

【培訓(xùn)方式】
  薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開(kāi)發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；
  用語(yǔ)言來(lái)豐富、用姿態(tài)來(lái)輔助、用演示來(lái)啟迪、用案例來(lái)解析、用操作來(lái)鞏固。
  培訓(xùn)師在培訓(xùn)過(guò)程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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