新時(shí)代管理者卓越團(tuán)隊(duì)打造技能與方法

新時(shí)代管理者卓越團(tuán)隊(duì)打造技能與方法
                                                                                   ----講師  徐棟梁
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)儲(chǔ)備干部、后備人才、基層管理人員、中高層管理者
授課方式：
     講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演
課程時(shí)間：
       1天（6小時(shí)）
 
課程大綱：
 第一單元：新時(shí)代下團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵
引導(dǎo)案例
1、經(jīng)濟(jì)下行壓力下的“新常態(tài)”
2.新常態(tài)下的企業(yè)壓力與管理之變
3.管理的核心：管理者的道與術(shù)
4.團(tuán)隊(duì)管理的構(gòu)成要件：硬件與軟件
5.團(tuán)隊(duì)管理的目標(biāo)
6.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知與啟示：西游團(tuán)隊(duì)
7.卓越團(tuán)隊(duì)管理的5大標(biāo)志
  目標(biāo)清晰
  利益一致
  規(guī)則明確
  結(jié)構(gòu)合理
  敏捷溝通 
案例：一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的日常
思考：自我團(tuán)隊(duì)診斷

第二單元：卓越團(tuán)隊(duì)打造需要形成自己的“套路”
課堂討論：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的管理者具有什么風(fēng)格？為什么會(huì)這樣？
(一)管理思維決定你的管理成效
1.思路決定出路
2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者需要具備看透問(wèn)題本質(zhì)的思維和調(diào)動(dòng)員工積極性的能力
3.POA行動(dòng)力思維構(gòu)筑管理者的高緯度思維
4.POA行動(dòng)力思維與目標(biāo)的關(guān)系
5.管理者如何利用POA思維設(shè)定員工有感的目標(biāo)
6.管理者如何界定你的伙伴？
7.管理資源如何高效利用？
POA思維情景案例及解析
（二）工欲善其事，必先利其器
1、萬(wàn)能管理工具---GROWS模型
   模型應(yīng)用領(lǐng)域介紹（解決問(wèn)題、績(jī)效輔導(dǎo)、員工發(fā)展、業(yè)務(wù)分工、資源匹配等）
   G  R  O  W  S 各項(xiàng)介紹
   工具利用情景案例及解析
   工具小組演練及使用
2、OGSM-A---目標(biāo)分解與執(zhí)行工具
        O—目標(biāo)來(lái)源于目的
        G—目標(biāo)
        S—策略
        M—衡量標(biāo)準(zhǔn)
       A----行動(dòng)計(jì)劃
       工具應(yīng)用領(lǐng)域：關(guān)鍵任務(wù)分解與績(jī)效指標(biāo)制定
       工具使用情景案例與解析
       工具使用演練
   3、KT決策法---解決分析問(wèn)題與決策的工具
        KT 法的由來(lái)
        KT 法的思考路徑
        KT 法的使用案例與解析
         小組工具使用演練

第三單元：鑄就卓越團(tuán)隊(duì)的三大管理行為修煉
一、持續(xù)強(qiáng)化溝通能力
1、游戲體悟溝通的魅力
2. 溝通的常見障礙
3. 團(tuán)隊(duì)管理溝通七步法
溝通案例分析
溝通情景演練
二、由管理者轉(zhuǎn)身教練，提升團(tuán)隊(duì)教練行為
1.教練的定義
2.團(tuán)隊(duì)教練的定位
     3.管理者轉(zhuǎn)變教練的路勁
4、實(shí)施教練的時(shí)機(jī)
5、教練式管理6步法
6、教練技術(shù)TOPSA工具
7、因人而異教練管理，打造整體高績(jī)效
案例分析
 
三、擅用規(guī)則，強(qiáng)化執(zhí)行力
1、熱爐定律
2、制度的重要性
3、管理者以身作則的方法，如何將工作做到位的337 法則
4、管理者提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的7項(xiàng)管理行為
5、針對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不利的8項(xiàng)對(duì)策
案例分享
小組討論：如何提升自己團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力水平？需要增加什么元素？

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過(guò)20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

授課風(fēng)格：
1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問(wèn)題。
3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語(yǔ)中感覺道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問(wèn)題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。