陽光心態(tài)
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塑造新員工的陽光心態(tài)
內訓課程大綱
新員工進入企業(yè)后,重要的是改變以往的行為與習慣,以適應新的工作環(huán)境,建立正確的行為和習慣是個人職業(yè)成長的必由之路,而心態(tài)是行為和習慣的基礎。新員工需要在上崗前合理調整心態(tài),否則面對新的工作、新的環(huán)境、新的人際關系時往往會不知所措,有些新員工會因為缺乏解決問題的能力而選擇逃避或者退縮,這樣既消耗了企業(yè)的培訓成本,又不利于企業(yè)的成長,還會對企業(yè)的其他員工造成負面的心理影響。
課程融合積極心理學、管理學等學科的相關內容,結合新進員工的心理特點,教授一些心理調試的方法,培養(yǎng)新員工積極樂觀的工作態(tài)度,提升心理抗壓能力,為企業(yè)更好的留住人才提供助力。
【課程特色】:
“心靈成長導師”全程引領,師生傾情互動
從自我成長與心理整合入手,采用“所見即所得”的方法。
精辟講解+案例研析+現(xiàn)場測評+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗+多感官體驗等授課方式,深入淺出,生動、互動,極富激情;具親和力、感染力和影響力。
【課程宗旨】:讓管理更人本、更健康、也更有效!
【課程大綱】:
第一部分:心態(tài)與行為
1、心念的力量;
2、行為的出發(fā)點;
3、正確認識我的界限;
4、我的終極價值觀。
第二部分:行為與習慣
1、行為與習慣的關系;
2、職業(yè)習慣的建立;
3、工作中的輕重緩急;
4、問題思考的邏輯觀念。
第三部分:我的陽光心態(tài)
1、目標確定,知己知彼;
2、事件中立,換位思考;
3、重在過程,推己及人;
4、提升情商,自他交換。
第四部分:關系管理
1、人際關系的模型;
2、如何處理與上級的關系;
3、如何處理與同事的關系;
4、自我平衡的能力。
第五部分:心智成熟的路
1、推遲滿足感;
2、勇于承擔責任;
3、修正人生地圖;
4、放棄舊有模式,迎接新生。
課程融合積極心理學、管理學等學科的相關內容,結合新進員工的心理特點,教授一些心理調試的方法,培養(yǎng)新員工積極樂觀的工作態(tài)度,提升心理抗壓能力,為企業(yè)更好的留住人才提供助力。
【課程特色】:
“心靈成長導師”全程引領,師生傾情互動
從自我成長與心理整合入手,采用“所見即所得”的方法。
精辟講解+案例研析+現(xiàn)場測評+聲像視聽+小組討論+現(xiàn)場游戲+心理體驗+多感官體驗等授課方式,深入淺出,生動、互動,極富激情;具親和力、感染力和影響力。
【課程宗旨】:讓管理更人本、更健康、也更有效!
【課程大綱】:
第一部分:心態(tài)與行為
1、心念的力量;
2、行為的出發(fā)點;
3、正確認識我的界限;
4、我的終極價值觀。
第二部分:行為與習慣
1、行為與習慣的關系;
2、職業(yè)習慣的建立;
3、工作中的輕重緩急;
4、問題思考的邏輯觀念。
第三部分:我的陽光心態(tài)
1、目標確定,知己知彼;
2、事件中立,換位思考;
3、重在過程,推己及人;
4、提升情商,自他交換。
第四部分:關系管理
1、人際關系的模型;
2、如何處理與上級的關系;
3、如何處理與同事的關系;
4、自我平衡的能力。
第五部分:心智成熟的路
1、推遲滿足感;
2、勇于承擔責任;
3、修正人生地圖;
4、放棄舊有模式,迎接新生。
講師 柴巍 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,MBA工商管理碩士、TTT國際職業(yè)培訓師、資深心理咨詢師專家、中基層心理管理專家、總裁班專業(yè)講師。個人從業(yè)經歷豐富,曾經自主創(chuàng)業(yè),后任教育工作者、上市公司高管,具備多年的管理、咨詢、培訓經驗,始終致力于企業(yè)人才培訓和教育系統(tǒng)教師培訓,個人核心競爭力為既了解教育成長之道、又精通企業(yè)管理、還深諳心理學,個人核心價值觀為幫助別人就是幫助自己。柴老師以中國的傳統(tǒng)哲學智慧為根基,西方的心理學精華為枝葉,在現(xiàn)今經濟快速發(fā)展的時代,為職場人士的心靈成長提供解決之道。
授課風格:內容扎實、精彩,易于與工作結合,讓學員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學、啟發(fā)式教學,熱情洋溢,表達幽默風趣,思路清晰,邏輯清楚。課程結合管理學、心理學、人力資源管理、行為科學、國學等相關知識和原理,更多地從提升員工職業(yè)素質和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā),視角獨特、新穎,結合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場測評+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場游戲+ 心理體驗等授課方式,深入淺出,生動、互動,極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動追尋結果,憑體驗啟導感悟,能促使學員充分吸收、主動接受。
授課風格:內容扎實、精彩,易于與工作結合,讓學員有明顯的感受及變化。擅于交互式多元化教學、啟發(fā)式教學,熱情洋溢,表達幽默風趣,思路清晰,邏輯清楚。課程結合管理學、心理學、人力資源管理、行為科學、國學等相關知識和原理,更多地從提升員工職業(yè)素質和心理素養(yǎng)的雙通道出發(fā),視角獨特、新穎,結合講授+ 案例分析+ 現(xiàn)場測評+ 聲像視聽+ 現(xiàn)場游戲+ 心理體驗等授課方式,深入淺出,生動、互動,極富激情、親和力、感染力和影響力。以活動追尋結果,憑體驗啟導感悟,能促使學員充分吸收、主動接受。
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