高績(jī)效人士的五項(xiàng)管理

第一項(xiàng)  心態(tài)管理
一、人類(lèi)四大天賦
二、人類(lèi)的回應(yīng)模式
三、人的思維圈
四、你的心態(tài)是積極的？還是消極的？
案例：紅綠燈
案例：教授實(shí)驗(yàn)
案例：德國(guó)最愚蠢的銀行
五、積極的心態(tài)讓你成功
*電影片段賞析：《肖申克的救贖》
積極心態(tài)的三大作風(fēng)，三大準(zhǔn)則
六、每日心態(tài)管理
電影片段賞析：當(dāng)士氣低落時(shí)，李云龍是怎么做的？
心態(tài)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
心態(tài)管理工具

第二項(xiàng)  目標(biāo)管理
一、為什么要設(shè)定目標(biāo)
二、目標(biāo)設(shè)定的范圍
三、如何設(shè)定目標(biāo)
四、分解目標(biāo)的六大步驟
五、目標(biāo)達(dá)成的兩大方法
六、心在遠(yuǎn)方，路在腳下
*電影片段賞析：《肖申克的救贖》
七、目標(biāo)設(shè)定工具表格
   遠(yuǎn)期目標(biāo)
   近期目標(biāo)
   月度目標(biāo)
   周日目標(biāo)管理表格
   行動(dòng)日志表格

第三項(xiàng)  時(shí)間管理
一、算算你的時(shí)間價(jià)值
二、檢查一下你的時(shí)間管理
三、時(shí)間都到哪去了
四、高效時(shí)間管理的十個(gè)方法
五、時(shí)間優(yōu)先法
*體驗(yàn)之旅：K星球遇險(xiǎn)

第四項(xiàng)  學(xué)習(xí)管理
一、學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)力
二、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)
三、學(xué)習(xí)的途徑
四、養(yǎng)成天天學(xué)習(xí)的習(xí)慣
五、最新學(xué)習(xí)模式——循環(huán)學(xué)習(xí)法

第五項(xiàng)  行動(dòng)管理
一、行動(dòng)是一切成功的保證
二、人們?yōu)槭裁床恍袆?dòng)
*馬上行動(dòng)之《超音速》
三、激發(fā)行動(dòng)的六大步驟
四、接受錘煉，堅(jiān)持不懈
五、行動(dòng)者宣言--制定五項(xiàng)管理落地計(jì)劃

個(gè)人資歷：
曾就職于臺(tái)灣旺旺集團(tuán)，浙江農(nóng)夫山泉
原宏達(dá)造紙實(shí)業(yè)公司高管
國(guó)內(nèi)某大型管理培訓(xùn)公司執(zhí)行總裁
3年培訓(xùn)講師
擅長(zhǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及人力資源咨詢(xún)。熟悉公司高層和各級(jí)經(jīng)理人的心態(tài)與期望，擅長(zhǎng)管理者素質(zhì)和管理技能提升訓(xùn)練，尤其在培訓(xùn)中，善于站在共贏的覺(jué)度，讓企業(yè)老板與職業(yè)經(jīng)理人互相理解，互相信任，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行，推動(dòng)公司績(jī)效爆炸性持續(xù)增長(zhǎng)。

授課特點(diǎn)：
表現(xiàn)課程三大特質(zhì)：
實(shí)用性：直指節(jié)點(diǎn)，透徹頓悟。
思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思路。
嵌入性：?jiǎn)l(fā)右腦，練習(xí)深度。

追求課程三大風(fēng)格：
開(kāi)放式：讓學(xué)員不拘一格釋放正念。
流淌式：讓學(xué)員在愉悅中忘了時(shí)間。
窗口式：讓學(xué)員找準(zhǔn)自己成長(zhǎng)切片。

與眾不同四大互動(dòng)：
性格互動(dòng)：從頭到尾把性格最有感染力的一面呈現(xiàn)到底。
經(jīng)歷互動(dòng)：案例串聯(lián)觀點(diǎn)，講誰(shuí)的案例都不如講自己的。
生活互動(dòng)：子女教育，婆媳相處，理財(cái)教育，夫妻相處智慧互動(dòng)
思維互動(dòng)：不斷拋出高價(jià)值的典型問(wèn)題，客觀點(diǎn)評(píng)分析。

滿足學(xué)員五大需求：
實(shí)用的需求：課前調(diào)研，課中專(zhuān)業(yè)。
互動(dòng)的需求：學(xué)員參與，分享智慧。
尊重的需求：兼顧層級(jí)，求同存異。
娛樂(lè)的需求：輕松學(xué)習(xí)，感性吸收。
審美的需求：語(yǔ)言清新，張弛有度。

輸出課程六大價(jià)值：
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開(kāi)悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
給思想——培訓(xùn)師對(duì)核心內(nèi)容的獨(dú)立見(jiàn)解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評(píng)估與延伸落地使用的方法。
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