新員工“ 拳力以赴”職業(yè)成功訓(xùn)練營

第二章、職業(yè)化員工五大思維
1、學(xué)習(xí)思維：
  為什么要學(xué)習(xí)?
  員工素質(zhì)模型
  個(gè)人知識(shí)技能體系
  如何快速成為專家？
  討論練習(xí)
2、內(nèi)向思維：
  何謂內(nèi)向思維
  從自身找原因才是成長的開始
  不要把“皮球”踢給別人
  不要把“猴子”送給老板
3、人脈思維：
  一個(gè)人的成功是別人加自己的努力
  你的人脈有哪些？
  如何拓展人脈？
4、品牌思維：
  賣產(chǎn)品之前得先賣自己
  職業(yè)人品牌修煉四步驟
（1）定位
（2）包裝
（3）推廣
（4）維護(hù)
5、理性思維：
  理性思維是處理人情事故的基礎(chǔ)思維
  以終為始
  換位思考

第三章：職業(yè)化員工必備五大技能
1、生涯規(guī)劃：
（1）興趣金字塔
   如何培養(yǎng)自己的興趣，興趣飼養(yǎng)攻略。
（2）價(jià)值觀：做個(gè)有定見的人
   確定自己的價(jià)值觀
（3）能力：走上高手之路
   能力全息圖——知識(shí)、技能、才干
   職場的技能遷移
（4）生命平衡輪的打造
（5）生涯四維度及提升方向
   高度
   深度
   寬度
   溫度

2、結(jié)構(gòu)思考力
（1）結(jié)構(gòu)思考力四原則
   結(jié)論先行
   以上統(tǒng)下
   歸類分組
   邏輯遞進(jìn)
（2）結(jié)構(gòu)化接受信息三步驟
   識(shí)別信息
   對(duì)應(yīng)關(guān)系
   總結(jié)概括
（3）結(jié)構(gòu)性思維的縱向與橫向結(jié)構(gòu)
  縱向關(guān)系
  橫向關(guān)系
  MECE原則
（4）結(jié)構(gòu)化演講表達(dá)
定主題
定邏輯
  表達(dá)中的“1—2—3”法則
  四式論：并列式、正反式、總分式、遞進(jìn)式
  祝賀、感謝、希望
定內(nèi)容
定情緒
定時(shí)間

（5）結(jié)構(gòu)思考在商務(wù)報(bào)告中的應(yīng)用
題目（主題）
目錄
序言
  情境
  疑問
  沖突
  解決方案
主體
  邏輯順序
結(jié)尾
（6）結(jié)構(gòu)思考在PPT中的應(yīng)用
  風(fēng)格
  主題
  邏輯
  圖片
  動(dòng)畫
  文案

3、時(shí)間管理
（1）時(shí)間價(jià)值核算
（2）個(gè)人時(shí)間管理
碎片時(shí)間
生活習(xí)慣
  生活清單
  高效利用微信、朋友圈
  高效的閱讀法
  高質(zhì)高效的睡眠
  保留好情緒
  終生學(xué)習(xí)
（3）工作時(shí)間管理
時(shí)間管理四象限
要事第一
有效時(shí)間管理的好習(xí)慣
  案例：小王和小劉的一天
  每天15分鐘規(guī)劃工作
  歸納思路，邏輯成型
  快速的行動(dòng)，形成快節(jié)奏
  統(tǒng)籌規(guī)劃
  學(xué)會(huì)拒絕
  高效的會(huì)議技巧
  清理桌面，整潔有序
  簡化工作流程
  一次做好，次次做好
  當(dāng)日事當(dāng)日畢
有效時(shí)間管理的工具
  番茄鬧鐘
  手機(jī)APP
  最新的辦公軟件
  365日歷
  筆記本

4、目標(biāo)管理
（1）目標(biāo)制定
  目標(biāo)制定的SMART原則
  目標(biāo)的圖示化規(guī)律
  目標(biāo)的共享規(guī)律
（2）計(jì)劃制定
  5W2H原則
  目標(biāo)、方法、資源原則

5、商務(wù)禮儀
（1）職場形象
  儀容
  儀表
  儀態(tài)
（2）辦公室禮儀
  電話禮儀
  郵件禮儀
  與上司相處的禮儀
  與同事相處的禮儀
  職場會(huì)議禮儀
（3）請(qǐng)示匯報(bào)禮儀
  如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作
  根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作選擇適當(dāng)時(shí)間
  嚴(yán)格遵時(shí)守約
  語言得體
  適時(shí)離去
（4）拜訪禮儀
  拜訪前準(zhǔn)備
  拜訪中注意事項(xiàng)
  拜訪后注意事項(xiàng)
（5）見面及會(huì)客禮儀
  問候禮儀
  介紹禮儀
  接待禮儀
  握手禮儀
  名片禮儀
  同行禮儀
  電梯禮儀
  乘車禮儀
（6）宴請(qǐng)禮儀
  宴請(qǐng)禮儀
  赴宴禮儀
  用餐禮儀
  桌次禮儀
  中餐敬酒禮儀
  西餐禮儀
  饋贈(zèng)禮儀

第四章、職業(yè)化員工團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作五要項(xiàng)
1、了解行為性格模式
（1）DISC的內(nèi)核：兩個(gè)維度：關(guān)注人vs關(guān)注事  快VS慢
（2）解讀自己的行為性格特征
D-支配性
I –影響型
S-支持型
C-思考型
現(xiàn)場測評(píng)：DISC行事風(fēng)格測評(píng)
（3）DISC的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
（4）調(diào)整自己的性格特質(zhì)

2、與四種不同性格的人的溝通之道
  與D性格的人一起行動(dòng)
  與I性格的人一起快樂
  與S性格的人一起輕松
  與C型性格的人一起統(tǒng)籌
視頻學(xué)習(xí)：不同性格的人的行為表現(xiàn)

3、團(tuán)隊(duì)溝通關(guān)鍵三步
（1）傾聽
  我之所想
  你之所言
  你所未言

（2）溝通協(xié)作
  統(tǒng)一初衷
  接納方式
  創(chuàng)造動(dòng)力

4、向上溝通
  如何接受上司指令
  如何向上司請(qǐng)示
  如何回應(yīng)上司的請(qǐng)教
  如何對(duì)待上司的批評(píng)

5、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙
（1）好團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)特征
  團(tuán)隊(duì)當(dāng)前表現(xiàn)
  團(tuán)隊(duì)未來加速度
（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)
  個(gè)人選擇
  團(tuán)隊(duì)選擇
  專家選擇
（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)
  團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：龍?zhí)度∷?br />   團(tuán)隊(duì)協(xié)作感想分享

第五章、職業(yè)化成功五步驟
1、發(fā)自內(nèi)心的愿力
  為什么要上班？
  三個(gè)引人深思并永久反思的問題
  哪些是積極力量，哪些是消極力量？
  如何尋找內(nèi)心的愿力？
2、清晰的目標(biāo) 
3、具體的計(jì)劃
4、正確的執(zhí)行
（1）PDCA工作循環(huán)
（2）問題分析與解決
明確問題
  情境分析
  追問法
  問題分解法
分析問題
  重復(fù)追問分析法
  對(duì)照法
  試錯(cuò)法
  專家建議法
  調(diào)研法
解決問題
  原因分析
  使用規(guī)則
  參考價(jià)值觀
  換位思考
  參照標(biāo)桿
  頭腦風(fēng)暴
  六頂思考帽
  思維導(dǎo)圖
做出決策

5、絕對(duì)的意志力
  堅(jiān)持不了背后的真相
  讓你可以堅(jiān)持到底、超強(qiáng)執(zhí)行的通俗道理！
  職場精英對(duì)“意志力”原理的應(yīng)用
  激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的15種方式。
  案例：現(xiàn)場提供“想做卻一直沒去做的事情“的解決方案。
 
結(jié)尾：回顧總結(jié)

國家一級(jí)項(xiàng)目管理師；
國家一級(jí)人力資源管理師；
資深管理技能訓(xùn)練專家；
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評(píng)顧問；
中基層團(tuán)隊(duì)管理專家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長等職位；

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一，“河北職場互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人，“小豬蹄分享會(huì)”“狀元會(huì)”等論壇沙龍活動(dòng)發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個(gè)人成長、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實(shí)踐，擁有十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，把管理理念與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，幫助企業(yè)提升核心競爭能力，曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù)，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。

【授課風(fēng)格】
 劉老師課堂氣氛活躍，語言表達(dá)富有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的興趣和熱情，積極與學(xué)員互動(dòng)，遣詞用語詼諧幽默，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受知識(shí)，所到之處好評(píng)如潮！
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