5M1E分析法

第一部分：課程引言
產(chǎn)品質(zhì)量怎么叫好
什么是產(chǎn)品質(zhì)量特性波動(dòng)
引起質(zhì)量波動(dòng)的原因---5M1E
一張圖看看公司的產(chǎn)品質(zhì)量水平
一個(gè)指標(biāo)看公司的質(zhì)量管理水平
 
第二部分：5M1E各因素分析
 
第一章：5M1E各因素分析
一、人（Man/Manpower）的因素分析方法
二、機(jī)器（Machine）的因素分析方法 
三、材料（Material）的因素分析方法
四、方法（Method）的因素分析方法
五、測(cè)量（Measurement）的因素分析方法
六、環(huán)境（Environment）的因素分析方法
 
第二章：5M1E現(xiàn)場(chǎng)十問
5M1E各十個(gè)問題，找尋產(chǎn)生質(zhì)量問題的思路
 
第三章：一種新型的5M1E分析方法7鉆石法（特別介紹）
1. 什么是7鉆
2. 7鉆法流程介紹
3. 7鉆中每一鉆具體內(nèi)容
 
第三部分：5M1E現(xiàn)場(chǎng)問題的解決之道
 
第一章、人（Man/Manpower）的因素解決方法標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)
標(biāo)準(zhǔn)化的操作員培訓(xùn)的重要性
操作工培訓(xùn)四步法
培訓(xùn)記錄
培訓(xùn)要求
培訓(xùn)靈活單
 
第二章、機(jī)器（Machine）的因素解決方法管好兩個(gè)指標(biāo)
 
一、OEE設(shè)備綜合效率
1.認(rèn)識(shí)OEE設(shè)備綜合效率
設(shè)備運(yùn)行效率為什么這么低
設(shè)備的效率損失在哪里？
OEE的由來與應(yīng)用！
為什么要使用OEE管理？
 
2.如何計(jì)算設(shè)備的綜合效率OEE
設(shè)備綜合效率OEE的原理
設(shè)備的產(chǎn)能利用率TEEP
單臺(tái)設(shè)備的OEE計(jì)算
生產(chǎn)線及多臺(tái)設(shè)備的TEEP計(jì)算
 
二、CMK設(shè)備能力指數(shù)
一、認(rèn)識(shí)設(shè)備變差
1、變差及其來源
什么是變差
過程變差的75%來自設(shè)備變差
2、變差與正態(tài)分布
－－正態(tài)分布之特點(diǎn)與判定方法
3、普通原因與特殊原因
－－什么是產(chǎn)生變差的普通原因
－－什么是產(chǎn)生變差的特殊原因
－－普通原因與特殊原因之判定方法
 
二、設(shè)備變差研究
1、研究時(shí)機(jī)
－－研究設(shè)備變差的7種時(shí)機(jī)
2、樣本選擇
－－樣本量與能力指數(shù)置信區(qū)間關(guān)系
3、CMK計(jì)算方法
－－Cmk的特點(diǎn)
－－Cmk計(jì)算公式詳解
4、相關(guān)知識(shí)
－－Cm、Cmk、Pp、Ppk、Cp 、Cpk的區(qū)別
 
三、計(jì)算Cmk流程
1、前期準(zhǔn)備
－－基本統(tǒng)計(jì)概念
－－FMEA與變差模型
－－消除人料法環(huán)變差因素
2、數(shù)據(jù)收集
－－Cmk表格設(shè)計(jì)
－－連續(xù)生產(chǎn)并收集數(shù)據(jù)
3、初步分析
－－直方圖檢查異常原因
－－正態(tài)性檢驗(yàn)
4、計(jì)算Cmk
－－Cmk之excel計(jì)算
－－Cmk之minitab計(jì)算
－－小組練習(xí):Cmk計(jì)算
 
第三章、材料（Material）的因素解決方法保證原料質(zhì)量的穩(wěn)定
SQE管理的相關(guān)內(nèi)容
 
第四章、方法（Method）的因素解決方法標(biāo)準(zhǔn)化操作
現(xiàn)場(chǎng)管理三大敵人超負(fù)荷、不均衡、7大浪費(fèi)
工作區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)化－七種浪費(fèi)
5S現(xiàn)場(chǎng)管理
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書
標(biāo)準(zhǔn)化操作的實(shí)施
標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要素點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)化操作文件結(jié)構(gòu)圖
工作要素表
標(biāo)準(zhǔn)化操作優(yōu)點(diǎn)
操作員作業(yè)指導(dǎo)書
標(biāo)準(zhǔn)化表單
標(biāo)準(zhǔn)化操作列表
 
第五章、測(cè)量（Measurement）的因素解決方法計(jì)量器具鑒定好是不夠的
 
一、計(jì)量器具管理
1.  計(jì)量器具到底包含那樣內(nèi)容
2.  檢定和校準(zhǔn)的區(qū)別
3.  監(jiān)視和測(cè)量的區(qū)別
4.  計(jì)量器具準(zhǔn)確計(jì)量結(jié)果就準(zhǔn)確嗎?
您的企業(yè)早中晚班同樣的工作崗位計(jì)量的波動(dòng)一樣嗎?
案例：一個(gè)質(zhì)量經(jīng)理的苦惱，客戶經(jīng)常反映測(cè)量結(jié)果超差，如何處理
 
二、確定測(cè)量系統(tǒng)的重復(fù)性和再現(xiàn)性保證測(cè)量系統(tǒng)一致
重復(fù)性和再現(xiàn)性-極差法分析實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
GRR過程控制和產(chǎn)品檢驗(yàn)接受準(zhǔn)則
圖形分析法:極差圖、均值圖及其圖形分析
GRR分析minitab及Excel應(yīng)用
典型的測(cè)量系統(tǒng)極差法案例
確定重復(fù)性和再現(xiàn)性-均值極差法
重復(fù)性和再現(xiàn)性分析minitab及Excel應(yīng)用 重復(fù)性和再現(xiàn)性原因分析
確定重復(fù)性和再現(xiàn)性-方差分析法（ANOVA）
重復(fù)性和再現(xiàn)性方差分析法實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
零件、評(píng)價(jià)人、交互作用和量具變差A(yù)NOVA minitab及Excel應(yīng)用
典型的測(cè)量系統(tǒng)方差分析法案例
 
第六章、環(huán)境（Environment）的因素解決方法
現(xiàn)場(chǎng)5S級(jí)目視化管理相關(guān)內(nèi)容

天津大學(xué)研究畢業(yè)生，機(jī)械制造專業(yè)、工業(yè)企業(yè)管理專業(yè)，高級(jí)工程師。
朱導(dǎo)師有近20年上市公司大型外企，國(guó)企（世界五百?gòu)?qiáng)）中高層管理工作經(jīng)驗(yàn)，
精益六西格瑪黑帶大師，質(zhì)量管理專家。
北京市公安局技防辦特聘講師，
北京中質(zhì)環(huán)宇認(rèn)證咨詢中心質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系高級(jí)咨詢師、培訓(xùn)師。

工作背景：
    世界五百?gòu)?qiáng)--大型知名國(guó)企首鋼集團(tuán)（40萬(wàn)人）技術(shù)質(zhì)量部部長(zhǎng)  9年
    臺(tái)灣知名上市公司研華科技集團(tuán)（行業(yè)全球第一）質(zhì)量管理部部長(zhǎng)  7年
    朱導(dǎo)師長(zhǎng)期從事質(zhì)量管理（品質(zhì)管理）工作將近二十年（其中兼管生產(chǎn)管理4年多），對(duì)質(zhì)量管理, 精益六西格瑪及精益TPM設(shè)備管理有系統(tǒng)地研究，能同時(shí)為企業(yè)提供質(zhì)量管理，精益六西格瑪，精益TPM設(shè)備管理等培訓(xùn)和咨詢解決方案。最近十年一直潛心研究精益六西格瑪在國(guó)內(nèi)企業(yè)中的應(yīng)用，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的精通質(zhì)量管理的高端導(dǎo)師。

朱躍進(jìn)導(dǎo)師授課風(fēng)格
    近二十年企業(yè)的制造管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),精辟的案例講解及深刻的觀點(diǎn)闡釋，讓朱導(dǎo)師講堂上游刃有余。因其授課內(nèi)容的實(shí)用性強(qiáng)，被學(xué)員們譽(yù)為“所見過的最實(shí)在、最切合實(shí)際的培訓(xùn)師”！

朱躍進(jìn)導(dǎo)師溫馨提示
    質(zhì)量，是一門技術(shù)含量極高，專業(yè)度極強(qiáng)的一門學(xué)科，不是在企業(yè)里呆了幾年，就能弄得懂，學(xué)得透的（請(qǐng)慎重選擇質(zhì)量老師以免誤入歧途）。像QC七工具，QCC，PDCA這樣的課程，工作幾年就差不多能掌握，但如SPC/MSA/FAME/PPAP/APQP等質(zhì)量五大工具相對(duì)來說就要難得多，要是再高端些的課程如DOE,QFD，六西格瑪?shù)龋赡芤?jīng)過十幾二十年的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，你才能真正掌握。
    質(zhì)量管理學(xué)的關(guān)鍵在于靈活應(yīng)用質(zhì)量工具解決企業(yè)存在的質(zhì)量問題，關(guān)鍵是長(zhǎng)期存在的質(zhì)量問題，降低質(zhì)量成本，提高企業(yè)效益，而不是僅僅理論講解。
    衡量高水平質(zhì)量管理老師的準(zhǔn)則在于：您提供企業(yè)質(zhì)量管理運(yùn)行的真實(shí)數(shù)據(jù)SPC\MSA\基礎(chǔ)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)等，老師根據(jù)您的數(shù)據(jù)找出您企業(yè)質(zhì)量運(yùn)行存在的問題，并依照問題給出解決方案。
注：質(zhì)量工具的課，朱導(dǎo)師是用MINITAB軟件進(jìn)行講解，同時(shí)教會(huì)學(xué)員軟件處理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，學(xué)員們可以帶著自己企業(yè)的數(shù)據(jù)，讓朱導(dǎo)師當(dāng)場(chǎng)幫你分析解決。
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