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構建和諧高效執(zhí)行力團隊

內(nèi)訓講師:柳葉雄 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
構建和諧高效執(zhí)行力團隊內(nèi)訓基本信息:
柳葉雄
柳葉雄
(擅長:市場營銷 )

內(nèi)訓時長:1-2天

邀請柳葉雄 給柳葉雄留言

內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

得到:—— 學員深刻體會團隊的構建和執(zhí)行力的塑造在企業(yè)在工作在生活中的重要性。
得到:—— 學員掌握建設團隊和高效執(zhí)行力的前提在于溝通并達成一致的目標。
得到:—— 學員感悟到團隊和執(zhí)行力給自己、給企業(yè)帶來的重要作用。
得到:—— 學員掌握高效團隊建設的方法,同時領導力、執(zhí)行力、溝通力和戰(zhàn)斗力得到提升。


內(nèi)訓課程大綱
第一部分:
引言
1、學習的三個要求
2、課程約定
3、世界上有哪兩件事情最難?
4、“悟”
5、培訓的效果取決于你注意什么和你想要聽什么
6、學員思考 (給學員警示同時給予啟發(fā)思路)
1)您在工作中遇到的問題有哪些?
2)和諧高效執(zhí)行力的團隊如何去構建?
3)執(zhí)行力的欠缺的真正原因是什么?你是否了解中國的人性及人性的弱點?(凡是要催,不催就沒)
4)為什么執(zhí)行沒有結果,而理由和借口一大堆?(都是你的錯,誰叫你愛上我)  
。。。。。。。。。。。。。。。。。
10)如何提升領導力、溝通力、執(zhí)行力和影響力?
。。。。。。。。。。。。。
14)如何培養(yǎng)狼性團隊?如何讓目標實現(xiàn)?如何打造一個凝聚力、向心力的執(zhí)行團隊?

第二部分:
深度認知團隊  
一、團隊: 
 1、團:內(nèi)才外口 隊:
2、故事:記者采訪豬八戒成仙
3、圖片理解:看圖理解什么是真正的團隊
4、故事:

二、為什么要構建團隊
1、人和動物的區(qū)別 (看圖理解)
2、建設團隊的意義
1)影片觀看:喬丹
A: 樹立共同的目標,合力協(xié)作達成目標
B: 1+1>2效應
2)故事:一個老漢臨終前的團隊建設
3、聯(lián)想到工作與生活,在團隊建設中遇到哪些問題?

三、深度理解團隊的內(nèi)涵
1、看圖理解
2、團隊的元素 互動:  
3、團隊和群體的區(qū)別 業(yè)績是檢驗團隊效應的唯一指標,否則都是“偽團隊”
4、理想中團隊的四種角色
1)案例:三國演義
2)四種角色的配合
3)案例分析:  
5、構建團隊的三大條件
1)故事:
2)聯(lián)想工作中的反思
A:我為公司的發(fā)展有提出改善建議嗎?是否經(jīng)常挖掘工作中的問題點并解決?
B: 我是否有主動和他人溝通的習慣?主動完成工作任務呢?主動匯報呢?
C:我是否能站在領導者的角色考慮問題的本身?
D:當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時,你會怎么處理兩者之間的關系?
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
6、看圖聯(lián)系企業(yè)
1、通過圖片,我們聯(lián)想到企業(yè)和具體的工作,我們領悟了什么?
2、…………
7、團隊中要預防什么樣的人?
1、 陰陽人
2、。。。。。。
3、。。。。。。
4、 恐怖分子
8、建設高績效團隊的核心要素
A:推選出團隊領導   
B:共同目標   
。。。。。。。?! ? 
E:領導充分吸收團隊成員的意見

四、互動體驗 (約2小時)
透視互動如何看待“團隊的組建、執(zhí)行力、團隊的和諧、團隊成員的責任意識、團隊的績效”?
1、如何選團隊領導人
2、如何設定團隊共同目標
3、如何體現(xiàn)團隊領導的領導力和溝通力
4、團隊成員執(zhí)行力的體現(xiàn)
5、團隊競賽,通過競賽互動領悟構建團隊的襲細節(jié)
6、心靈的感悟

第三部分:
和諧構建高效團隊
一、團隊的標志
1、相互配合
2、目標統(tǒng)一
3、優(yōu)勢互補
4、效率提高
5、嚴明紀律
6、高度服從  

二、判斷高績效團隊的標準
三、團隊和群體的差異

1、結果
2、目標
3、過程
4、領導
5、責任  
2、團隊建設常見的誤區(qū)
2.1 跟著老大走 (江湖義氣 ≠ 團隊精神)
2.2 領導魅力不可忽視 沒業(yè)績會走人 領導無方會整人 空間有限會悶人
。。。。。。。。。。。。。。。

四、團隊建設的原則 12321法則
五、建立高效能團隊的方法

1、選擇對的人。
2、建立伙伴關系
。。。。。。。。
7、激發(fā)自信
六、團隊欠缺活力的九大原因 
 。。。。。。。

第四部分:
透視團隊成果提升執(zhí)行力 透視上述體驗,我們看到一個高績效的團隊,需要有優(yōu)秀的領導者、過程的管控、相互溝通相互作用、細節(jié)的管控、方法的控制、 團隊成員對目標的認可、團隊每一個人要有責任感,勇于承擔責任等,最重要的必須要有執(zhí)行力和持之以恒的恒心。
一、執(zhí)行力引言:
1、我為什么要執(zhí)行你的指令?憑的是什么?
2、透視中國人性,正確看待執(zhí)行力?
3、執(zhí)行分為有條件執(zhí)行和無條件執(zhí)行?什么情況下有條件執(zhí)行和無條件執(zhí)行?
4、執(zhí)行力欠缺的根源是什么?
5、執(zhí)行力不強是由于欠缺追蹤力,追蹤力不強勢缺乏數(shù)據(jù)表單與績效管控! ——柳葉雄
6、如何讓執(zhí)行力持續(xù)落地?

二、執(zhí)行力欠缺要素之一“不和諧”
1、案例: 和諧方能成就事業(yè)  
2、透視家庭和諧看執(zhí)行力
3、透視企業(yè)和諧看執(zhí)行力 案例:生產(chǎn)經(jīng)理和品管經(jīng)理以及營銷經(jīng)理之間的內(nèi)耗
4、和諧是執(zhí)行力的源泉

三、和諧的來源(執(zhí)行力不強的根源)
1、和諧是建立在一種文化之上
1)企業(yè)的愿景
2)職員的職業(yè)生涯規(guī)劃
3)職員的職業(yè)道德
4)個人利益取之有道 案例:一位營銷經(jīng)理的出差
2、和諧是建立在良性溝通的基礎之上
1)案例研討:溫州高鐵事故
2)執(zhí)行力與溝通的關系
3)互動:
。。。。。。。。。。。。。
案例研討:
3、和諧要考慮中國的人性
1)和諧是建立在尊重的基礎之上
2)人性的需求點
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3)每個人都懂得思考,憑什么我要執(zhí)行你的指令? 案例研討:
4)情理法與法理情的關系

四、提升執(zhí)行力應革除負面心態(tài),塑造正面觀念
1、我不會
1)案例1:  
2)案例2: 
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4)我不會,容易將一個人的潛能全部埋沒 案例研討:
2、我不敢得罪他
1)做管理就不怕得罪人,怕得罪人就不要做管理
2)案例研討:客情關系
3、執(zhí)行力要先明確自己的角色
1)案例研討:國家資金政策
2)如何不被利益干擾,清晰自己的角色
3)案例研討:售票員與乘客
4)管理者與被管理者之間的區(qū)別與聯(lián)系 管理者要建立人性化的情感管理和文化管理
5)清晰領導者與管理者的區(qū)別
6)管理者通常扮演不同的角色
A:信息溝通者
。。。。。。。。
D:事務聯(lián)絡者
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G:作為上司管理者(上級)
7)管理者承擔的角色 。。。。。。。。。。。。。。
4、執(zhí)行力就是服從
1)執(zhí)行力始于服從,終于行動
2)領導總是沒有錯,服從總是沒有錯 開心案例: 
 3)高度不一樣
5、執(zhí)行需要方法
1) 多頭管理,如何去執(zhí)行?
。。。。。。。。。。。。
4)執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差,你該如何繼續(xù)執(zhí)行?
6、執(zhí)行時,排除“不可能”觀念
1)互動體驗
2)案例:某品牌的發(fā)展  
7、突破極限 把不可能變?yōu)榭赡?br /> 1)互動體驗
2)突破極限互動體驗
。。。。。。。。。。。。。。。
8、將盡力而為變?nèi)σ愿?br /> 1)互動體驗
2)故事:
3)聯(lián)想工作與生活交流
9、革除找借口
1)發(fā)生在別人身上的叫借口,發(fā)生在自己身上的叫原因 ——柳葉雄
2)案例:菜刀與屠刀 五、成功人士談執(zhí)行力
1、聯(lián)想集團總經(jīng)理柳傳志從人力資源角度闡述了什么是執(zhí)行力:執(zhí)行力就是積極選拔合適的人到合適的崗位上,即選好人、用好人。  
2、默克頓認為:執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不茍。  
3、沒有執(zhí)行力,哪有競爭力。 ——杰克•韋爾奇  
4、管理是一種實踐,其本質(zhì)不在于知,而在于行。  ——彼得•德魯克  
5、在未來的10年內(nèi),我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。  ——比爾•蓋茨  
6、執(zhí)行力就是在每一階段、每一環(huán)節(jié)都力求完美,切實執(zhí)行。 ——邁克爾•戴爾  
7、確定目標不是主要的問題,你如何實現(xiàn)目標和如何堅持執(zhí)行實現(xiàn)計劃才是決定性的問題。 ——管理大師彼德.德魯克 8、在企業(yè)運作中,其設計只有10%的價值,其余的全部是執(zhí)行的價值。 ——哈佛商學院前院長․波特

六、執(zhí)行力分為有條件執(zhí)行和無條件執(zhí)行
1、正確看待無條件執(zhí)行和有條件執(zhí)行
2、正視有條件執(zhí)行 案例1: 案例2:
3、解決有條件執(zhí)行力9大的方法
1)明確目標、塑造愿景 案例
1:高中基層之間的互動
2)擬定可行的方法 案例:計劃正確
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6)建立執(zhí)行力備忘錄,加大追蹤力,建立數(shù)據(jù)表格化管理 案例:檢查執(zhí)行力的負責人是誰? 案例:我的助理  。。。。。。。。。。。。。。。。。
9)考核有效七、缺乏執(zhí)行力的危害
1、缺乏執(zhí)行力,戰(zhàn)略變形
。。。。。。。。。。。。。。。
5、缺乏執(zhí)行力,組織失去生命力

八、執(zhí)行力差的原因剖析  

執(zhí)行力最簡單的定義:就是按質(zhì)按量完成自己的工作任務
1、執(zhí)行者不會做 ,不知道怎么干 ,執(zhí)行者盲目,不知道干什么
2、執(zhí)行者會做,不愿意做、懶惰
3、執(zhí)行者做起來不順暢
4、執(zhí)行者會做、愿意做,但有困難(客觀方面)
5、不知道干好了有什么好處
6、知道干不好,結果有什么壞處
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
13、習慣性的“執(zhí)行不力”  電影:《中南海保鏢》李連杰  

九、執(zhí)行力的六要素
1、紀律
2、速度 互動體驗:
3、細節(jié) (本章重點,采用互動體驗式感受執(zhí)行力的細節(jié)決定成敗,約1小時)  互動體驗: 
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6、執(zhí)行力要素的“五寶”
1)溝通是前提
。。。。。。。
5)獎懲是基石

十、如何提高個人執(zhí)行力    
1、管好自己的時間,明確要做的事
1)為什么有的人忙 盲 茫?? 案例:我司市場人員的執(zhí)行結果分析
2、應對計劃外的變化 案例:我司市場部人員應對計劃外的變化
3、優(yōu)先計劃管理1)案例:重要的事情和緊急的事情哪個先做呢? 
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4)事情的目標  
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8、強化溝通無障礙,執(zhí)行就有保障   
1)溝通目的:
  。。。。。。。。    
6)溝通策略三: 
 
十一、如何提高組織執(zhí)行力
   
1、 執(zhí)行的三個核心流程   
2、 組織執(zhí)行力8個誤區(qū)    
3、強化領導力和監(jiān)督力
4、提升員工的士氣
5、培育執(zhí)行文化
1)員工分為四種 案例研討: 
6、建立有執(zhí)行力的管理團隊組織
1)明確管理層的責、權、利
2)制定執(zhí)行流程
。。。。。。。。。。
7)殺猴給雞看

十二、執(zhí)行力提升的要點
1、管理者要常抓不懈,不能虎頭蛇尾
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8、執(zhí)行的方法(兩講三做)
1、講清結果 
2、講清后果
。。。。。。。。。
9、執(zhí)行的四十八字真經(jīng)

十三、團隊如何挑選有執(zhí)行力的人?
1、自動、自愛 (時刻培養(yǎng)自己的積極心態(tài))
2、注意細節(jié)
。。。。。。。。。。。。。。
9、球勝欲望強烈

十四、團隊成員執(zhí)行力訓練(此部分互動,為課程重點,約2小時)
1、心態(tài)訓練 互動:  訓后思考:
1)我為什么經(jīng)常一錯再錯?為什么我都已經(jīng)做得很好了,可結果還是不如意?
。。。。。。。。。。。。。。。。
5)我以后會成為一個負責任的人嗎?!!!
2、能力訓練
3、絕對服從 (互動:體驗)

第五部分:
和諧高效執(zhí)行力團隊
1、螞蟻精神
2、狼的精神
3、大雁精神
4、每天都要思考:

第六部分:
結訓
1、高層代表作結訓講話
2、頒發(fā)第一名團隊獎金
3、合影

講師 柳葉雄 介紹

    中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,中國經(jīng)銷商管理培訓專家,中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家,企業(yè)實戰(zhàn)派培訓師、咨詢師,中國2010年度品牌講師、中國前沿講座簽約講師、泉州市企業(yè)管理顧問團專家、泉州黎明大學經(jīng)濟學院研究會顧問、仰恩大學經(jīng)濟學院研究會顧問、泉州師范學院商務協(xié)會指導顧問,多家管理咨詢公司的特聘講師。歷任過部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總和總經(jīng)理職務,有數(shù)余年企業(yè)管理經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗,對企業(yè)的發(fā)展瓶頸問題有獨到見解和解決方法。擅長于經(jīng)銷商管理、人才管理培訓和店鋪銷售業(yè)績的提升。         
    柳葉雄老師系列作品中,其中《經(jīng)銷商突破人才管理瓶頸》《經(jīng)銷商如何做強做大》《共贏品牌 廠商合作共贏》《突破終端經(jīng)營瓶頸》《如何提升單店銷售業(yè)績》《店長特訓營》《高績效團隊建設》深受客戶喜歡。在《如何提升單店銷售業(yè)績》的課程中,柳老師以非常簡單易懂的問題“顧客憑什么要進你的店”和“顧客為什么要買你的產(chǎn)品”為思考點,從而導入系統(tǒng)的店鋪盈利管理要素和提升業(yè)績的方法。柳葉雄老師授課能將“復雜的問題簡單化、簡單的問題流程化、流程化的問題細化、細化的問題數(shù)據(jù)表格化、數(shù)據(jù)表格化的問題考核量化”,這就是柳葉雄老師授課的風格,也是深受學員喜歡的原因之一。

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