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管理技能
新版后80/90后員工心態(tài)管理(周老師)
參加對象:HR主管,培訓(xùn)專員,生產(chǎn)主管,新晉主管,優(yōu)秀班長組長,儲干。- 開課地址: 開課時間:
【課程背景】
為什么員工跳槽越來越頻繁——對企業(yè)忠誠度低?
為什么員工越來越不聽話——凡事自我作主?
為什么員工脾氣不好——受不了批評?
為什么員工遇到問題就放棄——推卸責(zé)任?
為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束?
為什么員工做事不投入——有錢的事就做?
為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)?
為什么……?
不為什么,只因?yàn)樗麄兪?ldquo;后80/90后”!
“后80”與“90后”是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印,他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點(diǎn)。“后80/90后”的員工就像一臺筆記本電腦,能創(chuàng)造無限的價值,同時須輕拿輕放,因?yàn)樗麄円姿?。如何做一個新型的領(lǐng)導(dǎo),去管理這個群體,這是擺在我們每一位管理者面前的迫切難題。
本課程根據(jù)老師多年來對后“后80/90后”員工的潛心研究,凝練在企業(yè)工作的實(shí)踐及近期為多家知名企業(yè)做員工管理的經(jīng)驗(yàn)而成,內(nèi)容系統(tǒng)完整、注重實(shí)際運(yùn)用,與您共享“后80/90后”員工管理的奧秘!
【課程目的】
了解、理解“后80/90后”,學(xué)會科學(xué)管理和領(lǐng)導(dǎo)“后80/90后”。
【課程收益】
深入了解造就“后80/90后”個性特征的時代背景;
認(rèn)知“后80/90后”員工的行為和人格特征
了解“后80/90后”職場行為特征深層次的原因,如何在管理中做到有的放矢;
站在“后80/90后”的角度,提煉對管理者的心態(tài)素質(zhì)要求;
掌握管理“后80/90后”常用的有效方法;
掌握有效激勵與輔導(dǎo)“后80/90后”的技巧及策略;
塑造影響“后80/90后”員工的新型領(lǐng)導(dǎo)
【課程大綱】
導(dǎo)入:
現(xiàn)代員工到底怎么了?
課前思考:
² 現(xiàn)代員工好管理嗎
² 你認(rèn)為他們有什么問題
研討:后80/90后不是洪水猛獸
第一章、追本溯源——責(zé)任心為何迷失
70后的管理模式與新文化沖突特征
80年代:價值觀差異的起點(diǎn)與分水嶺
90年代:非主流將影響主流
管理80/90后員工遇到的困境分析
員工缺乏責(zé)任心的原因
現(xiàn)場討論:小心下屬推卸責(zé)任給你
第二章、優(yōu)術(shù)明道——改變從管理做起
80/90后員工心目中理想上司要素
管理者如何調(diào)適角色
管理者如何與“后80/90后”進(jìn)行溝通?
討論:你會把枯燥的知識講的精彩嗎?
灰色員工管理應(yīng)對方法
淘汰管理
巧施“緩兵計”綁定“跳跳蛙”
員工跳槽有征兆
人情味管理堵人才流失
成功的“留人型”主管
第三章、領(lǐng)導(dǎo)有方---- “后80/90后”員工的領(lǐng)導(dǎo)要決
特質(zhì)篇—“后8090后”的職場觀
后80、90后激勵三需求理論
成就感激勵
不要把下屬變成……
案例討論:略有成就,就尾巴翹上天這樣的員工,你會怎樣處理
新奇刺激
溫馨港灣
案例分析:星巴克的5B應(yīng)用用
第四章、輔導(dǎo)有力——成為園丁式領(lǐng)導(dǎo)
互動游戲:責(zé)任之重
培養(yǎng)下屬責(zé)任心之一——職責(zé)確認(rèn)
案例研討:結(jié)果負(fù)責(zé),過程指導(dǎo)
培養(yǎng)下屬責(zé)任心之二——強(qiáng)化制度監(jiān)管
☻ 在現(xiàn)場管理下屬:在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭——毛澤東
培養(yǎng)下屬責(zé)任心之三——教化人心
培養(yǎng)下屬責(zé)任心之四——教會下屬
輔導(dǎo)下屬的三大核心步驟:學(xué)做教
☻ 項(xiàng)目演練:縮骨神功的速成
第五章、分享與答疑
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