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企業(yè)領(lǐng)導心理學(金樹松)

參加對象:企業(yè)高層管理人員、中層管理人員、各個部門主管、儲備干部等

公開課編號 GKK3817
主講老師 金樹松
參加費用 1600元
課時安排 1天
近期開課時間 2013-10-27
舉辦地址 加載中...

其他開課時間
  • 開課地址: 開課時間:

公開課大綱

課程收益
1、 基于領(lǐng)導心理學的4類經(jīng)典實驗分析,深入淺出地歸納和表達核心原理;
2、 將中國傳統(tǒng)智慧與西方科學技術(shù)進行結(jié)合,以道為先,以術(shù)為輔;
3、 超過10位中外優(yōu)秀企業(yè)家的管理實戰(zhàn)為案例,生動形象地呈現(xiàn)心理學在管理中的巨大威力。

課程大綱:
攻心為上篇(情感)
(一)、管理的核心
1、 案例:《心理訪談》視頻
2、 問題:管理的心理原則
3、 研究:霍桑實驗原理與應用(1924-1927,哈佛大學,梅奧)
4、 應用:
 華人企業(yè)家用人格局
 家族心理系統(tǒng)與企業(yè)管理
(二)、心理激勵
    1、案例:《亮劍》、《三國演義》視頻
    2、問題:激勵員工從哪里著手?
    3、研究:馬斯洛需求層次(在中國本土的表現(xiàn))
    4、研究:監(jiān)獄實驗(1971,斯坦福大學,津巴多)
    5、應用:
 高期望激勵法實施流程
 善用批評負激勵
攻城為次篇(目標)
(三)、權(quán)力與管理
    1、案例:企業(yè)中的權(quán)力
2、研究:1美元實驗,(1959年,斯坦福大學,費斯廷格)
    3、問題:如何有效運用權(quán)力改變對方?
    4、應用:
 改變態(tài)度的技巧
 運用權(quán)力權(quán)變管理
(四)、非權(quán)力影響
    1、研究:電擊實驗(1960,耶魯大學,米爾格萊姆)
    2、問題:憑什么讓員工追隨?
    3、研究:基諾維斯案件(1964,紐約)
    4、應用:
 提要求的技術(shù)
 團隊分工的技巧
 領(lǐng)導者的人格魅力修煉

導師簡介:金樹松
 金樹松,管理學學士,心理學碩士
 金老師參與國際一流顧問公司與國內(nèi)優(yōu)秀公司的HR咨詢項目,致力于探索項目實踐、心理學科研成果與企業(yè)績效的結(jié)合之道,并使他的課程帶有典型的咨詢色彩——以流程解決問題。
 金老師專注人力資源管理的培訓和咨詢,歷任家電、通訊、地產(chǎn)等大型上市集團企業(yè)文化經(jīng)理、招聘經(jīng)理、培訓經(jīng)理、人力資源規(guī)劃經(jīng)理、人事部經(jīng)理、管理顧問公司副總經(jīng)理。有較深入的人力資源體系、專業(yè)、量化操作實踐,在集團化企業(yè)的文化產(chǎn)品化、人才測評與引進、企業(yè)教育體系、組織績效設(shè)計等方面,有11年項目經(jīng)驗,并獲得北京大學心理學教育支持,這使得課程具有人文關(guān)懷色彩——技巧為人服務。
 金老師熱愛培訓職業(yè),有30000人次管理類課程的項目經(jīng)驗。用HBDI(全腦優(yōu)勢)的分析,金老師在DAB三個象限具備優(yōu)勢,擅長邏輯分析,要言簡意,能夠用淺顯的語言表現(xiàn)復雜原理,在提煉管理模型方面具有天生的敏感性。在課程現(xiàn)場,具備豐富的表現(xiàn)手法,擅長結(jié)合歷史案例、心理實驗、哲學思考,激勵學習氛圍。課程以引導式為主,讓聽眾得出結(jié)論,達到價值傳遞——學習在快樂中進行。

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