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管理技能
中層經(jīng)理管理技能提升(馬斌)
參加對(duì)象:中高階干部及儲(chǔ)備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員- 開課地址: 開課時(shí)間:
〖課程目標(biāo)〗
從理論、技能與經(jīng)驗(yàn)三個(gè)維度全方位提升管理人員素質(zhì)。目的是在最短的時(shí)間迅速理解、掌握實(shí)用的管理技能、提升管理績(jī)效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達(dá)到改變行為的目標(biāo)。
〖課程特色〗
系統(tǒng)性:企業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,注重綜合能力的均衡發(fā)展,因而在管理技術(shù)上也注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
改變行為:對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),不能帶來(lái)管理行為的改變,是沒有任何意義的。本訓(xùn)練將職業(yè)經(jīng)理經(jīng)理的必備管理技 能設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)的能力點(diǎn),經(jīng)由老師的引導(dǎo),使他們通過(guò)抓能力點(diǎn)而達(dá)到改變行為、轉(zhuǎn)變觀念的目的。
實(shí)踐操作性:管理技能是動(dòng)手能力、實(shí)戰(zhàn)能力,不能用于企業(yè)管理實(shí)踐的方法是無(wú)效的。本次管理技能訓(xùn)練聚焦于管理的實(shí)際操作能力提高,針對(duì)學(xué)員管理工作中的問題作深入探討,觀念碰撞總結(jié)出適合企業(yè)當(dāng)下形式的實(shí)際操作方法。
〖課程大綱〗
第一站:實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
經(jīng)理和領(lǐng)導(dǎo)的基本理解
有效管理的切入點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)型經(jīng)理的管理模型:SEGA
【角色轉(zhuǎn)換的工作清單】
個(gè)人貢獻(xiàn)者與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者
芝麻開門:管理門的金鑰匙
從技術(shù)走向管理的【六個(gè)有效】
第二站:目標(biāo)與執(zhí)行
一切從期望開始
從識(shí)別上級(jí)的期望(實(shí)戰(zhàn)情境)
到工作關(guān)鍵目標(biāo)的設(shè)立
沒有方向,沒有管理
有效執(zhí)行始于有效目標(biāo)
差異-工作中問題的發(fā)現(xiàn)與解決
森林王子的四大超能
第三站:工作計(jì)劃與壓力緩釋
忙盲茫的怪圈
源自無(wú)計(jì)劃的壓力
自我診斷:昨天的回憶
經(jīng)理的日常管理要項(xiàng)
要項(xiàng)管理的識(shí)別與形成七大步
讓問題浮出水面:異常把握要領(lǐng)
良好習(xí)慣:從無(wú)序到有序
工具:事務(wù)優(yōu)先級(jí)設(shè)定
PDCA在事務(wù)中的應(yīng)用
工具:{下周事務(wù)及時(shí)間預(yù)算}
第四站:績(jī)效推動(dòng)與改進(jìn)
SEGA的有效應(yīng)用
績(jī)效管理中差異的發(fā)現(xiàn)
毫厘與千里
過(guò)程偏差的識(shí)別
績(jī)效過(guò)程基本行動(dòng)
績(jī)效跟蹤的六大注意點(diǎn)
【態(tài)度-技能-知識(shí)】對(duì)績(jī)效的影響
員工不按期望行為的因素列舉
員工能力偏差的識(shí)別與介入
【員工培育輔導(dǎo)對(duì)策】
影響過(guò)程改進(jìn)的因素
訂定《階段績(jī)效改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃》
從培育中得到績(jī)效
第五站:領(lǐng)導(dǎo)與溝通
基于組織高度的溝通理念
有效溝通的基本要素
不聆聽的風(fēng)險(xiǎn)
有效傾聽時(shí)的簡(jiǎn)單任務(wù)
說(shuō)服他人的基本要素
說(shuō)服過(guò)程的謹(jǐn)防
雙向溝通的基礎(chǔ)和流程
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐:標(biāo)識(shí)內(nèi)部客戶關(guān)系
現(xiàn)場(chǎng)模擬:列出周邊期望
『一位管理者的尷尬境地』
實(shí)踐:本組織有效溝通的基本原則
第六站:打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
新時(shí)代經(jīng)理與平衡計(jì)分卡
為組織輸送人才是你的職責(zé)
造物先造人
不培育不升遷
下屬培訓(xùn)三要素
并非空穴來(lái)風(fēng)
團(tuán)隊(duì)低效的九大原因
因人而異的培育策劃過(guò)程
訂定《下屬培育與成長(zhǎng)計(jì)劃》
工作輔導(dǎo)要領(lǐng)
第七站:情景與領(lǐng)導(dǎo)
『個(gè)人影響力自測(cè)』
尋找適合執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)力
員工執(zhí)行狀態(tài)的系統(tǒng)思考
認(rèn)識(shí)你的團(tuán)隊(duì)-ABCD分類法
四種應(yīng)對(duì)方法
工具:學(xué)用《心力圖》
心力圖在管理實(shí)踐中實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
第八站:培育與教練式管理
【員工指導(dǎo)能力自我評(píng)估】
必備:造物先造人
新時(shí)代經(jīng)理與平衡計(jì)分卡
骨頭效應(yīng)與兩種人
照鏡子效應(yīng)
認(rèn)識(shí)培育三要素
因人而異的培育策劃過(guò)程
工具:【下屬培育計(jì)劃】
為組織輸送人才:不培育不升遷
第九站:自我領(lǐng)導(dǎo)
變革-生存-危機(jī)意識(shí)
固步自封和持續(xù)學(xué)習(xí)
師傅-山門-自我修煉
以關(guān)心代替管理
以支持換取服從
以信心換取信任
工作有效、受人尊敬
重溫7個(gè)習(xí)慣
第十站:創(chuàng)新思維與職業(yè)素養(yǎng)
骨頭效應(yīng):你想成為什么人?
打破思維定勢(shì)
被動(dòng)VS主動(dòng)的結(jié)局和含意
個(gè)人利益與組織利益
勿做牢騷蛋
管理者對(duì)抱怨的基本態(tài)度
成功職場(chǎng)的基本要素
如何保住你的飯碗
〖導(dǎo)師介紹〗(馬斌)
教育背景:
"亞洲管理學(xué)院(AIM, Asian Instit te of Management)
職業(yè)管理培訓(xùn)師、管理碩士、英文碩士、教授
"
專業(yè)經(jīng)歷:
曾任上海某企業(yè)管理顧問有限公司 專職領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師
中英文雙語(yǔ)授課
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
01- MTP:中層管理能力發(fā)展 02- 從技術(shù)走向管理
03- 團(tuán)隊(duì)培育與指導(dǎo) 04- 打造有效執(zhí)行力
05- 從目標(biāo)走向績(jī)效 06- 打造有效領(lǐng)導(dǎo)力
07- 基于團(tuán)隊(duì)的有效溝通 08- 問題分析與解決
09- 授權(quán)與激勵(lì) 10- 職業(yè)經(jīng)理人管理能力提升
部分客戶:
美的N部,蘇州佳能,浦項(xiàng),GE常州,樂星產(chǎn)電、MG名爵,西門子電器、揚(yáng)子巴斯夫、匯源,庫(kù)力索法、環(huán)球邁特,水星海事,CommScope, 格倫雷文,白云機(jī)場(chǎng),川航,海信科龍,長(zhǎng)安金陵,德豪潤(rùn)達(dá),玉柴動(dòng)力,一汽大眾,吉奧汽車,運(yùn)達(dá)風(fēng)電,伊頓汽車、延鋒偉世通、TCL,蘇州諾基亞,佳杰科技,和艦科技,華冶鋼鐵,蘇拉巴馬格,和艦科技,友達(dá)光電,敬鵬電子;璨宇光學(xué),三菱數(shù)源,三洋家電;蓋茨優(yōu)尼塔,國(guó)家電網(wǎng),南方電網(wǎng),東亞糖業(yè),華潤(rùn)矽科,平果鋁,廣東醫(yī)學(xué)院,移動(dòng)?xùn)|莞,金鐘莫勒,SEW,上汽海通,華飛彩顯,AGFA,歐姆龍,肖特玻璃,霍丁格包爾文,優(yōu)美科,MiniGear,恒瑞醫(yī)藥,昆明制藥,西光集團(tuán),慶達(dá)西,通力電梯,匯眾薩克斯,上期所,國(guó)泰君安,住友橡膠,住礦,當(dāng)納利,派克漢尼汾,上海一機(jī)床,上海電氣風(fēng)電,利樂包裝,博士倫,三槍、蘇斯帕,貝卡爾特,伊萊克斯,羅塞洛,中聯(lián)科技,新五豐,達(dá)南美克,英維康, 美新半導(dǎo)體,黎馬敦太平洋,愛德克斯,天合光能,威特電梯,貝朗醫(yī)療,李寧,好孩子,摩比斯,艾貝服飾,上海電驅(qū)動(dòng),海力士,美歐電子,佛吉亞,合睦佳醫(yī)藥,參天制藥,法拉鼎電機(jī),紐威閥門,世茂,國(guó)泰君安,TRW-盧卡斯維利,薩基姆,中糧生物質(zhì),慧橋,GF,鷹革,城市測(cè)量師行,紅雙喜,雅瑩服裝,樂軒……。
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